《大学本科小学教育专业教材:中国教育史纲要》是与《外国教育史纲要》配套的大学本科小学教育专业教材，它承担着向学生传授中国教育史基础知识，培养学生教育史学和教育理论素养，为提高学生从事教育工作能力奠定基础等重任，由于本教材的主要读者对象是未来的小学教师，所以，在编写过程中，我们既遵循了一般教育史教材的基本规范，又坚持辩证唯物主义和历史唯物主义为指导，力求体现时代精神。中华民族教育源远流长，博大精深。考虑到本教材读者对象和课时限制的特殊情况，我们尽量把中国教育发展漫长历程、基本线索和特点突出出来，如在阐述教育制度时比较集中地论述了普通教育的概况，在论述教育家和教育思想时，对童蒙教育和初等教育给予了关注。
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读后感
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这个编写比较笼统。第二篇近代篇一个下午就看完了。全书中印象比较深刻的是荀子一节。
评分制度史和思想史分开的体例 但是在下编制度史和思想史又混在一起 若干错字和错乱
评分这个编写比较笼统。第二篇近代篇一个下午就看完了。全书中印象比较深刻的是荀子一节。
评分这个编写比较笼统。第二篇近代篇一个下午就看完了。全书中印象比较深刻的是荀子一节。
评分制度史和思想史分开的体例 但是在下编制度史和思想史又混在一起 若干错字和错乱
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