课课练:语文四年级.上(H版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:西安出版社

作者:钟书

出品人:

页数:153 页

译者:

出版时间:2006年12月1日

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787807122401

丛书系列:

图书标签:

• 四年级语文
• 上册
• 课课练
• H版
• 同步练习
• 基础训练
• 提升
• 教材配套
• 小学语文
• 课后作业

《课课练：语文四年级·上（H版）》是一套旨在帮助小学四年级学生夯实语文基础、提升语文素养的同步练习册。本书紧密围绕人教版（H版）四年级上册语文教材的教学内容和目标，精心设计了一系列丰富多样的练习题，覆盖了课文理解、生字词掌握、词语运用、句子练习、阅读理解、写作训练等多个维度。 内容全面，紧扣教材： 本书的每一单元都对应教材的教学单元，确保练习内容与课堂教学同步。在生字词部分，不仅包含识记字形、认读字音、理解字义的练习，还注重引导学生在具体语境中运用，如词语搭配、辨析近义词、反义词等，帮助学生扎实掌握每个生字词的运用。 对于课文的理解，本书设计了多种类型的题目，包括： 细节探究： 引导学生深入理解课文中的关键情节、人物特点、景物描写等，通过填空、选择、简答等形式，让学生学会捕捉文章的重点信息。 情感体悟： 鼓励学生从课文中体会作者的情感，理解文章的内涵，培养学生的阅读感悟能力。 主题归纳： 帮助学生梳理课文的主要内容和中心思想，训练学生概括和总结文章的能力。 在词语和句子练习方面，本书提供了丰富的实操机会。例如，针对课文中出现的优美词语，设计了“词语积累与运用”环节，鼓励学生收集、记忆并用其造句；针对课文中典型的句子结构，设计了“句子仿写与改写”练习，帮助学生掌握不同的句式表达，提高语言的表达能力。 阅读理解，循序渐进： 阅读是语文学习的核心，本书在阅读理解部分尤为用心。针对不同体裁的文章，如记叙文、说明文、议论文（四年级上册教材中可能涉及部分记叙文和说明文的初步训练），设计了相应的理解题型。 基础题型： 考查学生对文章字词句的理解，如找出反义词、解释词语在文中的意思、理解句子的含义等。 能力提升题型： 引导学生分析文章的结构，理解段落大意，找出文章的中心思想，分析人物形象，理解作者的写作意图等，注重培养学生的独立思考和分析能力。 开放性题目： 鼓励学生联系生活实际，对文章内容进行评价或提出自己的看法，激发学生的阅读兴趣和批判性思维。 写作训练，激发创意： 写作是运用语言能力的重要体现。本书提供了多种写作练习，从模仿例文到自由发挥，层层递进，帮助学生提升写作能力。 话题作文： 围绕教材内容或生活经验，设置贴近学生生活的话题，引导学生进行观察、思考和表达。 看图写话/写片段： 训练学生的观察能力、想象能力和语言组织能力，将画面转化为文字。 修改与润色： 引导学生学习如何修改自己的作文，提升文章的条理性和表达的准确性。 全方位辅导，助力成长： 除了各单元的练习题，本书还可能包含以下辅助内容： 错题本： 鼓励学生记录平时练习中的错题，并进行分析和订正，形成有效的学习闭环。 复习巩固： 在关键节点设置阶段性复习内容，帮助学生巩固所学知识，查漏补缺。 阅读拓展： 可能提供一些与教材内容相关或具有教育意义的课外阅读材料，拓展学生的阅读视野。 《课课练：语文四年级·上（H版）》的设计力求严谨、科学、实用，旨在成为学生语文学习路上的得力助手，帮助他们更好地掌握教材知识，培养语文学习的兴趣和能力，为今后的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

**【关于《课课练:语文四年级.上(H版)》的阅读体验】** 这本书简直是为我家那个正处于“懵懂期”的小学四年级孩子量身定做的！我得说，自从换了这个版本的练习册，我那孩子对语文的兴趣明显被点燃了。过去，每次让他做作业都像在打仗，愁眉苦脸，眼睛里充满了对枯燥文字的抗拒。但这本书的编排方式非常巧妙，它不像那种死板的题海战术，而是将每一个知识点都融入到一个生动有趣的情境中去。比如，在学习“比喻”和“拟人”的时候，它没有直接甩出定义，而是通过一些富有画面感的短文，引导孩子自己去体会“月亮像个玉盘”和“风儿在唱歌”之间的区别。这种启发式的教学，让孩子从“我要被动接受知识”的心态，转变成了“我要主动去探索语言的奥秘”的感觉。特别是它的字词积累部分，那些精选的古诗词和名句，配上简洁的解释和拓展阅读，让孩子在完成练习的同时，潜移默化地提升了文学素养。我观察到，他现在写日记时，偶尔会蹦出一些以前从未用过的、更具表现力的词汇，这让我这个做家长的感到无比欣慰。这种潜移默化的教育，远比死记硬背有效得多。我强烈推荐给所有正为孩子语文学习感到头疼的家长，它真的能让语文学习变得不再是负担，而是一种享受。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对市面上琳琅满目的教辅材料已经有些审美疲劳了，总觉得大同小异，无非就是换汤不换药的重复训练。但当我翻开这本《课课练:语文四年级.上(H版)》时，还是被它的设计细节所打动。它最让我欣赏的一点，在于它对“听说读写”四个维度的平衡把握。现在的语文教育越来越强调应用能力，而这本册子恰恰在这方面做得非常到位。在“读”的部分，选材既有贴近生活的现代文，也有助于培养语感的经典选段，阅读量适中，不会让孩子感到压力过大，但又足以保证广度。更出色的是它的“写”的部分，它不是简单地让孩子模仿范文，而是设置了一些开放性的写作任务，比如“假如你是一棵小树，你会对路人说些什么？”这种题目，极大地激发了孩子的想象力和个性表达。做完这些练习后，我发现孩子的逻辑思维能力也有所提高，他能更好地组织语言，将脑海中的想法清晰地呈现出来。总而言之，这是一本真正站在学生认知发展阶段，注重能力培养的优秀用书，体现了现代教育理念的精髓，值得信赖。

评分☆☆☆☆☆

作为一名多年从事基础教育的教师，我对教材和教辅材料的筛选有着近乎苛刻的标准。我必须承认，《课课练:语文四年级.上(H版)》在知识点的覆盖深度和难度梯度设置上，展现了极高的专业水准。它不仅仅是简单地跟进课本内容，而是对课本知识点进行了二次提炼和深化。例如，在复习同义词和近义词辨析时，它设置了一些非常细微的语境区分题，这些题目往往是课堂教学中容易被略过，但对提升语文精确度至关重要的地方。更让我赞赏的是，它的练习结构是螺旋上升的，不会让孩子一下子接触到过于超前的知识，而是通过不同模块的交叉巩固，确保旧知识点不会遗忘，新知识点能稳固吸收。对于我们这些需要对孩子学习效果负责的家长来说，这种科学的、有章法的训练体系是至关重要的。它不是为了“难倒”学生而设置难题，而是为了“夯实基础”而精心设计的阶梯，确保每一个知识点都能被牢固掌握，为将来的高年级学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重卷面整洁和排版美观的家长，因为我知道，一个赏心悦目的练习册，能大大增加孩子使用的积极性。这本《课课练》在这方面做得简直无可挑剔。它的纸张质量非常棒，用中性笔书写也不会有墨水洇开的困扰，而且长时间使用下来，也不会显得破旧不堪。更为关键的是它的版式设计，留白恰到好处，字体清晰易读，即便是视力有些疲劳的孩子，长时间盯着做题也不会感到刺眼或混乱。你知道，很多练习册为了塞进更多的内容，排版得密密麻麻，孩子一看就心生畏惧。但这本则不然，它通过合理的空间布局，让每个练习模块都有清晰的界限感，孩子可以有条不紊地进行学习。此外，它的配图也很有水准，绝非那种粗制滥造的卡通形象，而是与课文内容紧密贴合，富有艺术气息的插图，既起到了辅助理解的作用，又提升了整体的艺术格调。每次我看到孩子拿起它，都是带着一种“准备开始认真工作”的态度，而不是“又得应付差事”的敷衍，这绝对是设计层面的巨大成功。

评分☆☆☆☆☆

我个人感觉，这套练习册最大的价值在于它对“文化自信”的悄然渗透。我注意到了几个单元的内容，它们巧妙地融入了中国传统节日习俗的介绍，或者是一些关于地域文化特点的描写性文字。这种做法非常高明，它让孩子明白，学习语文不仅仅是掌握语法和词汇，更是传承和理解我们博大精深的文化。我的孩子在完成关于“端午节”的阅读理解后，主动跑来问我关于屈原的故事，并且对传统习俗产生了浓厚的兴趣。这种由练习册引发的家庭讨论和知识拓展，是我作为家长最希望看到的学习成果。它提供了一个绝佳的契机，将课堂知识与真实生活、传统文化连接起来。有些练习还涉及到了对古人生活智慧的思考，引导学生从小处着眼，体悟中华文明的源远流长。因此，这本书绝非仅仅是应试工具，它更像是一本充满人文关怀的“成长指南”，引导着孩子以更开阔的视野去拥抱语文世界。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆