《网络传播学》吸收了国内外新闻传播学,尤其是网络传播学的新成果,内容充实,资料丰富,概念清楚,知识点清晰,不仅适合作新闻传播学专业学生的教材,也适合作为校外读者的自学教材使用。自学考试是国家学历考试的一种形式,它的专科(基础科)、本科等学历层次与普通高等学校的学历层次水平的要求相一致,而它的学习方式又有成人、业余、自学的特点。因此,在教材编写时,一方面根据全日制普通高等学校新闻专业教学大纲的要求进行编写;另一方面根据自考的要求,有条理地、清晰地编排知识点,尽量让读者“无师自通”。教材出版以后,在江苏省自考和一些省市的高等学校中使用,并为一些高校新闻传播学专业指定为考研参考用书,反映良好,重印多次。
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这本书给我带来的最大冲击,在于它对“在场感”和“距离感”在网络空间中辩证关系的探讨。作者精妙地捕捉到了线上交流中那种既亲密又疏离的矛盾特质。我们通过屏幕与远方的朋友实时互动,感觉距离被无限拉近,但同时,我们也失去了面对面交流中那些微妙的非语言线索,这又造成了一种深层的隔阂。书中对“延迟”和“同步”在不同平台上传播效率上的影响分析,非常细腻入微,这部分内容让我对自己的日常沟通习惯有了全新的审视。它不是那种人人都想读的畅销书,它更像是一块磨砺思想的顽石,需要你投入专注和耐心。但一旦你适应了它的节奏,它所揭示的世界观图景,将彻底改变你对人与技术关系的基本假设。这是一部严肃、深刻,且极具启发性的作品,值得被放在书架上随时取阅和反思。
评分坦白说,我最初是带着一种实用主义的心态来翻阅这本理论性很强的书的,希望能从中找到一些关于“如何有效进行网络营销”的秘籍。然而,这本书的价值远超出了我的预设。它并没有直接提供一套操作手册,而是致力于构建一个坚实的理论框架,去理解“传播”在数字化背景下发生的根本性转变。最让我印象深刻的是它对“媒介生态”变迁的描述,那种将技术、社会、文化视为一个有机整体的视角,让我对以往孤立地看待“短视频”或“直播”的做法产生了深刻的反思。作者似乎在提醒我们,任何一个传播现象,都深深根植于其所处的历史和社会土壤之中。书中对符号学和结构主义理论的运用,虽然在某些章节显得略微晦涩,但一旦理解了其核心逻辑,便能豁然开朗,明白为何某些信息会在网络空间中获得病毒式的传播力。这本书更像是一部需要反复阅读的经典,初读是了解,再读则是领悟,每一次重温都能发现新的层次。
评分这本关于网络传播的著作,读起来真是一场思维的漫游。作者的笔触如同解剖刀般精准,将现代社会信息洪流中的各种现象一一剖析。我尤其欣赏其中对“信息茧房”的深入探讨,它不仅仅停留在概念的罗列,而是结合了大量的案例和数据,让我们看到了算法推荐机制是如何在潜移默化中重塑我们的认知世界的。阅读过程中,我不断地在思考:我们接收到的信息,究竟有多少是主动选择的,又有多少是被动推送的?书中对社交媒体平台权力结构的分析,也极其发人深省。它没有采用那种空泛的批判口吻,而是以一种近乎学术的冷静,揭示了数据如何成为新的生产资料,以及平台在内容分发中的隐形权力是如何运作的。对于任何一个身处数字时代,渴望理解自己所处信息环境的人来说,这本书都是一本不可多得的地图集,它帮助我们绘制出这个复杂生态系统的结构和潜在的危机点。它不是一本教人如何“做好传播”的教科书,而更像是一本“看穿传播本质”的哲学思辨录。那种醍醐灌顶的感觉,使得我在合上书本后,依然需要时间消化其中蕴含的深刻洞察力。
评分这本书的阅读体验,是一次充满挑战但又极其充实的智力冒险。我非常欣赏作者在处理复杂议题时所展现出的那种跨学科的广度和深度。它似乎融合了社会学、心理学乃至一点点经济学的视角来审视网络空间。我尤其喜欢其中关于“注意力经济”如何异化人类主体性的那一部分论述。作者并没有将注意力仅仅看作一种稀缺资源,而是将其置于人类心智结构被重塑的大背景下考察。这种宏大叙事的能力,使得这本书摆脱了许多同类著作的浅尝辄止。读完后,我对自己日常刷手机的行为,产生了一种前所未有的疏离感和批判性距离。仿佛从一个沉浸在池塘里的鱼,被提到了岸上,得以观察水面的波纹和我们所处的整个水域的动力学。对于那些厌倦了浮于表面的网络热点分析,渴望探究深层机制的读者而言,这本书提供的理论工具箱是极其宝贵的。
评分这本书的写作风格相当大气磅礴,它不拘泥于某一具体平台的得失成败,而是着眼于整个媒介结构的历史演进。我感觉自己仿佛在跟随一位经验丰富的历史学家,回顾了从早期电子通讯到万物互联的每一个关键节点。其中关于“信息过载”的讨论,并未落入陈词滥调,而是提出了“意义稀缺”这一更为深刻的观点,指出在信息极大丰富的时代,真正稀缺的是能够整合信息、赋予其价值的认知能力。这种提炼核心矛盾的能力,体现了作者深厚的学术功底。全书的论证逻辑严密,行文间充满了一种老派学者的风范,每一个论断都建立在扎实的文献回顾之上,很少有那种为了哗众取宠而抛出的空洞口号。对于想系统性建立网络传播学知识体系的读者来说,这本书的结构性和概括性,是极佳的导航图。
评分苏大何苦要自己编教材呢用别人的不好吗
评分教材啊
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