《理解与实践高中数学新课程:与高中数学教师的对话》以问答的形式，紧紧把握“高中数学课程标准（实验）”针对新课程实施中教师已遇到或即将遇到的实际问题而编写。《理解与实践高中数学新课程:与高中数学教师的对话》强调伺题设计的针对性、实用性，对高中数学新课程的理念与目标、内容的定位、教学评价及推进中出现的问题等方面进行了阐述。
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