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出版者:Beijing Language And Culture University Press

作者:马亚敏

出品人:

页数:187

译者:

出版时间:2007-3

价格:68.00元

装帧:Paperback

isbn号码:9787561918111

丛书系列:

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《古韵新声：中国古典诗词鉴赏与现代解读》 本书是一本深入探索中国古典诗词瑰宝的鉴赏读物。我们并非要教授读者如何“写”诗，而是引导大家如何“读”懂诗，“品”味诗，并从中汲取智慧与灵感。全书围绕着中国古典诗词发展脉络中的几个重要节点，精选了各具代表性的作品，通过细致入微的解读，展现诗词的艺术魅力和深邃内涵。 第一部分：诗歌的起源与早期辉煌 我们从《诗经》的朴素与真挚开始，探寻中国诗歌的滥觞。这里没有枯燥的生僻字考据，而是聚焦于《诗经》中所描绘的古代社会生活、男女情爱、劳动场景以及对自然的朴感情怀。我们将选取如《关雎》的相思、《氓》的怨妇、《伐檀》的劳动号子等经典篇章，结合当时的历史背景，剥离出诗歌最原始的情感力量和艺术张力。读者将在这里体会到，即使是两千多年前的文字，依然能 resonating with our modern hearts. 接着，我们将目光投向楚辞的浪漫与瑰丽。屈原的《离骚》以其瑰丽的想象、奔放的情感和深沉的家国情怀，在中国文学史上树立了一座不朽的丰碑。本书不会将《离骚》视为一个艰涩的文本，而是将其中的神话传说、奇幻意象、以及屈原那“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的坚定信念，用更为通俗易懂的方式呈现出来。我们将分析屈原的爱国情操是如何与浪漫主义的艺术手法巧妙结合，形成独具特色的“楚辞风”。 第二部分：唐诗的黄金时代 唐诗是中国诗歌的巅峰，本书将以“诗仙”李白、“诗圣”杜甫、“诗佛”王维以及“诗鬼”李贺为代表，深入剖析他们各自独特的诗歌风格和创作思想。 李白的诗，是自由奔放的。我们将一同遨游于他的“飞流直下三千尺”的壮丽山河，感受他“人生得意须尽欢”的豁达洒脱，品味他“举杯邀明月”的孤独与浪漫。我们会探讨李白诗歌中是如何将浪漫主义的想象力发挥到极致，以及他那“我辈岂是蓬蒿人”的自信与傲骨。 杜甫的诗，是沉郁顿挫的。他的一生跌宕起伏，他的诗歌也如实地反映了那个时代的动荡与百姓的疾苦。我们将重点解读《春望》、《石壕吏》、《茅屋为秋风所破歌》等篇章，感受杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的仁者情怀，以及他“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的深刻批判。这里，诗歌不仅仅是文字，更是历史的证词，是人性的光辉。 王维的诗，是诗中有画，画中有诗。他的山水田园诗，以其恬淡宁静、意境悠远的特点，为我们展现了一个超然物外的精神世界。我们将一同走进他的“空山不见人，但闻人语响”的寂静，感受“明月松间照，清泉石上流”的清幽。我们会分析王维是如何将禅宗思想融入诗歌创作，营造出一种“禅趣”的艺术境界。 至于李贺，我们称他为“诗鬼”，他的诗歌充满了奇诡的想象、瑰丽的色彩和浓郁的悲情。我们将探索他笔下那些“枯藤老树昏鸦”般的意象，感受他“雄鸡一声天下白”的雄心壮志，以及他“天上人间，万古愁”的无奈与悲凉。 第三部分：宋词的婉约与豪放 宋词作为一种新的文学体裁，在继承唐诗的基础上，更加注重抒发个人情感，也更加贴近市民生活。本书将从婉约与豪放两个主要流派出发，展现宋词的独特魅力。 婉约词的代表人物如柳永、李清照，她们的词作多以细腻的情感、优美的语言描绘闺阁情思、离愁别绪。我们将走进李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的内心世界，感受她“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的清愁。我们会分析婉约词是如何以女性视角，展现细腻而深刻的情感世界。 豪放词的代表人物如苏轼、辛弃疾，他们的词作气势磅礴，情感激越，充满了积极乐观的人生态度。我们将跟随苏轼“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪情，体会他“一蓑烟雨任平生”的旷达。我们会分析辛弃疾“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的报国壮志，以及他“莫等闲，白了少年头，空悲切”的激昂。 第四部分：元曲的通俗与戏谑 元曲是中国文学史上另一种重要的文学形式，其特点是通俗易懂，富有生活气息，并且与戏剧密切相关。本书将选取一些经典的元杂剧唱词和散曲，展示元曲的语言特色、人物塑造以及对社会现实的反映。我们将体会元曲中的市井百态，感受其中蕴含的智慧和幽默，以及对当时社会风貌的生动写照。 第五部分：古典诗词的现代回响 在对历代经典诗词进行赏析之后，本书的最后一章将探讨古典诗词在现代社会中的价值和意义。我们并非要求读者立刻背诵几百首唐诗宋词，而是希望通过这些赏析，让读者体会到： 语言的魅力： 古典诗词以其精炼、凝练的语言，创造出无数优美的意象和深刻的比喻，这是现代汉语学习的宝贵资源。 情感的共鸣： 无论时代如何变迁，人类最基本的情感，如爱、恨、喜、悲、思念、离愁，在古典诗词中都有深刻的体现，能够跨越时空引发共鸣。 智慧的启迪： 诗词中蕴含着古人对人生、社会、自然独特的感悟和哲理，这些智慧在今天依然具有借鉴意义。 文化的传承： 了解和欣赏古典诗词，是理解中国传统文化的重要途径，是连接过去与未来的精神纽带。 本书的每一章节都将以清晰的逻辑、流畅的语言、深入浅出的方式展开，辅以必要的历史背景和文化常识介绍，力求让每一位读者都能轻松地走进古典诗词的殿堂，感受其不朽的魅力。我们希望，通过本书，读者能够培养对古典诗词的兴趣，能够从诗词中获得美的享受，获得精神的滋养，并从中发现属于自己的那一份“古韵新声”。

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这本所谓的“入门指南”，拿到手上的时候，我其实是带着一种期待的，毕竟现在学习中文的人越来越多，大家都希望能找到一本既系统又不过于枯燥的教材。然而，翻开第一页，那种感觉就像是走进了一个设计得过于复杂的迷宫。首先，它的排版风格就让人感到一丝困惑，色彩的运用似乎过于鲜艳，对于我这种偏爱简洁清晰界面的学习者来说，视觉上就形成了一种小小的阻碍。更要命的是，在介绍基础发音的部分，作者似乎默认了读者已经对拼音系统有着某种程度的了解，很多声调的细微变化和口型示范都处理得非常含糊，我不得不频繁地停下来，去查阅网络上的其他资源来交叉验证自己对某个音的理解是否准确。比如，在区分“j”、“q”、“x”这几个音时，书里的图解完全无法传达出舌位和气流的微妙差别，读起来总是显得有些生硬和不自然。如果这是一个完全零基础的读者拿到手，我敢肯定，光是前三课的声母韵母部分，就能让人产生强烈的挫败感，直接导致学习兴趣的大幅下滑。好的教材应该像一位耐心且经验丰富的老师，能预见到学生可能在哪里跌倒，并提前做好铺垫，但这本给我的感觉却是，它更像是一份知识点的罗列，缺少了必要的“桥梁”来帮助学习者跨越初期的鸿沟。整体而言，它在构建学习路径的平滑度上做得非常不到位，显得有些仓促和不够体贴。

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我花了整整一个下午的时间试图去理解书中关于量词和名词搭配的章节，结果是越看越糊涂，不得不说，这方面的处理简直是灾难性的。它似乎采用了一种非常碎片化的教学方法，将大量的量词像瀑布一样倾泻下来，没有任何逻辑性的分类或者场景化的引导。比如，“一头牛”、“一匹马”、“一只羊”这些常用的还好说，但当它突然跳到一些非常生僻的搭配，比如涉及到抽象概念或者特定物品时，完全没有给出任何记忆的窍门或者辅助性的记忆口诀。学习语言，尤其是像中文这样高度依赖语境和习惯用法的语言，死记硬背是效率最低的方式。我期待的是能看到一个表格，将动物、工具、容器、抽象事物进行清晰的划分，并用具体的例句来强化记忆。然而，这本书的处理方式更像是把一本词典的量词部分直接摘抄了过来，美其名曰“全面”，实则完全忽略了学习者的认知负荷。我尝试按照书上的顺序去背诵，但不到十分钟，前一个量词的用法就和后一个混淆在一起了。这种缺乏结构和系统性的内容堆砌，对于希望构建扎实语言框架的学习者来说，是非常有害的，它最终只会导致知识点的不稳定，需要花费数倍的时间去修正这些错误的初步印象。

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关于测试和自我评估的部分，设计得极其不严谨，完全无法起到检验学习成果的作用。通常一本好的教材会提供阶段性的小测验，以及对不同技能（听、说、读、写）的平衡考察。然而，这本书的测试内容严重偏向于“填空式”的语法选择题，这无疑又回到了前面提到的死记硬背的老路上。它几乎没有包含任何需要整合多项技能的复杂任务。比如，它没有要求听完一段录音后，用自己的话进行总结复述，也没有要求根据一个情境写一封邮件。更让人气愤的是，书后的答案解析极其简略，很多时候，即便是做错了，也只是简单地标注了正确答案，却没有给出详细的错误分析和知识点回顾。如果一个学习者反复在某个语法点上出错，他需要的是一个清晰的解释，告诉他“为什么其他选项是错的”，而不是仅仅知道“这个是对的”。这种粗糙的反馈机制，使得学习者很难自我纠正，也无法建立起对自身薄弱环节的清晰认知，最终导致学习效果大打折扣，变成了一本只能靠自己摸索、效率极低的辅助材料。

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这本书在文化背景和语用学的介绍上，简直可以用“敷衍了事”来形容。中文作为一种植根于深厚历史和复杂社会关系的语言，其背后的文化逻辑是理解词汇深层含义的关键。例如，“面子”、“关系”这些词汇，如果只从字面意思去理解，是永远无法把握其在实际交际中的分量的。这本书在提到这些文化词汇时，往往只给出一个非常简短的、字典式的翻译，然后就匆匆翻过去了。它错失了无数次机会去解释为什么中国人会用某个特定的成语，或者在特定场合下，为什么一个看似无害的词语可能会引起不悦。这使得学习者在实际使用中文时，很容易陷入“语法正确但语感缺失”的尴尬境地。我曾经尝试用书中学到的一个表达去和一位中文母语者交流，结果对方听起来感觉有些奇怪，事后我才明白，是我过于直译了，没有考虑到该表达在现代语境下的使用频率和情感色彩。一本好的教材，应该是一扇通往文化的窗户，而这本书，只是给了一块磨砂玻璃，让你能隐约看到一点形状，却无法看清细节。

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从教学法上来看，这本书似乎停在了上个世纪的某个阶段。它极度偏重于孤立的词汇和语法点的讲解，而对真实交际能力的培养几乎没有着墨。我翻阅了关于“日常对话”的那几章，里面的对话场景设计得非常刻板和不切实际，充满了“你好，我叫李明，我来自北京”这类教科书式的对话，完全脱离了现代生活中人们实际交流的语境。试想，在现实中，谁会这样一板一眼地进行交流呢？更重要的是，它几乎没有提供任何“任务型”的学习活动。例如，它不会引导你去完成一个“在商店里讨价还价”或“向朋友描述你周末的计划”这样的任务。语言学习的精髓在于应用和互动，而这本书提供给我的，只是一系列冷冰冰的规则和例句，让我感觉自己像是一个在背诵莎士比亚独白的学生，而非一个渴望用中文与人沟通的学习者。这种“只讲不练”的模式，严重抑制了口语流利度和听力理解能力的提升。如果学习者的目标是能够自信地开口说话，那么这本书提供的练习材料，实在称不上是有效的“脚手架”。

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