当代中文-教师手册（第二册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学

作者:吴中伟

出品人:

页数:155

译者:

出版时间:2007-1

价格:25.00元

装帧:

isbn号码:9787301115282

丛书系列:

图书标签:

• 中文教材
• 教师手册
• 当代中文
• 第二册
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• 教材辅助
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《当代中文-教师手册（第二册）》 概述 《当代中文-教师手册（第二册）》是专为中文非母语学习者设计的教学支持资源，旨在为教师提供系统、深入的教学指导，以期更有效地引导学生掌握当代中文的运用。本手册作为教学体系的重要组成部分，紧密围绕《当代中文（第二册）》课本的内容展开，但不局限于课本的字词句段，而是提供了丰富的教学策略、活动设计以及文化背景解读，帮助教师全面提升教学质量，激发学生的学习兴趣与潜能。 目标读者 本手册主要面向在各级各类教育机构（包括中小学、语言培训机构、大学对外汉语专业等）教授《当代中文（第二册）》的中文教师。同时也适用于对当代中文教学方法论感兴趣的研究者、以及希望通过专业指导提升教学技巧的中文教育工作者。 核心内容板块 1. 教学目标与核心能力解析： 详细阐释《当代中文（第二册）》各单元的学习目标，明确学生在本册学习结束后应具备的语言技能和知识点。 深入分析课本所侧重培养的核心语言能力，如：情景化语言运用能力、跨文化交际能力、语篇理解与产出能力、汉字书写与识别能力等。 提供不同层次学生的学习路径建议，帮助教师进行分层教学和差异化指导。 2. 单元教学设计与实施指南： 课时规划建议： 提供每个单元、每课的详细课时分配建议，帮助教师合理安排教学进度，确保教学内容的有效传授。 教学流程设计： 针对课本的每一课，提供从导入、新知讲解、操练巩固到应用拓展的完整教学流程设计，兼顾听说读写各项技能的训练。 重点难点解析与突破： 针对课本中可能出现的词汇、语法、语用及文化难点，进行深度剖析，并提供行之有效的讲解方法和练习策略，帮助学生克服学习障碍。 活动设计与资源整合： 课堂互动活动： 提供大量设计巧妙、趣味性强的课堂互动活动，如角色扮演、小组讨论、游戏竞赛、情景模拟等，旨在活跃课堂气氛，提高学生参与度。 课外延伸活动： 建议多种课外实践活动，如主题演讲、文化体验、社会调查、语言伙伴交流等，鼓励学生将课堂所学应用于真实生活，加深理解和记忆。 多媒体资源利用： 指导教师如何有效利用音频、视频、图片、在线学习平台等多种媒体资源，丰富教学内容，提升教学的直观性和生动性。 3. 听、说、读、写技能专项训练指导： 听力训练： 提供针对性的听力材料和训练方法，如听辨音、听写、听力理解等，帮助学生提高对不同语速、口音的理解能力。 口语训练： 设计多样化的口语练习形式，包括模仿、复述、问答、描述、辩论等，引导学生流利、准确、得体地表达。 阅读训练： 提供阅读策略指导，如略读、精读、预测、 inference等，帮助学生提高阅读速度和理解深度，并针对课文内容设计相关的阅读理解练习。 写作训练： 引导学生从模仿例句、仿写句子到独立成段、成篇，提供写作指导、范文分析以及修改建议，帮助学生提升书面表达能力。 4. 汉字教学与文化融入： 汉字书写指导： 提供系统性的汉字书写教学方法，强调笔画、结构、顺序，并辅以相关的书写练习。 汉字辨析与组词： 深入讲解同音字、近形字、形近字的辨析方法，以及汉字在词语中的组合规律。 文化背景解读： 结合课文内容，深入解读当代中国社会、文化、习俗、思维方式等，帮助学生理解语言背后的文化内涵，促进跨文化交际能力的提升。这部分内容将特别关注与课本主题相关的社会热点、传统节日、生活方式等，提供详实的背景信息和引导讨论的方向。 5. 评估与反馈策略： 形成性评估： 提供多样化的课堂观察、提问、练习反馈等形成性评估方法，帮助教师实时了解学生的学习状况，及时调整教学。 总结性评估： 指导教师如何设计单元测试、期中/期末考试等总结性评估，以全面衡量学生的语言能力。 有效反馈技巧： 教授教师如何给予学生有建设性、鼓励性的反馈，帮助学生认识到自己的优势和不足，并明确改进方向。 6. 常见问题解答与案例分析： 收集整理在教学过程中教师可能遇到的普遍性问题，如学生普遍在某个语法点上出错、学生对某些文化现象感到困惑等，并提供专业的解答和解决思路。 通过真实的教学案例分析，展示成功的教学经验和创新的教学方法，供教师学习借鉴。 特色与优势 系统性与实用性并重： 本手册在理论指导上兼顾系统性，在教学实践上注重实用性，力求将教学理念转化为具体的教学行动。 前沿性与时代性： 内容紧扣“当代中文”的特点，关注语言的时代发展和实际应用，引导学生学习真实、鲜活的语言。 互动性与参与性： 设计丰富的互动环节和活动，鼓励教师和学生之间的有效沟通与合作，营造积极的学习氛围。 文化导向： 强调语言与文化的有机结合，帮助学生不仅学会“说什么”，更能理解“为什么这么说”，提升文化敏感度和跨文化交际能力。 可操作性强： 提供了大量可以直接应用于课堂的教学设计和活动，方便教师快速上手，有效提升教学效率。 《当代中文-教师手册（第二册）》将是每一位致力于提升当代中文教学水平的教师不可或缺的得力助手。通过本手册的指导，教师将能更自信、更有效地引领学生踏上探索和掌握当代中文的精彩旅程。

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说实话，最初我有点担心，像《当代中文》这样的主流教材，其配套手册会不会过于保守，跟不上现在学习者对速度和信息量的需求。但我错了。这本手册在保持学术严谨性的同时，展现出了惊人的“灵活性”。它没有强迫教师完全按照既定的脚本来走，而是提供了丰富的“资源包”和“备选方案”。比如，在文化单元，它推荐了大量最新的媒体资源，包括短视频、播客和网络热词的解析，这对于教授当代中国口语至关重要。我的学生们对这些鲜活的材料反应极其热烈，课堂气氛因此变得异常活跃。这本手册的编辑团队显然是紧密关注着汉语学习前沿动态的，他们知道现在的学习者需要什么，也知道我们教师在信息爆炸时代最需要的是什么——那就是经过筛选、提炼和系统化的优质资源。

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这本书的排版和结构设计也值得大书特书。我经常因为查找一个特定的教学点，需要在厚厚的教案中翻来覆去，浪费大量时间。但这本手册采用了非常人性化的设计，关键信息一目了然，重点、难点、注意事项都用不同的标记清晰区分开来，使得快速定位和高效备课成为可能。我发现，它在组织教学内容时，严格遵循了螺旋上升的原则，每一个知识点的复现和深化都设计得恰到好处，避免了重复的枯燥感，增强了知识的巩固性。对于我这样的时间管理者来说，效率就是生命，这本手册无疑是提升我工作效率的“神器”。它提供的详尽的活动时间预估和课堂流程建议，让我在面对紧凑的课程安排时，能够游刃有余，充分掌控课堂节奏，确保教学目标的达成。

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当我翻开这本厚厚的教师用书时，第一个感觉是它所蕴含的“温度”。它不像某些教辅材料那样高高在上，而是真正站在教师的立场上考虑问题。最让我惊喜的是，它对不同水平学习者的差异化教学建议非常到位。例如，对于基础稍弱的学生，手册提供了哪些循序渐进的练习和补充材料；而对于那些进步神速的“尖子生”，又有什么样富有挑战性的拓展任务。这种细致入微的关怀，极大地减轻了我在实际课堂上面对复杂学生群体的压力。我发现，书中的许多活动设计都非常注重互动性和实践性，鼓励学生走出课本，真正地“使用”中文，而不是仅仅“学习”中文。这与我一直秉持的“交际式教学”理念高度契合，让我找到了一个强有力的理论和实践支撑平台。这本书与其说是一本手册，不如说是一位可以随时请教的资深教研伙伴。

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作为一名长期从事对外汉语教学工作的老兵，我坦白说，市面上大部分的教师用书都大同小异，缺乏新意和深度。然而，《当代中文-教师手册（第二册）》成功地打破了这种沉闷。它对教材内容的解读，展现出一种对现代汉语发展脉络的深刻洞察力。它不仅仅告诉你“怎么教”，更重要的是解释了“为什么这样教”——背后隐藏的认知科学原理和语言习得规律被阐述得清晰透彻。特别是关于语篇分析的部分，它提供的工具和框架，让我能够系统地拆解复杂的文本，并将其有效转化为适合课堂教学的模块。我尝试用书中推荐的一些创新性评估方法来测试学生，结果令人振奋，学生的学习投入度和语言准确性都有了明显的提升。这种理论指导与实践效果的完美结合，是这本书最让人称道之处。它真正体现了“与时俱进”的教学理念。

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这本书简直是为我量身定做的！我一直在寻找一本既能扎实打好基础，又能深入探讨语言精髓的教材，这本《当代中文-教师手册（第二册）》完全超出了我的预期。从拿到它那一刻起，我就被其严谨的编排和清晰的逻辑深深吸引。手册中对每一个教学环节的细致剖析，简直就是一位经验丰富的老教师手把手地指导，让我这个初入职场的中文老师感到无比心安。特别是关于复杂语法点的讲解，它没有停留在枯燥的规则罗列上，而是通过生动的语境和多角度的分析，将那些原本令人头疼的难点变得豁然开朗。我尤其欣赏它在文化融入方面的设计，将语言学习与当代中国社会、文化现象紧密结合，使得课堂不再是冰冷的知识传授，而是充满活力的文化交流体验。每次备课时，我都能从中汲取到源源不断的灵感，这让我对未来的教学充满了信心和期待。这本书无疑是我专业成长道路上不可或缺的“指南针”。

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