本书是教育部审定的普通高等教育“十一五”国家级规划教材,是在原《工程光学(第2版)》的基础上编写而成的少学时版本,书中内容既注重论述光学的基本原理和基本理论,又注重理论与工程实际相结合,并力求反映现代光学的发展和应用。本书侧重于光学物理现象的描述,尽量减少数学理论的推导。
本书分上、下两篇,上篇为几何光学与成像理论,下篇为物理光学。本书可作为光电信息科学与工程、测控技术及仪器、生物医学工程及其相近专业的教材。
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这本书的语言风格非常内敛和精确,如同德国制造的精密仪器,每一个词语的选用都经过了深思熟虑,力求避免任何歧义。在阐述较为复杂的物理概念时,作者展现出一种令人信服的权威感,但这种权威感并非来自于高高在上,而是源于对物理现象深刻的洞察力。例如,在处理光波的近场和远场传播问题时,它非常细致地辨析了不同积分近似(如菲涅耳近似、基尔霍夫衍射理论的适用边界)的物理前提和适用范围,并且清晰地指出了每种近似在工程实践中可能引入的误差。这种对“适用性边界”的强调,对于一个正在构建复杂光学系统的学习者来说至关重要——我们必须知道我们所使用的公式在多大程度上是“真实”的。对于那些追求扎实基础的读者而言,这本书提供的知识深度是无可挑剔的,它迫使你不仅仅是“知道”一个公式,而是真正“理解”它诞生的物理背景。
评分翻阅这本书的时候,我常常感受到作者在力求平衡“理论的严谨性”与“工程的可操作性”之间所付出的努力。它不像某些纯理论著作那样,为了追求数学上的完美而忽略了实际物理约束;反之,它也避免了将内容流于表面、缺乏深度的工程手册的弊病。最让我受益的是关于成像质量评价的部分。它没有简单地给出MTF(调制传递函数)的定义公式,而是花了好大篇幅去解释MTF是如何从光瞳函数(Pupil Function)推导出来的,以及它与点扩散函数(PSF)之间的傅里叶变换关系。这种“追本溯源”的讲解方式,让我明白了为什么在系统设计中,我们会优先考虑优化光瞳函数的设计,因为它是决定系统传递性能的“源头活水”。书中对像差的描述也十分到位,它没有堆砌大量的塞德尔系数,而是更侧重于分析不同像差对MTF曲线的影响,比如彗差如何导致高频分量衰减,这对于光学工程师进行容差分析和系统优化是极其宝贵的实践指导。
评分这本书,坦率地说,在我的光电学习之路上,起到了非常关键的奠基作用。它并非那种高深莫测、充斥着晦涩难懂公式的“天书”,而更像一位耐心、严谨的导师,一步步地将我从对光学现象的模糊认知,引向了扎实的理论框架。我记得最清楚的是它对夫琅禾费衍射和菲涅耳衍射的讲解,作者没有急于抛出复杂的积分形式,而是先通过生动的几何作图和类比,比如用水波的扩散来解释光波的传播特性,这对于初学者来说简直是醍醐灌顶。特别是关于光阑对成像质量的影响那一部分,它用非常直观的图示对比了不同孔径比下点光源成像的艾里斑,让我立刻明白了为什么在实际设计中需要对光束进行精确的控制。书中的习题设计也极其精妙,它们大多不是那种纯粹的数值计算题,而是引导你去思考物理图像的本质,比如要求分析一个特定形状的衍射屏对远场图像的影响,这极大地培养了我解决实际工程问题的能力。整体来说,这本书的叙述逻辑清晰流畅,知识点覆盖全面且深入浅出,是理工科学生入门工程光学领域不可多得的良器。
评分这本书的内容组织结构,在我看来,是按照“从宏观现象到微观机制”的层次逐步递进的,这种编排方式极大地减轻了阅读时的认知负担。我特别欣赏它在介绍傅里叶光学时所采用的视角——将透镜视为一个完美的傅里叶变换器。在早期的教材中,傅里叶变换常常被孤立地讲解,让人觉得与光学应用脱节。然而,这本书巧妙地将透镜的成像过程与二维傅里叶变换建立起直接的联系,通过解析光场在不同平面的传播特性,清晰地展示了如何通过改变物面信息(如相位掩模)来调控傅里叶平面(即后焦面)的强度分布,反之亦然。这种“对称性”的展示,让整个光学系统变得更加透明和可预测。此外,对于偏振光部分,它不仅仅停留在琼斯矩阵的罗列,而是结合了实际应用,比如液晶显示器的工作原理,用大量的实例来佐证理论的有效性,这让枯燥的矢量代数变得生动起来,我感觉自己是在学习一门实用的工具,而非纯粹的数学理论。
评分对我而言,这本书的价值远超出了教科书的范畴,它更像是一部系统性的工程思维手册。我尤其欣赏其中对“光束整形”和“光场调控”的介绍。它不仅介绍了高斯光束的理论特性(比如束腰、瑞利长度),还深入探讨了如何利用柱透镜阵列和非球面元件来有效地整形光束,以满足特定的能量分布要求。这些内容衔接得非常自然,从基本的模式分析过渡到实际的光束操作。与市场上其他偏重于像学设计(如镜头设计软件使用)的教材不同,这本书更关注光在空间中传播和相互作用的“物理本质”。它对干涉和衍射的统一性描述,让我对波动光学有了更统一、更宏观的认识。读完它,我感觉自己对如何设计一个高效的光学系统有了一个全新的认知框架,不再是零散知识点的堆砌,而是具备了从整体上把握光传输特性的能力。
评分写的不明白..
评分课后题太难了
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