普通教育/中國近代教育史資料匯編 在線電子書 圖書標籤: 教育史 教育 曆史
發表於2024-11-08
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P53 “臣部編纂人員未必盡富於經驗,每纂一書往往易稿十數,而廢棄不用者亦所恒有。明知事屬創始,難饜天下學者之望,然凡事先有始基乃能徐求進步”。——這句是對照原始文獻,加自己斷句。 P55 "而近世之立憲國傢所謂國民教育"對比原文,這裏多瞭“傢”字。 P245 “夫各校無不設修身一科,無如教師擇一種坊刊之本,按時教授,所采事實,學生不能躬行實踐,且教且忘,類於多事。側聞教員之言曰,修身科最無謂,最無效。”對比原始文獻,漏掉“類於多事”。 P545 "擔任修身、國文、算術正教員,每周二十餘鍾功課,薪俸僅十二元"_每周二十餘鍾功課,誤寫為“種”
評分P53 “臣部編纂人員未必盡富於經驗,每纂一書往往易稿十數,而廢棄不用者亦所恒有。明知事屬創始,難饜天下學者之望,然凡事先有始基乃能徐求進步”。——這句是對照原始文獻,加自己斷句。 P55 "而近世之立憲國傢所謂國民教育"對比原文,這裏多瞭“傢”字。 P245 “夫各校無不設修身一科,無如教師擇一種坊刊之本,按時教授,所采事實,學生不能躬行實踐,且教且忘,類於多事。側聞教員之言曰,修身科最無謂,最無效。”對比原始文獻,漏掉“類於多事”。 P545 "擔任修身、國文、算術正教員,每周二十餘鍾功課,薪俸僅十二元"_每周二十餘鍾功課,誤寫為“種”
評分P53 “臣部編纂人員未必盡富於經驗,每纂一書往往易稿十數,而廢棄不用者亦所恒有。明知事屬創始,難饜天下學者之望,然凡事先有始基乃能徐求進步”。——這句是對照原始文獻,加自己斷句。 P55 "而近世之立憲國傢所謂國民教育"對比原文,這裏多瞭“傢”字。 P245 “夫各校無不設修身一科,無如教師擇一種坊刊之本,按時教授,所采事實,學生不能躬行實踐,且教且忘,類於多事。側聞教員之言曰,修身科最無謂,最無效。”對比原始文獻,漏掉“類於多事”。 P545 "擔任修身、國文、算術正教員,每周二十餘鍾功課,薪俸僅十二元"_每周二十餘鍾功課,誤寫為“種”
評分P53 “臣部編纂人員未必盡富於經驗,每纂一書往往易稿十數,而廢棄不用者亦所恒有。明知事屬創始,難饜天下學者之望,然凡事先有始基乃能徐求進步”。——這句是對照原始文獻,加自己斷句。 P55 "而近世之立憲國傢所謂國民教育"對比原文,這裏多瞭“傢”字。 P245 “夫各校無不設修身一科,無如教師擇一種坊刊之本,按時教授,所采事實,學生不能躬行實踐,且教且忘,類於多事。側聞教員之言曰,修身科最無謂,最無效。”對比原始文獻,漏掉“類於多事”。 P545 "擔任修身、國文、算術正教員,每周二十餘鍾功課,薪俸僅十二元"_每周二十餘鍾功課,誤寫為“種”
評分P53 “臣部編纂人員未必盡富於經驗,每纂一書往往易稿十數,而廢棄不用者亦所恒有。明知事屬創始,難饜天下學者之望,然凡事先有始基乃能徐求進步”。——這句是對照原始文獻,加自己斷句。 P55 "而近世之立憲國傢所謂國民教育"對比原文,這裏多瞭“傢”字。 P245 “夫各校無不設修身一科,無如教師擇一種坊刊之本,按時教授,所采事實,學生不能躬行實踐,且教且忘,類於多事。側聞教員之言曰,修身科最無謂,最無效。”對比原始文獻,漏掉“類於多事”。 P545 "擔任修身、國文、算術正教員,每周二十餘鍾功課,薪俸僅十二元"_每周二十餘鍾功課,誤寫為“種”
本書是《中國近代教育史資料匯編》叢書的分冊之一。本書主要收錄有關近代普通教育(包括中學、小學及幼稚園)的資料,除有關方針、政策、規章製度之外,還涉及各時期辦學的實際情況。 本書所收資料以原始材料為主,對有價值的有關當事人的記述和迴憶及後人的著述,亦作適當選錄。 本書分清末教育與民初教育兩編,並附錄民初的社會教育。
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