小学创新一点通（上册） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:陈永梅 编

出品人:

页数:230

译者:

出版时间:2011-4

价格:18.80元

装帧:

isbn号码:9787543446823

丛书系列:

图书标签:

• 李健
• 随笔
• 金庸
• 诗词
• 社会学
• 文学
• 儿童文学
• 小学语文
• 创新思维
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• 教材辅导
• 能力提升
• 趣味学习
• 思维拓展
• 课后练习
• 同步辅导

好的，以下是一本名为《中小学创意思维与实践指导》的图书简介，内容详实，旨在激发学生在不同学科领域的创新潜能： --- 《中小学创意思维与实践指导》 激发未来，点燃灵感：一部面向全体中小学生的跨学科创新实践手册 图书信息： 书名： 中小学创意思维与实践指导 作者群： 多位资深一线教师、教育心理学专家联合编著 适用对象： 小学高年级至初中学生、中小学教师、关注学生能力培养的家长 全书篇幅： 共计七大核心模块，内容厚实，图文并茂 内容概述： 在信息爆炸的时代，知识的获取已不再是学习的唯一目标。培养学生主动思考、批判性分析、有效解决复杂问题的能力，即“创新能力”，已成为新时代教育的核心任务。《中小学创意思维与实践指导》正是一部旨在系统性地构建学生创新思维框架，并提供大量可操作性强、趣味性高的实践项目的综合性指导用书。 本书的编写理念基于“创新是系统性思维的产物”这一核心观点，它不局限于某一门学科的知识点传授，而是聚焦于创新过程的训练和创新思维模式的养成。全书结构清晰，由浅入深，确保不同年龄段的学生都能找到适合自己的探索路径。 --- 第一篇：奠定基石——什么是创新思维？ 本篇着重于打破学生对“创新”的神秘感，将其转化为日常可培养的能力。 1. 创新思维的底层逻辑： 详细解析创新与创造力的区别与联系。通过对爱因斯坦、居里夫人等科学巨匠的案例分析，揭示伟大创新背后的思维习惯，如“反向提问法”、“跨界联想”等。 2. 批判性思维的初步训练： 强调在吸收信息时保持质疑精神。本章设计了大量“真伪辨析”的小练习，训练学生识别信息中的偏见和谬误，为后续的独立思考打下坚实基础。 3. 克服“思维定势”： 探讨人类思维的惯性，并提供打破定势的实用技巧，例如“六顶思考帽”在基础场景中的应用演示，引导学生从不同角度审视问题。 --- 第二篇：语言的魔力——文字与表达的创新 本篇聚焦于如何运用语言工具，以新颖的方式表达想法。 1. 故事重塑与视角转换： 教授学生如何将枯燥的知识点（如历史事件、科学原理）转化为引人入胜的故事。特别引入“角色互换叙事法”，例如让一个细胞讲述自己的“工作日常”。 2. 概念的视觉化与隐喻化： 引导学生跳出传统的文字描述，学习使用强有力的比喻和象征来解释复杂概念。例如，如何用“交通堵塞”来比喻能量的转化过程。 3. 跨学科命名游戏： 鼓励学生为自己创造的新事物或新的解决思路命名，训练他们精准、富有创造力地概括核心概念的能力。 --- 第三篇：逻辑与结构的重构——数学与科学中的创新实践 本篇将抽象的科学与数学思维与具体的动手实践相结合。 1. 几何体的“非欧几里得”探索： 不局限于平面和立体几何，引导学生思考如何在不规则表面上进行测量和设计。包含“折纸中的对称与非对称”小课题研究。 2. 物理现象的“反常识”实验设计： 鼓励学生设计看似违反直觉的实验来验证科学规律。例如，如何用最简单的材料演示“惯性”的多种表现形式，并探讨实验误差的来源。 3. 数据的“可视化”叙事： 超越基础的柱状图和折线图，学习使用信息图表（Infographics）来讲述数据背后的故事，强调信息传达的效率与美感。 --- 第四篇：美学的渗透——艺术与设计的创新融合 创新不仅存在于理工科，更体现在对美的感知和创造上。 1. 功能与形式的平衡设计挑战： 针对日常用品（如书立、笔筒、手机支架）进行功能升级与形态革新。核心训练点是“在限制中求自由”的工业设计思维。 2. 声音的雕塑： 介绍声音的物理特性，并指导学生如何通过组合不同的日常声响（如水流声、摩擦声、敲击声）来创作“声音拼贴画”或背景音景，培养听觉的创造力。 3. 传统文化元素的现代转译： 选取中国传统纹样、建筑结构或古典诗词意境，指导学生如何将其抽象化、简化，并融入现代平面设计或三维造型中。 --- 第五篇：解决现实问题——跨界合作与项目式学习（PBL） 本篇是理论到实践的桥梁，强调创新必须服务于真实世界的问题。 1. “社区微改造”挑战： 以学生所在的校园或社区环境为研究对象，提出一个具体的小问题（如：如何减少垃圾分类的混淆？如何优化楼梯间的照明？）并分组设计解决方案。 2. 原型制作与快速迭代： 介绍“最小可行产品”（MVP）的概念。重点教授如何利用纸板、胶带、回收材料等低成本工具，快速制作出解决方案的粗略模型（原型），并进行自我检验。 3. 创新提案的撰写与路演： 训练学生如何将复杂的创新想法，提炼成简洁有力的提案PPT或演讲稿，并学习如何应对来自“投资人”（老师或同学）的尖锐提问。 --- 第六篇：数字时代的工具箱——新技术的创新应用 介绍一系列前沿技术概念，并指导学生进行浅层级的实践体验。 1. 编程思维与逻辑构建： 通过图形化编程界面（如Scratch或类似工具），引导学生理解“如果-那么”（If-Then）的条件逻辑，并设计一个小型互动程序。 2. 虚拟现实（VR）的初步构想： 探讨VR/AR技术如何改变学习和娱乐方式。学生需设计一个“如果我有一个VR头盔，我想用来做什么？”的创新应用场景说明书。 3. 社交媒体的正面创新应用： 探讨如何利用社交平台传播知识、组织活动，而非仅用于娱乐。设计一个“知识分享挑战赛”的活动方案。 --- 第七篇：保持创新力——心智的持续滋养 本篇关注创新者必备的心态和自我管理能力。 1. 失败的价值： 深入剖析“创新过程中的必然失败”，提供积极解读失败、从中汲取教训的方法论，将挫折转化为创新的燃料。 2. 保持好奇心的习惯养成： 推荐一套日常的“好奇心日志”记录方法，鼓励学生对每日遇到的新事物保持追问，并设置“今日未解之谜”专栏。 3. 创新者的时间管理与专注力： 针对中小学生特点，提供在进行复杂创新项目时保持高度专注的技巧，如番茄工作法在创意任务中的变体应用。 --- 总结： 《中小学创意思维与实践指导》是一本“动手”大于“空谈”的指南。它不提供标准答案，而是提供一套探索问题、生成答案的思维工具箱。本书的最终目标是，让每一个学生都能成为自己学习的主导者，成为未来复杂世界中，能够持续创造价值的思考者和实践者。通过本书的引导，学生将能够真正做到“一点就通，持续创新”。

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《小学创新一点通（上册）》这本书，给我的孩子带来了全新的学习体验。我注意到，这本书的内容编排非常有逻辑性，层层递进，能够帮助孩子逐步建立起扎实的知识基础。而且，它的设计风格也非常符合小学生的认知特点，图文并茂，色彩鲜艳，能够牢牢吸引孩子的注意力。 我特别喜欢书中关于“解决问题的策略”的讲解。它不是直接给出解决方案，而是引导孩子分析问题的关键所在，然后提供几种不同的解决思路，让孩子自己去选择最适合的方法。这种训练，能够极大地提升孩子的分析能力和解决问题的能力，让他们在面对各种挑战时，不再感到无从下手。而且，书中还有很多鼓励孩子表达自己想法的部分，这对于培养孩子的自信心和沟通能力非常有帮助。

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拿到《小学创新一点通（上册）》这本书，我最大的感受就是它的“用心”。从排版到插图，再到内容的编排，都看得出作者是站在孩子的角度去思考的。很多时候，我们在给孩子挑选学习资料时，常常会遇到那种内容陈旧、形式呆板的书籍，孩子看几眼就失去兴趣了。但这本书完全不同，它的设计风格非常现代化，色彩搭配也很吸引人，让孩子在视觉上就能感受到学习的乐趣。 特别值得一提的是，书中对于一些知识点的讲解，非常注重培养孩子的逻辑思维能力。举个例子，在语文部分，它不会简单地罗列词语的意思，而是会设计一些情境，让孩子在语境中理解词语的含义，并通过造句、改写句子等方式，加深对词语的运用。这种“在用中学”的方式，比单纯的记忆要有效得多，也更能激发孩子的语言表达能力。而且，书中还穿插了一些小故事和名人轶事，让知识的学习变得不再枯燥，充满了人文关怀。

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我为孩子入手了《小学创新一点通（上册）》，收到后，全家人都很满意。最让我惊喜的是，这本书在培养孩子的综合素质方面做得非常全面。它不仅仅关注学术知识，更注重孩子的品德、情商和创新能力的培养。我特别喜欢书中的“生活小妙招”和“我是小发明家”这样的栏目。 例如，在“生活小妙招”里，会教孩子如何利用身边的物品解决一些生活中的小问题，这不仅锻炼了孩子的动手能力，也让他们学会了观察和思考。而在“我是小发明家”里，则会鼓励孩子发挥想象力，设计一些自己能想到的新奇小玩意儿，即使只是纸上的图纸，也能极大地激发他们的创造潜能。这本书打破了传统教材的框架，让学习变得更加生动有趣，也让孩子在轻松愉快的氛围中，收获了更多课本之外的宝贵经验。

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终于收到期盼已久的《小学创新一点通（上册）》了！拿到书的那一刻，我简直迫不及待地翻开了它。这本书的封面设计就充满了活力和想象力，让人一眼就能感受到“创新”的精髓。我一直觉得，现在的孩子需要的不只是知识的灌输，更重要的是学习如何去思考，如何去解决问题。这本书在这一点上做得非常棒，它不仅仅是提供题目和答案，更重要的是引导孩子去探索不同的思路，去发现解决问题的多种可能。 我最喜欢的是书中那些“为什么”和“怎么办”的板块。它不会直接告诉孩子正确答案，而是提出一些引导性的问题，让孩子自己去思考，去推理。比如，在数学题部分，一道看似简单的应用题，书中会从不同角度解析，引导孩子思考：为什么可以用加法？为什么不能用减法？有没有其他的方法可以解决？这样的设计，真的能帮助孩子建立起牢固的数学思维，而不是死记硬背公式。而且，书中的语言非常生动有趣，没有枯燥的说教，就像一位和蔼可亲的朋友在和孩子交流，让学习过程充满乐趣。

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《小学创新一点通（上册）》这本书，简直就是我给孩子寻找的“宝藏”。我一直希望我的孩子能够拥有独立思考的能力，而不是人云亦云。这本书在这方面做得非常出色。它提供的内容，不仅仅是知识的罗列，更是学习方法和思维模式的引导。我注意到，书中有很多需要孩子自己去分析、去判断的题目，而不是简单的选择题或填空题。 比如说，在科学知识的讲解中，它会设置一些“猜想与验证”的环节，鼓励孩子在观察的基础上提出自己的假设，然后通过实验或者进一步的探究来验证自己的想法。这种科学探究精神的培养，对于孩子未来的学习和发展至关重要。而且，书中的很多题目都设计得很有创意，能够激发孩子的好奇心，让他们主动去探索未知的领域。每次孩子做完书中的题目，都会有成就感，也会更愿意去接触新的知识。

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