五年级数学(上)(人教课标版)-小灵通家庭课时作业 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育

作者:薛金星

出品人:

页数:76

译者:

出版时间:2012-6

价格:13.80元

装帧:

isbn号码:9787530331996

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妙笔生花，智慧启航：中小学语文阅读与写作指导精选 本书特色： 本书汇集了针对当前中小学语文教学大纲中阅读理解和写作训练的核心难点与重点，力求为学生提供一套系统、实用且富有启发性的学习工具。我们深知，语文学习不仅仅是知识点的积累，更是思维能力和审美情趣的培养。因此，本书的设计理念紧密围绕“提升核心素养，激发学习潜能”展开，旨在帮助不同年级的学生有效突破语文学习中的瓶颈期。 第一部分：深度阅读——文本解读的艺术 本部分聚焦于现代文阅读理解能力的全面提升，尤其关注对文章深层含义、作者意图和文本结构的精准把握。 一、文体识别与阅读策略 我们首先为学生搭建了一个清晰的文体认知框架。不同的文体，如记叙文、议论文、说明文、散文，其行文逻辑和考察重点截然不同。 记叙文（故事的力量）： 重点剖析情节的推进、人物形象的塑造（通过外貌、动作、语言、心理描写）以及环境烘托的作用。我们提供了一套“五要素分析法”：事件的起因、经过、结果；人物的核心特征；环境对事件的影响；主题思想的提炼。书中精选了大量经典名篇的片段，通过对比分析，让学生理解“如何通过细节捕捉人物的灵魂”。 议论文（逻辑的构建）： 议论文的阅读核心在于辨识“论点、论据、论证方法”。本书详细拆解了常见的论证结构（如并列式、递进式、对比式），并配有“逻辑链条追踪练习”，帮助学生快速定位核心论点，并判断论据的有效性和说服力。我们特别强调对“隐含论点”的挖掘，培养学生透过文字看本质的能力。 说明文（知识的传递）： 侧重于说明顺序（时间、空间、逻辑）和说明方法（举例子、作比较、列数字、打比方）的识别。书中设置了“结构图解”练习，要求学生将复杂的说明过程转化为简洁的流程图，确保对说明对象的理解清晰无误。 散文（意境的捕捉）： 散文的阅读重在体验情感和审美。本书指导学生如何捕捉“意象”与“情感的流动”，区分“写景”与“抒情”的层次关系。我们提供了“情感脉络跟踪表”，帮助学生梳理作者在不同段落间情绪的微妙变化。 二、细节与主旨的桥梁 阅读的难点往往在于那些看似微小却至关重要的细节。本书设置了专门的章节来攻克“词语理解”和“句子理解”两大关卡。 1. 词语的“语境生命”： 强调词语在不同语境中的意义漂移和感情色彩变化。通过大量的“上下文替换练习”，让学生明白古今异义词、多义词的辨析并非死记硬背，而是对语境的深度依赖。 2. 句子的“多重解码”： 关注长难句的拆分技巧，包括定语、状语、补语的剥离，以及对关联词语的功能分析。特别是对修辞手法在句子中的实际作用（如反问增强语气，借代突出特征）进行深入剖析，避免机械套用修辞定义。 3. 主旨概括的精准化： 从“一句话概括”到“段落大意提炼”，本书教授学生使用“时间—事件—人物—感受”的结构模型来提炼文章核心，确保概括既全面又不失重点。 第二部分：高效写作——思维转化为文字的实践 本部分是为学生提供一套扎实、可操作的写作训练体系，覆盖从审题立意到语言润色的全过程。 一、审题立意的基石 写作的成败往往取决于审题的深度。本书系统性地引导学生进行“多维审题”： 关键词锁定： 快速圈定题干中的核心动词、名词和限制性词语，明确写作的范围和限制。 情境代入法： 针对想象类作文，指导学生快速构建“时间、地点、人物、事件”的完整场景，使立意更贴近生活，避免空泛。 中心思想的“穿透力”： 教授如何从材料中提炼出具有普遍意义的道理，并将个人体验提升到理性认识的高度，确保文章具有思想深度而非仅仅是事件的流水账记录。 二、结构搭建的艺术 “好文章，先有骨架。”本书提供了多种行文结构的模板与案例分析： 叙事类： 详略得当的安排，如何设置悬念、制造波澜。特别是“倒叙”和“插叙”在增强文章张力中的应用技巧。 议论类： 论证的层次感。从“提出问题—分析问题—解决问题”的标准三段式，到更复杂的“层层递进”结构，指导学生确保论证逻辑的严密性，避免论点和论据的游离。 说明与描写： 空间顺序、时间顺序、逻辑顺序的灵活切换。在描写中，强调“点面结合、动静相宜”的原则，避免平铺直叙。 三、语言表达的锤炼 优秀的文字是会“说话”的。本部分重点训练语言的准确性、生动性和个性化。 1. 动词的力量： 强调使用精准、富有表现力的动词，取代大量使用形容词和副词的习惯。书中精选了“‘跑’的百种写法”等专题练习，强化动词的感染力。 2. 句式的多样化： 训练长短句的交替使用，以适应不同的表达节奏。同时，指导学生在适当运用排比、对偶等修辞，增加语言的气势和美感，避免过度堆砌辞藻。 3. “真情实感”的注入： 写作的生命力在于真诚。本书引导学生将抽象的情感转化为具体的感官体验（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），让读者“身临其境”。我们提供了大量“将感觉写出来”的模仿练习。 第三部分：专项突破——古诗文与文化积累 本部分旨在巩固学生对经典文化遗产的掌握，特别是对课内古诗文的鉴赏和默写能力。 诗歌意境的“情景交融”： 针对常见的古诗词考核点，如意象的识别、情感的转折、炼字赏析，我们提供了针对性的分析图表。例如，分析“月”这一意象在不同诗词中的文化寓意变化。 文言文的“断句与翻译”： 教授实用的文言词汇辨析技巧（如一词多义、通假字），并提供基于句法结构的断句训练，使学生能够独立完成对课文的准确理解。 文化常识的系统梳理： 整合了文学常识、历史典故、民间习俗等必要的背景知识，这些知识点是阅读理解和作文立意的“活水源头”。 本书结构严谨，案例丰富，旨在成为学生语文学习道路上的一位细致、专业的“私人辅导老师”，帮助他们从容应对各类语文挑战，真正体会到语言的魅力与思维的乐趣。

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