学业不良儿童教育学-儿童学业不良的成因及对策研究 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:天津教育

作者:刘全礼

出品人:

页数:256

译者:

出版时间:2007-6

价格:20.00元

装帧:

isbn号码:9787530949238

丛书系列:

图书标签:

• 教育
• approach
• 学业不良
• 儿童教育
• 教育心理学
• 学习障碍
• 因材施教
• 家庭教育
• 学校教育
• 儿童发展
• 教育干预
• 问题儿童

挑战与前沿：现代教育心理学与学习障碍干预新路径 书籍简介 本书深入剖析了当代教育体系下面临的一系列复杂挑战，聚焦于儿童和青少年在学习过程中表现出的各种困难与障碍。不同于传统的、侧重于行为矫正的视角，本书将现代认知科学、神经心理学以及社会文化理论融会贯通，构建了一个多维度、动态化的学习困难理解框架。全书旨在为教育工作者、心理咨询师、特殊教育专业人士以及关注儿童成长的家长提供一套全面、前沿且具有高度实践指导意义的理论工具与干预策略。 第一部分：认知基础与学习障碍的神经生物学根源 本部分首先对人类学习的神经基础进行了详尽的梳理。我们探讨了记忆系统（工作记忆、长期记忆）的结构、信息加工的速度与效率，以及执行功能（如计划、组织、认知灵活性）在学术成功中的关键作用。书籍不仅引用了最新的神经影像学研究成果，揭示不同学习障碍（如阅读障碍、书写障碍和数学障碍）在脑功能连接和皮层激活模式上的独特表现，还着重讨论了遗传因素、早期环境刺激对学习能力发展轨迹的长期影响。 重点内容包括： 1. 执行功能障碍的识别与早期筛查： 如何通过观察儿童在日常任务中的表现，初步判断其在认知控制能力上是否存在潜在的结构性不足。 2. 工作记忆瓶颈的量化评估： 介绍了几种科学有效的工具，用于评估个体信息“暂存区”的承载能力，并阐释其与复杂推理能力之间的关联。 3. 情感与认知的交互作用： 分析了焦虑、压力等负性情绪如何通过影响前额叶皮层功能，间接削弱学习和信息提取的效率。 第二部分：社会文化环境与学习适应性 学习并非孤立的认知过程，而是深深植根于特定社会文化背景之中的活动。本部分将视角从个体内部转向外部环境，细致考察了家庭、学校结构以及同伴群体如何塑造学习者的自我概念和学习动机。 我们详细考察了“归因风格”在学习失败反应中的决定性作用：是归因于“能力不足”还是“努力不够”？这种内在解释模式如何影响后续的坚持性和目标设定。此外，书籍对“教师期望效应”（皮格马利翁效应的反面）进行了深入探讨，论证了教师潜意识中的刻板印象如何固化了某些儿童的学习困境。 关键议题包括： 家庭介入模式的有效性分析： 对比分析了“高控制型教导”与“自主支持型引导”在提升儿童内在动机方面的差异效果。 学校气候对学习迁移的影响： 探讨了校园欺凌、缺乏安全感等负面因素如何全面抑制了儿童探索新知识的意愿。 文化适应性与学习风格的冲突： 分析了在多元文化背景下，标准化教学方法可能与某些儿童的既有文化知识体系产生摩擦，导致学习效率下降的现象。 第三部分：跨学科的诊断模型与干预新策略 本书的核心价值在于提供了一套超越单一学科局限的、整合性的诊断和干预模型。我们倡导从“缺陷修复”的旧范式转向“优势建构”的新思路。 在诊断层面，书籍强调功能性评估（Functional Assessment）的重要性，即关注障碍在真实生活场景中的表现，而非仅仅依赖标准化测验分数。我们提供了如何构建一个包含认知、情感、行为和社会适应性等多维度的综合画像的方法论。 在干预策略上，本书详细介绍了以下前沿方法： 1. 基于优势的差异化教学设计（Strengths-Based Differentiated Instruction）： 策略性地利用学生已掌握的技能和兴趣点作为“支架”，逐步攻克薄弱环节，而非一味聚焦于不足之处。 2. 认知行为策略的学业应用（CBT for Academic Skills）： 将认知重构技术应用于解决拖延症、考试焦虑以及完美主义导致的效率低下问题。例如，教授学生如何识别和挑战“我永远学不会”的自动思维。 3. 技术赋能的个性化学习路径（Technology-Enabled Personalized Learning）： 探讨自适应学习软件、虚拟现实（VR）辅助训练在特定技能（如空间想象、精细运动控制）训练中的最新应用案例，以及如何确保技术辅助不会加剧数字鸿沟。 4. 社会技能训练与情绪调节的整合干预： 论证了提升儿童的同理心、冲突解决能力与学业成绩之间存在的正向关联，提出在学科教学中嵌入社会情感学习（SEL）模块的实践步骤。 结语：培养终身学习者 本书的最终目标是引导教育者转变观念，将每一个学习上的挫折视为一次深入了解学习者独特需求的契机。我们相信，通过科学的理解、耐心的支持以及环境的优化，每一位学习者都有潜力发展出有效的学习策略，最终成为具备批判性思维和终身学习能力的人才。本书是教育实践者工具箱中不可或缺的指南，它指引我们探索更人本、更高效的教育未来。

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全礼老师操持多年的调研成果。教育类书刊中极难得的一部将详实确凿的定量分析与灵活深入的访谈研究精巧结合的著作。许多学业不良儿童的教训值得家长与学校好好记取。推荐给所有的爸爸妈妈及校长大人们。

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