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出版者:湖南人民出版社

作者:夏勇

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2006-10-1

价格:8.00

装帧:

isbn号码:9787543827165

丛书系列:

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• 高中地理
• 同步练习
• 学与练
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• 应试准备

好的，这是一份不包含《创新作业本-高一地理同步学与练》内容的，关于一本假设的教辅资料的详细简介，旨在突出其独特的教育理念和内容体系。 --- 《探索者：高中地理核心素养与应用实践导读》 卷首语：面向未来的地理学习 在这个信息爆炸、全球联系日益紧密的时代，地理学已不再是单纯的地图识记和气候类型归纳。它成为理解人类社会与自然环境复杂互动、培养批判性思维和解决实际问题能力的关键学科。《探索者：高中地理核心素养与应用实践导读》正是顺应这一时代需求而生的全新一代地理学习伙伴。我们深知，当前教育改革的核心在于“立德树人”和“核心素养”的培养。因此，本书的设计理念并非简单地覆盖知识点，而是致力于引导学生深入理解地理学的思维逻辑，掌握运用地理知识分析和解决真实世界问题的能力。 本书的定位是“导读”与“实践”，旨在成为连接课堂教学与课后深度探究的桥梁。它并非对现有教材的机械性复述，而是对高中地理核心概念进行深层解码，并将其置于广阔的现实情境中进行检验和应用。 --- 第一部分：内容架构与知识重构——从记忆到理解的跨越 本书摒弃了传统教辅中常见的知识点堆砌模式，我们采取“主题式”和“结构化”的知识梳理方式，确保学习过程的逻辑性和连贯性。 一、 模块化深度解析：突破知识的碎片化 全书内容划分为四大核心模块，分别对应高中地理学习的主线索： 1. 自然环境的系统性认知（地球的物质循环与圈层结构）： 本模块聚焦于地球的四个圈层（岩石圈、水圈、大气圈、生物圈）之间的能量交换与物质循环规律。我们不仅仅列举气候成因、洋流分布，而是深入剖析“水循环”如何影响区域农业布局，以及“岩石圈板块运动”如何驱动能源资源的形成和分布。特别设置了“地球的动态平衡”专题，引导学生理解自然系统的自组织性，而非仅仅孤立地学习各个自然地理要素。 2. 人地协调的演进史（区域地理与可持续发展）： 本模块是地理思维的“应用场”。我们选取了全球最具代表性的几个区域（如干旱半干旱区、高纬度寒冷区、热带雨林区等）作为研究案例，不局限于传统上对各区域自然特征的描述，而是重点探讨人类活动是如何在特定自然约束下，形成独特的生产生活方式，以及在现代背景下面临的可持续发展挑战。例如，在分析黄土高原时，我们侧重于探讨“水土流失治理”背后的地理学原理、工程技术与社会经济决策的耦合关系。 3. 空间思维的构建（地图与地理信息技术应用）： 本模块旨在提升学生的空间想象能力和数据处理能力。我们详细讲解了地图投影的选择依据、比例尺的转换逻辑，以及地理信息系统（GIS）和遥感（RS）的基本原理和应用流程。不同于市面上仅教授软件操作的模式，本书侧重于“地理思维在技术中的体现”，例如，如何根据研究目的选择合适的空间分析模型，以及如何批判性地解读经过信息处理后的地图数据。 4. 区域经济地理的逻辑（工业、农业与城市化）： 本模块深入剖析现代经济活动的区位选择。在工业区位分析上，我们超越了传统的“原料导向”与“市场导向”，引入了“技术创新网络”和“全球价值链”的概念。在城市地理部分，我们重点探讨了特大城市群的形成机制、职住平衡的地理学考量，以及“智慧城市”建设中的地理信息支撑。 二、 深度思维训练：强调“为什么”和“怎么办” 本书的核心竞争力在于其设计的大量“深度探究”和“问题解决”环节，这些环节的设置完全服务于核心素养的达成。 概念辨析与误区澄清： 针对高中生容易混淆的概念（如“自然带”与“农业地域类型”的区别，“气候”与“天气”的界限），我们设置了专门的对比表格和剖析案例，用严谨的地理学视角消除认知偏差。 案例的时代性： 所有案例均选取近十年内发生的重大事件或前沿议题，例如全球供应链重塑下的区域产业转移、极端天气事件的归因分析、以及“一带一路”沿线重要的地理基础设施建设等，确保知识的时效性和关联性。 --- 第二部分：实践导向与能力培养——学习的闭环 《探索者》的价值不在于“你知道了什么”，而在于“你能用这些知识做什么”。因此，本书的实践环节设计得极其精细和系统。 一、 “地理思维建模”工作坊 这是本书最具特色的板块。我们不要求学生死记硬背公式，而是引导学生亲手构建地理模型，体验从现象到规律的抽象过程： 1. 构建气候成因模型： 通过调整纬度、海陆位置、下垫面性质等变量，模拟不同气候类型的形成过程。 2. 绘制人口迁移网络图： 学习如何运用网络分析方法，将复杂的人口流动数据转化为具有解释力的空间结构图。 3. 设计环境承载力评估方案： 结合区域的水资源、土地利用强度和经济发展水平，学生需设计一套初步的评估框架，体现对人地关系的系统性认识。 二、 跨学科融合（STEM/人文交叉点） 现代地理学本身就是一门高度交叉的学科。《探索者》致力于打破学科壁垒： 地理与物理的结合： 在讲解大气环流时，穿插对地转偏向力、科里奥利力的物理学原理的简要回顾，加深对风向、洋流方向的理解。 地理与社会人文的结合： 在研究城市职住分离问题时，引入社会学中的“隔离”与“通勤时间成本”概念，探讨城市规划的公平性维度。 三、 “野外考察”与“居家模拟” 我们深知多数高中生缺乏大规模实地考察的机会，因此我们设计了高度仿真的“居家模拟考察”模块： 数据驱动的虚拟探险： 提供一系列真实的气象站数据、土壤剖面图或遥感影像截图（版权已获授权），要求学生根据已学知识进行数据解读、趋势判断，并撰写简短的“考察报告”。 图表解读挑战： 大量选取国家统计年鉴、世界银行报告中的复杂图表和地图作为练习材料，训练学生在非标准情境下提取有效信息的能力，这是高考和未来学习中至关重要的能力。 --- 第三部分：学习支持系统——确保每位探索者都能跟上 本书的辅助设计充分考虑了不同层次学生的学习需求： 1. 基础巩固区（“知识锚点”）： 每节课后，设置结构清晰的知识框架图和关键术语的精准定义，用于快速回顾和记忆核心概念，确保基础不失分。 2. 提升挑战区（“思维飞跃”）： 包含大量开放式、探究性的题目，这些题目不设唯一标准答案，鼓励学生依据地理逻辑进行论证和阐述，培养表达的清晰度和论证的严密性。 3. 错题分析与反思日志： 专门设计了一个反思表格，引导学生不仅记录“做错了什么”，更要分析“为什么错”（是知识点模糊？是空间想象失误？还是审题偏差？），将每一次错误转化为下一次学习的明确方向。 结语 《探索者：高中地理核心素养与应用实践导读》不是一本可以速成的“刷题宝典”，而是一套引导学生真正理解地理学思维的工具箱。我们相信，通过本书的学习，学生将不再把地理视为一门孤立的学科，而是将其内化为一种观察世界、分析问题、并为人类社会的可持续发展贡献智慧的强大工具。踏上这段探索之旅，你将发现，地理学远比想象的更广阔、更有趣、也更有力量。

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这次地理学习，我真的遇到了瓶颈，尤其是到了高中，知识点突然变得繁复且抽象，课本上的理论总是让我头疼。听同学说起这本《创新作业本-高一地理同步学与练》，抱着试试看的心态入手了。拿到手的第一感觉，就是设计得相当用心。封面简洁明了，内页排版也比我之前看过的许多练习册要舒服得多，字迹清晰，留白也够，做题的时候不会觉得拥挤。最重要的是，它的内容编排很符合我的需求。知识点梳理得条理清晰，不是那种枯燥的堆砌，而是通过图文并茂的方式，把一些难懂的概念具象化，比如洋流的形成、大气环流的模式，以前觉得像天书一样，现在通过图示和简短的解释，感觉一下子就明白了。而且，它没有一味地罗列大量重复的题目，而是题型多样，涵盖了基础巩固、能力提升、迁移应用等不同层次，让我能循序渐进地掌握知识。课后的小练习，也很有针对性，能够及时检验我是否真正理解了当天的学习内容。

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之前我对地理的印象一直停留在死记硬背课本上的各种图表和概念，感觉枯燥乏味，学习动力也不足。直到我看到了这本《创新作业本-高一地理同步学与练》，我才发现地理学习原来可以如此有趣和富有挑战。这本书最吸引我的地方在于它打破了传统教辅的刻板模式，在内容编排上充满了新意。它不仅仅是简单的题目堆砌，而是将每一个地理知识点都进行了生动形象的解读，通过大量的精美插图、流程图和案例分析，将原本枯燥的理论变得立体而易于理解。例如，在讲解气候类型的形成原因时，它结合了大量的等温线、等降水量线图，并配以实际地理区域的案例，让我能直观地感受到气候变化带来的影响。更重要的是，它的题目设计非常贴合实际，很多题目都融入了时事热点和生活常识，这让我觉得学习地理是有用的，能够帮助我更好地认识和理解我们生活的世界，学习的积极性也因此大大提高。

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我是一个对地理学习一直处于“挣扎”状态的学生，尤其是在进入高中之后，课程的难度和广度都大大增加，让我感到有些吃力。偶然的机会，我接触到了《创新作业本-高一地理同步学与练》，这本书给我的感觉是，它真的站在了学生的角度去思考问题。首先，它的知识点梳理非常到位，每个章节都进行了细致的划分，并且每个小节都配有简明扼要的讲解，这对我来说非常友好，能够帮助我快速回顾和巩固课上学到的内容。然后，它的习题设计也非常有梯度，从基础的选择题到需要深入分析的综合题，循序渐进，让我能够一步步地提升自己的解题能力。更让我觉得惊喜的是，它在一些比较难的知识点上，还提供了详细的解题思路和方法指导，这对我这种容易在解题过程中“卡壳”的学生来说，简直是及时雨。做完题目后，还可以对照答案解析，不仅能了解自己错在哪里，还能学习到更高效的解题技巧，让我对地理学习充满了信心。

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说实话，刚开始拿到这本《创新作业本-高一地理同步学与练》的时候，我并没有抱太大的期望。毕竟市面上的教辅材料实在太多了，很多都不过是课本内容的简单重复，或者题目质量参差不齐。但是，当我翻开它的时候，我惊讶地发现，它真的给了我很大的惊喜。这本书在内容的呈现方式上，就非常有“创新”的特点。它不仅仅是罗列题目，而是将每个知识点都进行了深入浅出的讲解，还配有大量的插图和表格，这些图表非常直观，能够帮助我快速理解那些抽象的地理概念。比如，在讲解岩石圈的组成时，它用一个非常形象的比喻和精美的图例，让我一下就记住了各种岩石的类型和相互关系。更令我赞赏的是，它的题目设计也非常巧妙。它不是简单地考查死记硬背，而是更注重对学生思维能力的培养。有大量的分析题和探究题，需要我运用所学的知识去解决实际问题，这让我感觉地理不再是一门需要死记硬背的学科，而是充满趣味和挑战的。

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我一直对地理学科怀有一种敬畏之心，总觉得它是一门需要大量记忆和逻辑思维的学科，对于我这样基础不够扎实的同学来说，确实需要一本能够有效帮助我构建知识体系的辅助读物。《创新作业本-高一地理同步学与练》这本书，给我的感觉就像是为我量身定制的一样。它的知识点讲解非常细致，而且逻辑性极强，每一部分的知识点都层层递进，相互关联，能够帮助我形成一个完整的知识框架，而不是零散的记忆碎片。在习题方面，它做得非常出色，题目的类型非常多样化，涵盖了从基础巩固到拓展提升的各个层面，而且每道题的设置都很有深度，能够激发我去思考，而不是简单地套用公式。我尤其喜欢它的一些题目，会引导我去分析图表数据，或者从不同角度去解读地理现象，这极大地锻炼了我的分析和解决问题的能力。而且，它的答案解析也非常详尽，不仅仅给出正确答案，还会分析错误选项的原因，以及提供多种解题思路，让我受益匪浅。

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