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出版者:上海交大

作者:杨颉

出品人:

页数:287

译者:

出版时间:2007-7

价格:35.00元

装帧:

isbn号码:9787313047847

丛书系列:

图书标签:

• 研究生教育
• 教育质量
• 高等教育
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书籍简介：《数字时代下的高等教育变革与未来图景》 内容概述： 本书深入剖析了在信息技术飞速发展、全球化浪潮不断深化的数字时代背景下，高等教育体系所面临的深刻变革、挑战与发展机遇。全书结构严谨，逻辑清晰，旨在为高等教育管理者、政策制定者、一线教育工作者以及关注高等教育未来发展的社会各界人士提供一套系统而前瞻性的思考框架与实践路径。 本书首先从宏观视角审视了数字技术对知识生产、传播方式乃至人才培养理念产生的颠覆性影响。我们不再停留于讨论技术工具的应用层面，而是聚焦于信息生态的根本性重塑如何驱动高等教育的范式转换。通过对全球范围内高等教育数字化转型的案例分析，本书揭示了不同文化和制度背景下的实践差异与共性规律。 第一部分：技术驱动下的教育生态重塑 本部分着重探讨了人工智能（AI）、大数据、云计算、虚拟现实（VR/AR）等前沿技术如何渗透并重构高等教育的各个维度。 1. 教学模式的深度革新： 详细阐述了从传统的“教师为中心”向“学习者为中心”的转变过程中的技术支撑。内容涵盖了混合式学习（Blended Learning）、翻转课堂（Flipped Classroom）的优化实施策略，以及自适应学习系统（Adaptive Learning Systems）的设计原理与效果评估。我们探讨了如何利用AI算法实现个性化学习路径的精准规划，以及如何通过数据分析洞察学生的学习行为模式，从而提升教学的针对性和有效性。特别关注了沉浸式技术（如VR/AR）在实验教学、技能培训和复杂概念具象化方面的突破性应用，及其对传统实验室和实践教学提出的新要求。 2. 知识内容与课程体系的动态化管理： 知识的半衰期急剧缩短，要求课程内容必须具备高度的敏捷性和可塑性。本书分析了微证书（Micro-credentials）、开放式在线课程（MOOCs）等新型知识载体对传统学位制度的冲击与补充。重点讨论了跨学科、跨专业知识融合的必要性，以及如何构建能够快速响应产业需求变化的柔性课程体系。我们探讨了如何利用数字工具管理知识库，确保教学资源的实时更新与质量控制。 3. 校园基础设施与治理结构的数字化转型： 探讨了“智慧校园”的内涵，不仅仅是物理空间的智能化，更在于管理决策的数据驱动化。从招生、财务、科研管理到学生服务，全流程的数字化集成如何提高行政效率并优化资源配置。同时，本书也深入分析了在数字化治理中，数据安全、隐私保护以及伦理规范所面临的严峻挑战，并提出了相应的风险管理框架。 第二部分：人才培养目标与核心素养的再定义 数字时代对毕业生的能力要求发生了根本性变化。本书将视角转向“教什么”和“培养什么样的人”。 1. 批判性思维与数字素养的融合培养： 在信息爆炸的环境下，辨识信息真伪、处理噪音的能力比以往任何时候都重要。本书强调，高等教育的核心任务之一是培养学生面对海量信息时的批判性思维能力，以及作为数字公民应具备的伦理观和技术理解力。内容涵盖了如何设计培养学生“提问能力”而非“记忆答案”的教学活动。 2. 创新能力与复杂问题解决能力的塑造： 面对非结构化、跨领域的复杂现实问题，单一学科知识的局限性日益凸显。本书着重探讨了项目式学习（PBL）、设计思维（Design Thinking）等方法在高等教育中的深度应用，旨在激发学生的创新潜能，提升他们在不确定环境中有效协作和解决问题的能力。 3. 终身学习理念的内化与实践： 鉴于职业生涯的多次转型需求，如何引导学生建立持续学习的内驱力成为关键。本书分析了大学在培养学习者元认知能力（Metacognition）方面的作用，以及如何利用数字平台支持校友和社会的持续教育需求，实现大学社会责任的延伸。 第三部分：高等教育的全球化视野与区域适应性发展 在全球知识流动加速的背景下，高等教育机构的国际化战略需要与本土需求紧密结合。 1. 国际合作的新形态： 分析了传统国际交流项目向在线国际课程（International Online Collaboration）和全球联合研究项目转型的趋势。探讨了如何在保持教育质量一致性的前提下，有效管理跨境合作中的知识产权、文化差异和评估标准统一性问题。 2. 区域创新生态系统中的大学角色： 强调大学不再是孤立的知识中心，而是区域创新网络的核心节点。本书探讨了大学如何通过技术转移、产学研深度融合，支撑地方经济结构升级和新兴产业发展。具体内容涉及大学如何根据区域产业定位调整学科布局，以及如何通过创新孵化器有效连接学术研究与市场需求。 3. 教育公平与可及性的数字鸿沟挑战： 尽管技术带来了便利，但技术资源的分配不均可能加剧教育不公。本书对数字接入、数字技能和优质数字内容获取的差异进行了深入剖析，并提出了旨在弥合“数字鸿沟”的政策建议和技术干预措施，确保技术进步能够惠及更广泛的学习群体。 结论与展望： 本书在总结技术变革带来的机遇与挑战后，展望了未来十年高等教育可能呈现的形态——一个更加灵活、开放、以学习者为中心、与社会需求高度耦合的动态教育体系。本书期望为高等教育的战略规划提供坚实的理论基础和可操作的实践指导。

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这本书的语言风格非常吸引我，既有学术的深度，又不乏人文的温度。作者在阐述复杂的教育理论时，善于运用生动形象的比喻，让读者更容易理解。我特别喜欢书中穿插的一些小故事和个人经历，这些鲜活的素材让原本枯燥的理论变得有血有肉，充满了感染力。我一直在思考，教育的本质究竟是什么？它是否应该更加关注个体的成长和潜能的激发，而不是简单的知识灌输？这本书是如何解读教育的“人本”特质的？我非常期待书中能够探讨一些关于教育公平的问题，在资源分配不均的情况下，如何才能让每一个孩子都享受到优质的教育？作者又是如何看待科技在教育中的作用的？是作为工具，还是有更深远的意义？我希望这本书能够带给我一些关于教育的温暖和启迪，让我重新审视教育的价值，并从中获得前行的力量。

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读完这本书，我最大的感受是，它成功地勾勒出了一个宏大的教育图景，但又不失细节的深刻。在信息时代，知识的获取变得前所未有的便捷，但随之而来的挑战是如何辨别信息、如何进行深度理解和创造性应用。我特别关注书中关于批判性思维培养的部分，这在我看来是现代教育的核心目标之一。作者是如何阐述如何引导学生建立起独立思考的能力，而不是一味地接受灌输？书中的案例分析是否足够丰富，能否让我看到真实的教学场景和实践中的困惑？我一直认为，理论只有落地才能产生价值，所以，我非常期待书中能够提供一些切实可行的教学策略，或者一些创新的课程设计思路。此外，我对于教育的社会责任也颇为看重。教育不仅仅是传授知识，更是塑造公民，培养具备社会责任感和创新精神的未来人才。这本书是否触及了这一层面？它又是如何论述教育在社会发展中的作用的？这些都是我迫切想知道的。

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我被这本书的学术严谨性所折服。从目录的编排就可以看出作者在内容组织上的用心，每一个章节的衔接都显得逻辑清晰，层层递进。我特别欣赏书中对相关理论的梳理和引用，这让整个论证过程更加扎实可信。我一直对教育学中的一些经典理论，比如建构主义、行为主义等等，有着浓厚的兴趣，并试图理解它们在现代教育实践中的演变和应用。我想知道，这本书是如何将这些理论与当下的教育现实相结合的？是否有提及一些前沿的研究成果，或者对一些备受争议的教育问题提出了独到的见解？我尤其关注书中关于评估体系的讨论，现有的考试制度是否能够真正衡量学生的综合能力？作者又是如何提出改进建议的？我希望这本书能够提供一些有力的论据和深刻的洞察，帮助我更全面地理解教育的复杂性，并对未来的教育发展趋势有一个更清晰的认识。

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这本书的封面设计我特别喜欢，那种沉静而富有思想的蓝色调，配合着烫金的书名，一股知识的厚重感扑面而来。拿到手里，纸张的质感也很好，微微带点米黄，翻阅起来不会有刺眼的感觉。我本来就对教育这个话题有着浓厚的兴趣，尤其是在信息爆炸的时代，如何保证教育的质量，让学习真正有意义，这始终是我思考的重点。我一直在寻找一些能够引发我深度思考，提供新视角，而不是简单堆砌知识的书籍。我希望能在这本书里，找到一些关于教育理念的革新，或者是一些颠覆性的教学方法。我特别好奇，在当前社会背景下，教育的“质量”究竟该如何定义？是分数，是就业率，还是更深层次的思维能力和人格塑造？这本书会从哪些角度来探讨这个核心问题呢？我期待它能带来一些令人耳目一新的观点，帮助我构建一个更完整的教育认知体系，也希望能从中汲取一些思考的养分，应用到我自己的学习和生活当中。

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这本书为我打开了一个全新的视角来审视当下的教育模式。我一直对那些能够跳出传统框架，带来颠覆性思考的观点感到好奇。我特别关注书中关于“未来教育”的构想，在快速变化的社会中，什么样的教育才能真正让学生适应未来的挑战？作者是如何预见并阐述教育的发展方向的？我非常期待书中能够提供一些关于创新人才培养的思路，如何才能在应试教育的背景下，同时培养出具有创造力和独立思考能力的学生？我一直认为，教育不应该是千篇一律的，而是应该因材施教，关注每一个学生的独特性。这本书是否有提及个性化教育的实践案例，或者提出一些打破标准化教育模式的建议？我希望这本书能引发我更深入的思考，并为教育的改革提供一些富有建设性的意见，让我对未来的教育充满信心和期待。

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