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出版者:湖北教育

作者:龚源来

出品人:

页数:178 页

译者:

出版时间:2007年09月

价格:9.8

装帧:平装

isbn号码:9787535147929

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史海钩沉：近代中国思想解放的先声与探索 一部深度剖析十九世纪中叶至二十世纪初中国知识分子群体在面对内忧外患时，如何进行思想突围与文化重塑的恢弘史诗。 本书旨在填补现有史学研究中对“近代中国思想转型动力源”这一核心议题的细致梳理，聚焦于晚清至民国初年，一批杰出思想家、改革家和知识精英，如何在传统儒学体系崩塌的废墟之上，积极吸纳西方思潮，并试图将其本土化、实践化的复杂心路历程。我们不满足于对“西学东渐”的简单罗列，而是深入考察每一次思想碰撞背后的社会语境、权力结构制约以及知识分子群体的内在张力与代际传承。 第一部分：危局下的觉醒与早期移植（1840-1895） 本部分从鸦片战争的震撼开端，描绘了中国传统士大夫阶层在军事失败面前所经历的认知危机。我们详细考察了“器物层面的学习”——洋务运动的理论基础，并着重分析了早期传教士带来的哲学、自然科学观念对本土精英的影响。 核心研究点： 1. “天朝上国”叙事的瓦解： 探讨林则徐、魏源等人“师夷长技以制夷”思想的局限性与进步性，分析他们如何艰难地在“天道”与“地利”之间建立新的认知桥梁。 2. 早期翻译事业的意义： 对傅兰雅（F.W.Baller）、傅兰雅（John Fryer）等人在上海江南制造局的翻译活动进行细致梳理，辨析了早期中文术语建构（如“科学”、“民主”、“权利”）在语义漂移中的权力运作。 3. “中体西用”的困境： 通过对张之洞、李鸿章等人的奏折和书信分析，揭示了在政治制度和思想文化层面拒绝变革的内在逻辑，以及这种保守立场如何阻碍了更深层次的社会动员。 第二部分：康梁变法与维新思潮的理论建构（1895-1905） 甲午战败成为新的转折点，思想重心从器物转向制度，并最终触及文化本体。本部分详述了戊戌维新运动期间，康有为、梁启超等人在哲学与政治理论层面的大胆创新。 核心研究点： 1. 康有为的“托古改制”策略： 深入剖析《新学伪经考》和《孔子改制考》如何运用“微言大义”的方法，为君主立宪提供了儒家合法性的叙事框架，并探讨了其学术方法对后世民初学者的影响。 2. 梁启超的“新民”理想： 重点分析梁启超在流亡期间，从功利主义、达尔文主义到卢梭、孟德斯鸠思想的吸收过程。我们尤为关注他如何构建“国民性”的概念，并试图通过新闻舆论和教育改革来塑造一个全新的、具有现代伦理的“新民”。 3. 革命派思想的兴起与论战： 对孙中山早期的三民主义思想萌芽进行考察，并详细梳理了与改良派在“暴力革命”与“渐进改良”道路上的激烈论战，这些论战不仅是政治路线之争，更是对“中国未来道路”的哲学抉择。 第三部分：观念的激进与思想的“去中心化”（1905-1919） 清廷覆灭并未带来思想的终结，反而开启了一个多元、甚至混乱的“思想真空期”。本部分集中研究新文化运动前夜，激进思想的涌入以及传统知识体系的加速瓦解。 核心研究点： 1. 西方哲学思潮的深度渗透： 聚焦于王国维、章太炎、蔡元培等人对西方哲学（尤其是德国唯心主义、进化论、朴素唯物论）的直接引介与本土化尝试。王国维的“人生观”与“宇宙观”的探讨，被视为中国知识分子对形而上学困境的深刻回应。 2. 章太炎与反传统的主张： 考察章太炎如何从“汉族本位论”出发，对儒家伦理和历史进行激进的批判，其对“国故”的重新界定时常表现出的复杂态度。 3. 教育系统的变革与新学社团： 梳理教育改革如何释放了大量受过新式教育的青年，并分析各类留学归国人员组织的小型学术团体（如留日学生团体）在传播激进理念中的关键作用。 结语：思想遗产的承载与未来的叩问 本书最后一部分对近代中国思想解放的整体成果进行了评价，指出其在“建立现代民族国家意识”和“提供现代生活哲学”上的巨大贡献，同时也反思了其在面对更深层次的社会结构问题时（如农民问题、妇女解放）的理论盲区和未竟之业。 本书的独特贡献在于，它将思想史放置在具体的政治经济结构中进行考察，避免了将近代思想家简单地视为西方理念的“转述者”，而是将其视为在内外部双重压力下，为中华文明寻找新出路的“文化工程师”和“精神探险家”。 这是一部关于“如何思考”的历史，而非仅仅“思考了什么”的历史。读者将通过本书，更清晰地理解今日中国诸多观念的深层历史根源。

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这本书的辅助资源和配套服务，可以说做到了全方位无死角，充分体现了现代教育出版的理念。我指的是它提供的在线资源接口和互动学习模块。通过扫描书中的特定二维码，我得以接入到一个内容丰富的学习社区，那里不仅有不定期的在线答疑活动，还有根据最新考试动态更新的微小知识点补充包。这使得这本书的内容并非一成不变，而是保持着鲜活的生命力。很多时候，我们买完一本厚厚的教辅书，就只能对着纸张干瞪眼，但这本书通过巧妙的技术融合，将静态的学习材料转化成了动态的、可交互的学习体验。这种线上线下的无缝衔接，极大地提升了学习的便捷性和及时的反馈机制，让备考过程中的疑惑能被快速有效地解决，无疑是为我们这些考生增添了一张强有力的“加速卡”。

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这本书在内容组织上的匠心独运，绝对是它区别于市面上其他同类教材的关键所在。它没有采取那种简单罗列知识点的传统做法，而是将复杂的语言现象融入到精心挑选的语境和案例中进行剖析。我特别欣赏它在讲解每一个核心概念时所采用的“情境导入—深度解析—对比辨析—应用拓展”的四步走模式。这种模式极大地增强了知识的实用性和迁移性。例如，它在处理那些容易混淆的近义词时，不仅给出了详尽的词义辨析，还辅以真实的语篇例句，甚至引用了近年来的高考试题片段作为佐证，这使得我们能真正理解这些词汇在实际高压考试环境下的“脾气秉性”。这种深入骨髓的讲解方式，远超出了机械记忆的范畴，真正达到了“知其然，更知其所以然”的境界。它仿佛在教我们如何像一个母语者一样去理解和运用这些语言点，而不是仅仅应付考试。

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阅读这本书的过程，体验上更像是一次由资深教授亲自领衔的“高阶思维训练营”，而不是枯燥的知识灌输。作者的语言风格非常成熟且富有洞察力，夹叙夹议，充满了对语言现象的深刻见解。它在处理一些语法难点时，经常会追溯到语言的起源和演变，这种“溯本求源”的讲解方式，让那些晦涩的规则变得生动起来，也更容易被大脑接纳和长期记忆。比如，当讲解到某些复杂句式时，书中会穿插一些关于语言哲学的思考，这使得学习过程不仅仅停留在技术层面，更提升到了对英语这门语言的整体认知高度。对于那些渴望在英语学习上有所突破、追求高分的学生来说，这本书提供的思维框架和批判性学习方法，其价值远远超过了单纯的词汇或语法点本身。

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这本书的实战演练部分设计得非常贴合当前考试的最新趋势，这一点对于备考学生来说简直是福音。它不像有些资料那样，为了凑数量而堆砌大量陈旧或偏难怪的题目，而是紧扣命题方向，精选了大量具有代表性和迷惑性的题目类型。尤其值得称赞的是它的“错题分析与归纳”环节，它不是简单地给出标准答案，而是深入剖析了学生常犯的思维误区，并提供了一套系统性的“避坑指南”。我感觉作者仿佛能读懂考生的内心，提前预判了我们在做题时可能出现的思维定势和盲点。这种前瞻性的指导，比单纯做几百道题更有效率。每一次练习后，对照书中的深度解析，我都感觉自己的解题思路得到了及时的校准和升华，不再是那种盲目刷题后的空虚感，而是扎实的前进感。

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这本书的排版和装帧设计真是让人眼前一亮，拿在手里感觉很舒服，不像有些教辅资料那样死板沉重。封面设计简洁大气，色彩搭配也很舒服，让人在学习之余也能感受到一丝愉悦。内页纸张质量不错，墨迹清晰，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳。最让我惊喜的是它的目录编排，逻辑清晰，层层递进，让人能一目了然地掌握全书的脉络。每一章的标题都很有指向性，让人知道接下来的学习重点是什么。而且，书中的插图和图表设计得非常精美且实用，有效地辅助了复杂的概念理解，比如那些语法结构的分解图，简直是化繁为简的神来之笔。即便是对这类学习材料不那么热衷的人，也会因为它的外观和手感而愿意翻开它。这种对细节的关注，体现了编者对读者体验的重视，绝对是市面上很多同类书籍无法比拟的优秀之处。初次接触时，就感觉这不是一本冷冰冰的工具书，更像是一位细心耐心的向导，引导你逐步深入知识的殿堂。

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