民法学原理与案例教程

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出版者:
作者:姚辉
出品人:
页数:587
译者:
出版时间:2007-9
价格:49.80元
装帧:
isbn号码:9787300084824
丛书系列:
图书标签:
  • 法学学习
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具体描述

法学教育已经被定义为以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。换言之,实务和理论已经被视为应当并重的教育内容和培养指标,难以截然分开或强调伯仲。即使是对于“法律硕士”这样的“实用型”人才,其理论方面的素养提高也是不容忽视的。毫无疑问,法学教育的水平及发展趋势是社会综合因素作用的结果,在如今这样一个飞速变化、形态多样的社会,人为地区分“工匠式”和“学问式”,肯定是有失偏颇的。本教材既不是学理教科书,也不是严格意义上的案例教程更非“以案说法”,而是如前述理念的尝试。编著者试图透过理论阐述、案例分析以及阅读材料的提供,尽可能全面地为民法的研习者展开一条着重于方法和思考的路径。

宪法学原理与案例教程 导论:宪法学的基石与时代脉动 本书旨在系统阐述现代宪法学的基本原理、核心概念及其在中国特色社会主义法律体系中的具体适用。宪法作为国家的根本大法,其地位的特殊性、规范的权威性以及对国家基本制度和公民基本权利的界定,构成了现代法治社会的基石。本教程将从历史的演进、理论的构建和实践的检验三个维度,深入剖析宪法学的核心议题。 第一编 宪法的历史溯源与理论基础 第一章 宪法的概念、特征与历史演进 本章首先界定宪法的基本概念,探讨其作为政治法和法律之法的双重属性。宪法的特征,如最高效力性、根本规范性、政治伦理性,将被细致梳理。随后,我们将追溯西方国家宪政思想的萌芽,从古希腊城邦的理想国理论到洛克的社会契约论,再到孟德斯鸠的三权分立学说,勾勒出西方宪法思想的发展脉络。重点分析美国1787年宪法和法国1789年人权宣言的历史意义及其对世界宪政的影响。 第二章 中国宪法的历史轨迹与当代定位 本章聚焦于中国宪法的特殊发展历程。从近代中国立宪尝试的曲折,到新中国成立后历部宪法的变迁,特别是1954年宪法、1975年宪法、1978年宪法以及现行1982年宪法的历史定位和制度贡献。我们将深入分析“中国特色社会主义宪法”的内涵,阐释其在坚持党的领导、人民当家作主和社会主义道路有机统一方面的制度安排。 第三章 宪法基本原则与价值体系 宪法的核心价值体系是指导国家一切活动的根本准则。本章将详细解读中国宪法所确立的一系列基本原则,包括人民主权原则、社会主义制度原则、法治原则、国家根本任务和目标原则、权力制约与平衡原则。特别探讨“依法治国”在宪法层面的具体体现及其对国家治理现代化的指导意义。 第二编 国家机构的组织与职权 国家机构的组织与职权是宪法学中最为核心的实践领域,涉及国家权力的结构与运行机制。 第四章 全国人民代表大会制度 本章深入研究我国的根本政治制度——人民代表大会制度。我们将剖析全国人民代表大会的地位、职权构成(立法权、决定权、监督权),代表的产生、地位和作用。同时,探讨常务委员会的组织与工作机制,以及国家机构如何实现“民主集中制”的统一。 第五章 中华人民共和国主席 本章专门阐述国家主席的宪法地位、产生程序及其职权范围。重点分析在我国政治体制中,国家主席的象征性意义与实际操作中的权力配置,并结合实践案例区分国家主席与中央军事委员会主席的职权界限。 第六章 国务院的组织与职权 国务院作为最高国家行政机关,其组织原则、职权范围(包括立法建议权、行政管理权、外交权、军事指挥权等)是本章的重点。详细考察国务院的内部组织结构,如各部委的设立与职能划分,以及国务院对全国各地方政府的领导关系。 第七章 人民法院与人民检察院 本章关注司法权和法律监督权。我们将阐述人民法院的审判权和法律监督权,分析“独立审判”在中国的具体实现方式,并探讨人民检察院的法律监督职能,特别是其在维护宪法和法律实施中的特殊作用。 第八章 地方国家机构 本章讨论地方各级人大、地方各级政府以及民族区域自治地方的组织制度。重点分析中央与地方的关系,特别是地方人大与地方政府之间的权限划分,以及民族区域自治制度在维护国家统一与保障少数民族权益方面的制度设计。 第三编 公民的基本权利与义务 公民权利是衡量一个社会文明程度的重要标尺。本编将从宪法的高度,系统梳理公民的地位和权利保障。 第九章 公民的界定与基本权利的性质 本章首先界定“公民”的范畴及其与“国民”的区别。随后,深入探讨公民基本权利的性质(如天赋性、历史性、可诉性),并分析权利与义务的辩证统一关系。 第十章 人身自由与政治权利 人身自由是公民权利的基石。本章详述人身自由权(包括人身不受非法搜查、限制、侵害的权利),以及思想、言论、出版、集会、结社、游行示威的自由及其宪法限制的界限。政治权利方面,重点分析选举权与被选举权,以及政治参与的宪法保障。 第十一章 宗教信仰自由与社会经济文化权利 本章探讨宗教信仰自由的内涵及其在实践中保障的难度。同时,系统梳理公民在社会经济文化方面的权利,如劳动权、休息权、受教育权和文化生活权,并分析国家在实现这些权利方面应承担的“积极作为”义务。 第四编 宪法的实施与保障 第十二章 宪法解释与宪法监督 宪法的生命力在于其实施和保障机制。本章的核心在于分析我国的宪法解释权归属(全国人大常委会)及其解释的法律效力。随后,深入探讨宪法监督制度的构建,分析我国的合宪性审查机制(如备案审查制度)的运作现状、理论争议及其完善方向。 第十三章 宪法实施中的重大议题 本章聚焦于宪法实施中的前沿和热点问题,包括国家安全教育的宪法基础、国家机构改革与宪法规范的衔接、以及依法治国战略下,如何通过宪法监督体系强化对公权力运行的约束。 案例分析与实践研讨 每章后附有精选的经典宪法案例(包括立法解释案例、合宪性审查疑难案例、公权力行使争议案例),引导学生运用宪法原理分析复杂的法律与政治现实问题,培养其宪法思维和法治素养。 适用对象: 本教程适用于法学院本科生、研究生,国家机关公务员培训,以及所有对国家制度和公民权利保障感兴趣的读者。它不仅是理论学习的工具书,更是理解中国特色社会主义民主政治运行机制的必备参考。

作者简介

目录信息

读后感

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2007年出版,587页,72万字。 【编辑推荐】 法学教育已经被定义为以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。换言之,实务和理论已经被视为应当并重的教育内容和培养指标,难以截然分开或强调伯仲。即使是对于“法律硕士”这样的“实用型”人才,其...

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2007年出版,587页,72万字。 【编辑推荐】 法学教育已经被定义为以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。换言之,实务和理论已经被视为应当并重的教育内容和培养指标,难以截然分开或强调伯仲。即使是对于“法律硕士”这样的“实用型”人才,其...

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2007年出版,587页,72万字。 【编辑推荐】 法学教育已经被定义为以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。换言之,实务和理论已经被视为应当并重的教育内容和培养指标,难以截然分开或强调伯仲。即使是对于“法律硕士”这样的“实用型”人才,其...

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2007年出版,587页,72万字。 【编辑推荐】 法学教育已经被定义为以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。换言之,实务和理论已经被视为应当并重的教育内容和培养指标,难以截然分开或强调伯仲。即使是对于“法律硕士”这样的“实用型”人才,其...

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2007年出版,587页,72万字。 【编辑推荐】 法学教育已经被定义为以传授法律知识、训练法律思维、培养合格法律专业人才为内容的教育活动。换言之,实务和理论已经被视为应当并重的教育内容和培养指标,难以截然分开或强调伯仲。即使是对于“法律硕士”这样的“实用型”人才,其...

用户评价

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这本书的辅助学习资源配置,可以说是超出了我的预期。很多教材的配套资源要么是缺失的,要么就是陈旧的链接。而这本书的配套资源,特别是它在每一章末尾设置的“自测与拓展阅读清单”,质量非常高。自测题的设计不仅仅是简单的选择题填空题,其中包含了大量的简答题和论述题的引导性提纲,迫使你必须主动组织语言来阐述观点。更关键的是,拓展阅读清单中推荐的文献和判例,都是经过精心筛选的,很多都是近几年法学核心期刊上最具影响力的研究成果,并且附带了简短的摘要说明该文献与本章内容的相关性。这使得我不需要花费大量时间去筛选海量的文献信息,可以直接聚焦于最有价值的学习资料,这极大地提高了我的研究和深化学习的效率,真正做到了学以致用,将课堂知识与学术前沿紧密结合起来。

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从内容的系统性和结构完整性来看,这本书展现了作者深厚的学术功底和宏大的知识架构能力。它并非简单地将民法典的各个分则机械地拼凑在一起,而是遵循了一条非常符合逻辑递进的学习路径。它先从最基础的民事主体和民事权利能力入手,构建了法律世界的“参与者”框架,然后平滑地过渡到民事法律行为这一核心的“活动机制”,最后再分别展开到债权、物权等具体的权利实现领域。我特别赞赏它在处理“侵权责任与合同责任竞合”那一节时的处理方式。作者没有将两者视为孤立的知识点,而是通过一个贯穿始终的模拟商业纠纷案例,展示了不同责任体系在适用顺序和赔偿范围上的微妙差异和选择标准。这种“以点带面、融会贯通”的编排方式,使得我对民法各个板块之间的内在联系有了更深刻的整体认知,而非碎片化的知识点堆砌。

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这本书的案例选材简直是“教科书级别”的精准和前沿。我注意到作者并没有仅仅拘泥于那些早已盖棺定论的经典案例,而是穿插了大量近五年内最高人民法院或具有示范意义的地方高院判例。例如,关于“智力成果的职务归属”的探讨,它没有简单地套用旧有规定,而是深入剖析了几个涉及新兴科技领域(如平台经济中的数据贡献认定)的复杂争议点,分析逻辑链条极其清晰。更难能可贵的是,它在每一个关键争议点后,都设置了一个“思考与辩驳”的小栏目,引导读者从正反两方面去审视法律适用的边界和价值取向,这极大地锻炼了我的批判性思维。很多其他教材在处理这些前沿问题时往往是点到为止,或者直接给出结论,但这本书却像一个经验老到的导师,手把手地带领你穿越迷雾,而不是直接把答案塞给你。这对于我这种渴望真正理解法律精神而非仅仅背诵条文的学习者来说,是无价之宝。

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这本书的装帧设计简直是艺术品,封面那抽象的法槌线条,配上低饱和度的墨蓝色调,让人一上手就感觉到一种沉稳而又不失现代感的气息。我特别喜欢它在纸张选择上的考究,那种微微泛黄、手感细腻的纸张,读起来眼睛非常舒适,即便是长时间沉浸在复杂的法律条文和案例分析中,也不会有明显的视觉疲劳。内页的排版布局也充分体现了设计者的用心良苦,章节标题使用了粗体衬线字体,与正文的无衬线字体形成了良好的视觉对比,使得信息层级非常清晰。每当翻开新的一章,那种阅读的仪式感就油然而生,仿佛不是在阅读一本教科书,而是在欣赏一部结构严谨的学术著作。而且,这本书的开本拿在手上分量适中,既保证了阅读视野的开阔,又便于携带,即便是通勤时夹在腋下也不会觉得累赘。这种对“阅读体验”的极致追求,在我接触过的众多法律类书籍中,是极为罕见的,它让我对即将开始的学习旅程充满了期待,感觉自己手里捧着的,不仅仅是知识,更是一件值得珍藏的作品。

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我之前对一些理论性较强的法学著作感到畏惧,主要是因为它们往往过度依赖晦涩难懂的纯德文或古拉丁文术语的直译,读起来就像在啃石头。然而,这本书的语言风格令人耳目一新。作者在阐述民法总则中的“意思表示”理论时,并没有直接抛出那些拗口的学术定义,而是巧妙地运用了生活化的比喻,比如将“表意人”比作发牌人,将“受领人”比作接牌人,通过形象化的场景还原了法律行为的动态过程。这种“去术语化”的尝试,极大地降低了初学者的入门门槛,让那些抽象的概念瞬间变得触手可及。即便是涉及到物权变动中的“公示对抗要件”这样略显枯燥的内容,作者也能用简洁明快的句子勾勒出其功能性价值,而不是陷入无休止的理论循环。这种行文的张力,使得阅读过程始终保持着一种轻快的节奏感,让人愿意一页一页地往下翻。

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教材里能做到深入浅出的数一数二了。

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帅气的姚辉老师作品~语言易懂精炼,关键问题都能提到又不啰嗦,适合非法本~不过时间太早

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其实我觉得这本教材写得挺不错啊,简约而不简单,很多方面的分析挺有独到之处,推荐。

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教材里能做到深入浅出的数一数二了。

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如听其课

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