定向行走(全1册)(教师教学用书) (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育出版社

作者:人民教育出版社体育室

出品人:

页数:120 页

译者:

出版时间:2000年12月

价格:5.6

装帧:平装

isbn号码:9787107141799

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迷失的罗盘：一个关于选择、命运与人性的深度探索 图书简介 《迷失的罗盘》并非一本关于地图或地理定位的工具书，而是一部深刻剖析人类在关键抉择时刻所展现的复杂心理与道德困境的文学巨著。它讲述的，是一个关于“方向”的隐喻性故事，探讨了当所有既定导航系统失效时，个体如何重塑自我，以及群体在不确定性中如何相互影响甚至互相倾轧的宏大叙事。 核心主题与情节概览 故事背景设定在一个被突如其来的、原因不明的“静默期”所笼罩的近未来社会。在这个时期，所有电子通讯、全球定位系统（GPS）、甚至连传统的指南针都失去了准确性，仿佛地球的磁场发生了某种微妙而彻底的偏移。社会秩序并未完全崩溃，但人与人之间的连接被切断，信息流的断裂使得信任成为最昂贵的商品。 主人公埃利亚斯·凡恩，曾是城市规划局的一名中层管理者，一个信奉规则、习惯于依赖既有结构生活的“标准人”。静默期降临时，他发现自己被困在了一个刚刚规划完成、却人去楼空的“理想社区”中。与他一同被困的，还有几位背景迥异的幸存者： 1. 薇拉·霍尔姆斯： 一位年迈的植物学家，她对自然界的微小变化有着近乎本能的敏感，她的知识体系建立在对土地和气候的长期观察之上，而非科技数据。她代表着“古老智慧”与“适应性”。 2. 卡西安·雷恩： 一名前军事工程师，沉着、务实，但内心深处隐藏着对权力结构瓦解的狂热。他倾向于迅速建立新的、铁腕的秩序，以保障生存。 3. 莉亚： 一位年轻的诗人兼社会学学生，她敏锐地捕捉到人们在恐慌中释放出的原始情感和新的社会契约的萌芽。她对“意义”的追寻，往往与对“生存”的实用主义产生冲突。 第一部分：导航系统的失灵与初始恐慌 小说的开篇，着重描绘了科技失效带来的集体歇斯底里。埃利亚斯最初试图用他旧有的“规划思维”来解决问题：绘制地图、分配资源、建立日程表。然而，每一次绘制的路线图，在第二日清晨都会因为环境的细微变化（例如标志性建筑物的倒塌、水源的迁移）而变得毫无用处。这种“方向的相对性”成了压垮埃利亚斯心理防线的首要因素。 薇拉成为团队中不可或缺的角色。她教导他们辨认不同苔藓的生长方向、观察风向对气味的携带规律，以及根据季节和星象来大致判断方位。这标志着团队开始从依赖人造工具转向依赖对环境本身的解读能力。 第二部分：道德的十字路口与新社群的构建 随着时间的推移，物资短缺开始凸显人性的阴暗面。卡西安利用他残留的工程学知识和军事素养，主张建立严格的配给制和防御体系。他认为，在没有外部规则约束时，恐惧会驱使人们回归“丛林法则”，因此必须提前施加绝对的控制。 冲突在于，薇拉和莉亚则更倾向于建立基于互助和共识的“软性契约”。他们发现，当人们被迫分享彼此最私密的知识和技能时（比如薇拉的药草知识，莉亚对人心思的洞察），社区的韧性反而增强。 小说在此处深入探讨了“安全感”的来源：是源于外在的、可量化的控制（卡西安的路径），还是源于内在的、难以量化的连接（薇拉和莉亚的路径）？埃利亚斯发现，他必须做出选择：是成为一个维护旧秩序残骸的执行者，还是成为一个探索新生存哲学的见证者。 第三部分：迷失的真正含义 故事的高潮并非一次激烈的外部冲突，而是一次向内的“定位”过程。在一次深入探索废弃城市边缘的行动中，团队发现了一个令人不安的真相：静默期可能并非源于外部的灾难，而更像是一种集体潜意识的投射——社会对过度依赖确定性的集体反思。 他们找到了一本旧的航海日记，日记的主人是一位在磁暴中迷失方向的水手，他写道：“当罗盘指向南方，而我的心告诉我应该向北时，我才真正明白，方向并非来自外部的铁针，而是来自内部的渴望。” 《迷失的罗盘》的结局是开放且充满哲思的。埃利亚斯最终没有找到一个“绝对正确”的地理坐标，但他找到了自己存在的坐标。他明白了，在世界失去统一的方向后，真正的生存挑战，是学会信任自己判断力的细微偏差，并与那些与自己“方向感”相悖的人建立起合作关系。 文学价值与风格 本书以冷静、克制的笔触，融合了硬科幻的设定背景与深刻的哲学思辨。叙事节奏在紧张的生存压力与对人性幽微之处的细致描摹之间取得了完美的平衡。作者对环境的细节描写极具张力，无论是废弃建筑上攀爬的藤蔓，还是久未下雨的土地裂纹，都成为了角色内心状态的外化。 《迷失的罗盘》是一部献给所有在信息过载时代感到迷茫的读者的作品，它邀请我们审视：我们所依赖的“方向”，究竟是真正的指引，还是一条阻碍我们发现真正自我的枷锁。它提醒我们，最艰难的行走，往往是从内心深处出发，不依赖任何外在标记的旅程。

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从教学应用的角度来看，这本书的结构设计简直堪称典范。我注意到书的结构是高度模块化的，每一节内容都自成体系，便于教师根据不同的教学进度进行取舍和侧重讲解。它不像一本小说，必须从头读到尾才能理解全貌，它更像一个高度组织化的工具箱。每个知识点后面都附带了“课堂实践建议”和“学生自测要点”，这些部分的设置极大地减轻了备课老师的工作负担。特别是“课堂实践建议”，它详细说明了如何在有限的场地和时间内组织模拟训练，甚至细致到需要的物资清单和时间分配建议。这表明作者在编写时，完全是以一线教师的需求为中心来构建内容的，而不是空谈理论。我个人觉得，如果能把这些内容完全吃透并应用到实践中，学生的技能掌握程度和理论理解深度一定会得到质的飞跃，这本书无疑是提升教学质量的利器。

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这本书在细节处理上的精妙，体现了作者对目标读者群体的深刻理解。对于教师用书而言，除了核心知识外，如何应对学生可能出现的常见误区和疑问，是检验其质量的关键。这本书在这方面做得非常出色。它专门开辟了一个“常见误区与对策”的章节，系统地梳理了学生在学习过程中容易犯的错误，比如混淆“磁北”和“真北”、在疲劳状态下对距离判断失准等。更难能可贵的是，作者不仅指出了错误，还提供了针对性的、可操作的纠正策略。此外，书中的插图和示意图都不是那种为了美观而存在的装饰品，它们每一个都精准地对应了某一个关键概念或操作步骤，图文结合达到了教科书级别的严谨性。总而言之，这本书的每一个设计环节——从排版到内容组织再到对教学难点的预判——都体现出一种“为用而生”的务实精神，让人感觉到作者是一位真正懂得教育和实践的行家。

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这本书的语言风格非常平实，几乎没有矫揉造作的修饰词，这对于一本教学用书来说是巨大的优点。它摒弃了那种故作高深的学者腔调，而是用一种仿佛经验丰富的导师在耳边娓娓道来的语气来传授知识。我特别欣赏作者在举例时所展现出的那种幽默感和亲切感。比如，在解释“避免走回头路”的原则时，作者引用了一个关于迷路的笑话，瞬间拉近了与读者的距离，同时也把枯燥的教条转化成了生动有趣的经验之谈。这种叙事方式极大地降低了学习的心理压力，让人在阅读时感到轻松愉快，不会产生抗拒心理。我曾经尝试阅读过几本国外引进的同类书籍，那些书往往翻译腔很重，读起来十分拗口，但这本书完全没有这个问题，它的中文表达流畅自然，地道得就像是本土专家撰写的一样。这种对读者阅读体验的尊重，是很多教材编写者常常忽略的，但这本书做到了，这无疑是其成功的重要因素之一。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那种沉稳的蓝色调，配上简洁的白色字体，一看就知道是本有料、不浮夸的工具书。拿到手里就能感受到那种厚重感，平装的质地摸起来也很舒服，不会太光滑以至于抓握不稳。我尤其喜欢它在目录和章节划分上的用心，逻辑性极强，即使是初次接触这个领域的人，也能很快找到自己需要的部分。它不像有些教辅资料那样堆砌术语，而是用了一种非常接地气的方式来阐述复杂的概念。比如，在讲解“路径规划”的基础部分时，作者没有直接抛出复杂的数学模型，而是通过几个生活化的场景来引导读者理解“定向”的意义，这一点做得非常到位，让人感觉学习的门槛一下子降低了许多。我记得其中有一章专门讨论了在不同地形条件下如何调整步伐和方向，那部分的图示清晰明了，配合文字的讲解，即使不看任何演示视频，也能在脑海中构建出完整的操作流程。总的来说，这本书从外在的物理质感到内在的知识结构安排，都体现出一种专业且严谨的态度，作为辅助学习资料，它的实用价值是毋庸置疑的。

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这本书的内容深度和广度是真正让我震撼的地方。我原本以为“定向行走”这种主题无非就是讲讲罗盘怎么用，地图怎么看，但深入阅读后才发现，它涵盖的知识面远超我的想象。它不仅仅停留在基础技能层面，更深入探讨了认知心理学在环境感知中的作用。作者巧妙地将环境心理学的一些理论融入到实际操作的指导中，比如如何通过观察植被、光影变化来校准自身的方位感，这些都是我在其他野外生存手册中很少见到的细节。更让我印象深刻的是关于“误差累积与修正”那一节。它没有简单地告诉我们误差存在，而是详尽地分析了人为因素、仪器限制和环境干扰如何共同作用导致误差的积累，并且给出了非常实用的实时修正方法，比如利用参照物进行周期性校准。这种对细节的执着和对原理的深挖，让这本书从一本“技能手册”升华为一本“方法论指南”。阅读过程中，我不断地停下来思考，感觉自己的思维模式都在被引导向更系统、更全面的方向发展，收获远超预期。

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