安全警示录-大学生安全教育读本

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出版者:武汉大学
作者:李洪渠
出品人:
页数:160
译者:
出版时间:2007-9
价格:18.50元
装帧:
isbn号码:9787307057036
丛书系列:
图书标签:
  • 安全
  • 大学生安全教育
  • 校园安全
  • 防诈骗
  • 防盗
  • 人身安全
  • 网络安全
  • 应急处理
  • 安全意识
  • 生命安全
  • 自我保护
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具体描述

本书共分22个专题,紧密围绕大学生学习、生活、成长的各个方面,采用“导语——案例——点评——提示——链接”的编写体例,精选大学生身边发生的典型事故与案例,以活泼、生动的语言,剖析事故事件的原因与危害,介绍防范与避害的方法和技巧,阐述相关知识及法律法规,娓娓道来,既引人入胜、使人读来有身临其境之感,又于无声之处受到警示、教育,可谓匠心独具,别出心裁。

深入探索:一部关于现代社会复杂性的时代编年史 书名:浮世绘:喧嚣背后的潜流 作者: 罗伯特·卡斯帕(Robert Casper) 出版社: 天穹文化 装帧: 精装,附赠手绘地图集 页数: 780页 --- 卷首语:迷失于宏大叙事下的个体微光 我们生活在一个被信息洪流裹挟的时代,宏大的历史叙事似乎占据了一切,而个体的细微挣扎与选择却常常被淹没在时代巨响之中。本书并非追逐最新的科技热点,也不是对传统道德的陈旧复述,而是一次深入社会肌理的考察,试图捕捉那些在看似稳定表象下涌动、重塑我们日常生活的复杂力量。 《浮世绘:喧嚣背后的潜流》是一部跨越社会学、经济史和文化人类学的深度田野调查记录。它聚焦于“无声的变迁”——那些缓慢却不可逆转地改变着我们感知世界方式的结构性变化。作者卡斯帕,一位以严谨的田野方法和诗意的观察力著称的学者,带领读者走入当代都市的褶皱地带,探寻在消费主义、算法治理与后真相时代下,人们如何建构意义、维系关系以及应对日益加剧的“不确定性”。 --- 第一部分:数字幽灵与空间重构——城市肌理的隐形手术 本部分着重于现代城市空间如何被无形的技术力量重新定义和切割。我们探讨的不是智能交通或移动支付的便利性,而是这些技术如何重塑了人们对“邻里”、“公共领域”和“隐私边界”的传统认知。 第三章:算法的地理学:路径依赖与兴趣隔离 卡斯帕通过对多个超级城市中配送员、共享出行司机群体的深度访谈,揭示了算法如何不仅仅是效率工具,更是新的权力结构。算法根据预设的“最优解”分配资源和机会,无意中创造了新的社会隔离——“兴趣隔离”。人们在被推荐的路径上行走,在被算法筛选的内容中交流,最终形成信息茧房的物理投射。本章详细分析了这种“被规划的生活路径”对个体自由裁量权的影响,以及由此产生的认知疲劳和无力感。 第五章:记忆的场域与遗忘的工程 本书考察了城市更新项目中,老旧社区在被“现代化”过程中所经历的文化解构。这不是简单的建筑拆除,而是对集体记忆载体的系统性移除。作者对比了不同代际对同一街区变迁的叙述,展示了“景观美学”如何压倒了“生活经验”。我们追问:当物质的痕迹被抹去,社会能否保持其历史连贯性? --- 第二部分:信任的脆弱性——社会契约在碎片化时代的考验 在快速更迭的社会结构中,人与人之间、人与机构之间的信任基础正在被侵蚀。本部分深入剖析了信任危机的根源,并考察了人们如何试图在新的社会场域中重建“可信度”。 第十二章:“可靠性”的商品化:专家意见的稀释 全球化和信息扁平化带来了知识的民主化,但也带来了对“权威”的全面解构。本章选取了医疗、金融咨询和环境保护等关键领域,分析了专业知识如何被碎片化、娱乐化,并最终转化为可供选择的“产品”。我们研究了“伪专家”现象的社会心理基础,以及当所有信息都被置于同等“可见度”时,公众决策过程的内在困境。 第十五章:社群的微观政治:小圈子的防御性团结 面对宏大叙事的失灵,个体倾向于退回到更小、更具情感联结的“小圈子”。本章对线上兴趣小组和线下兴趣社团进行了对比研究。这些社群在提供归属感的同时,也可能固化偏见,形成对外部世界的排斥性防御。卡斯帕探讨了这种“内向型团结”在社会整合层面的双刃剑效应。 --- 第三部分:时间感的错位与存在的焦虑——速度悖论下的心灵景观 现代社会以效率为名义加速了一切,但这种加速是否真正带来了更充实的生活?本部分转向个体经验的内部,探讨速度文化对人类心智和存在感的影响。 第十九章:永不离线的重负:边界的消融与“随时待命”的伦理 我们不再是“在工作”或“在休息”,而是持续地处于“可联系”的状态。本书详细分析了工作与生活界限模糊化如何从工作效率问题演变为深刻的心理健康危机。通过对不同职业群体的工作日志分析,作者揭示了大脑如何在持续的间断性注意力切换中,丧失了进行深度思考的能力。 第二十二章:闲暇的绩效化:休闲的异化与“被优化的放松” 当代人似乎将“休息”也视为一项需要被高效执行的任务。从“有效阅读法”到“时间管理式度假”,闲暇活动被纳入绩效考核体系。本章审视了这种将一切活动目的化的趋势,以及它如何剥夺了我们体验纯粹“无用之美”的能力。卡斯帕认为,当我们无法允许自己“无所事事”时,我们也失去了进行真正创造性反思的空间。 --- 结语:在混沌中寻找坐标 《浮世绘:喧嚣背后的潜流》的最终目的,不是提供一套简单的解决方案,而是提供一种更精细的观察工具。它鼓励读者跳出日常的惯性思维,去审视那些悄然改变我们生活框架的底层逻辑。在复杂性日益增加的时代,理解潜流的走向,比盲目追逐表面的浪花更为重要。本书是一份对我们共同生活的、充满敬畏与批判的时代诊断书。 --- 读者画像推荐: 对社会学、文化人类学有浓厚兴趣的读者。 关注城市发展、技术伦理和当代生活方式的专业人士。 希望超越新闻标题,进行深度思考,理解时代脉络的知识探索者。 对后现代语境下个体身份建构感兴趣的研究生及学者。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计着实让人眼前一亮,封面那种深邃的蓝色调,配上几近刺眼的黄色警示符号,一眼看上去就给人一种严肃而必要的冲击力。拿到手里,纸张的质感也偏向那种略带磨砂的厚实感,而不是市面上常见的那种光滑易损的纸张,这显然是出版社在材质选择上做了考量,毕竟是面向大学生的“读本”,需要有一定的耐用度。书脊的装订也相当扎实,翻阅起来很顺畅,不会有那种新书胶水味太重,需要用力掰开才能平摊的情况。内页的排版布局处理得比较清爽,正文字体大小适中,行间距留白得当,即便需要长时间阅读也不会觉得眼睛特别疲劳。尤其值得称赞的是,书中穿插的插图和图表,不是那种为了凑页数而硬塞进去的低质量素材,而是经过精心设计,用以解释复杂概念或情景模拟的视觉辅助工具。整体来看,这本书在视觉传达和实体感受上,已经成功地奠定了其“严肃教材”的基调,让人未读内容,便对其内容的重要性先生出敬畏之心。这种对实体品质的重视,往往预示着内容本身也经得起推敲。

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我发现这本书在内容的组织逻辑上,似乎采用了非常体系化的梳理方式,不同于以往我读过的零散的安全手册,它更像是一套完整的知识构建流程。从宏观的校园环境安全框架入手,逐步深入到微观的个人行为规范,然后再过渡到紧急情况下的应对策略,这种层层递进的结构,非常符合认知学习的规律。我尤其欣赏它在案例分析部分的处理手法,没有采用那种过于夸张或血腥的叙事来博取眼球,而是选择了非常贴近大学生活、细节真实的场景复盘。比如,对实验室化学品误用、宿舍电器违规使用以及社交媒体诈骗等常见场景的剖析,都做到了细致入微,将“为什么会发生”和“如何从根本上避免”两个维度同时呈现出来。这种注重系统性和预防性思维的编排,让读者在阅读过程中,不仅仅是记忆规则,更是在重塑对潜在风险的感知模型。它强调的不是事后诸葛亮,而是事前预判,这点在教育读物中是极为关键的。

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翻开目录,我立刻感受到了作者在选择议题广度上的深思熟虑。这不仅仅停留在传统意义上的消防和交通安全层面,而是将安全的概念进行了现代化的拓宽。比如,关于心理健康风险的识别与求助路径的介绍,就占据了相当的篇幅,这明显是针对当代大学生面临的巨大精神压力而设置的重点模块。另外,对于信息安全和网络伦理的讨论,也体现了紧跟时代步伐的努力。它没有把网络安全简单地等同于不点陌生链接,而是深入探讨了数据隐私权、数字足迹管理,甚至是利用AI技术进行欺诈的新形态。这种前瞻性使得这本书的价值不仅仅局限于大学四年,甚至可以延伸到未来的职业生涯。如果说一本好的教育读物是为未来打基础,那么这本书在“未来风险”这一块的覆盖面,确实做得相当全面和深入,显示出编者对当前社会安全图景的深刻洞察。

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我注意到这本书在设计上还考虑到了后续的使用功能,这通常是许多教材容易忽略的细节。每章的末尾都设置了一个“自测与反思”的环节,它不是选择题或填空题,而是开放性的情景问答,要求读者必须基于书中所学知识,结合自身经历进行书面回应。这种设计明显是为了促进深度学习和内化,将外部知识转化为内在的安全意识。此外,在全书的附录部分,我找到了一个非常实用的资源列表,包括了校内外的紧急求助电话、心理咨询服务的具体联络方式,甚至连一些主流社交媒体平台的举报流程都做了简要的图示说明。这份附录的详尽程度,几乎可以作为一本独立的“应急手册”来使用,体现了编辑团队对“实用性”这一核心要求的极致追求,真正做到了“学以致用”。

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这本书的语言风格,说实话,非常具有“大学老师”的腔调,但不是那种枯燥乏味的学术腔,而是一种夹杂着经验和善意的劝诫。它在专业术语的使用上保持了精确性,但在解释复杂概念时,又会适当地使用比喻或类比,使得非专业背景的读者也能迅速理解。例如,在阐述风险评估模型时,作者用到了一个“概率的钟摆”的比喻,形象地说明了小概率事件累积起来的风险累积效应,这种叙事技巧使得原本可能晦涩的理论变得生动易懂。更难能可贵的是,它在行文中始终保持着一种平等的对话姿态,不居高临下地指责,而是像一个经验丰富的学长或导师,以“我们都需要了解”的口吻进行引导。这种态度上的谦逊与内容上的专业性的结合,极大地降低了读者的阅读抵触情绪,提高了知识吸收的效率。

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挺有用的,以后还得多看看。 外国的传教士好无私好可爱,咋没有党员去帝国主义国家传教呢,儒教咋节节败退呢。

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