读故事学韩语

读故事学韩语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:
作者:高红姬
出品人:
页数:222
译者:
出版时间:2007-8
价格:21.00元
装帧:
isbn号码:9787560068985
丛书系列:
图书标签:
  • 韩语学习
  • 故事学习
  • 初级韩语
  • 趣味韩语
  • 语言学习
  • 韩国文化
  • 阅读理解
  • 词汇积累
  • 语法入门
  • 自学教材
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具体描述

近二十年来,学习韩国语的人数有增无减,各种韩国语初级教程和中高级教材相继出现,而可用来阅读的韩国语读物却非常罕见。本书就是这样一本让具有一定韩国语基础的人通过阅读来进一步提高韩语应用理解能力的韩汉对照注释读物,从中不但可以学到韩语的单词与语法,还可以了解韩国的传统文化。本书惧了10篇韩国传统故事,配套有与故事相关的练习。书中韩汉对照,语言流畅,特别适合韩语学习初、中级学习者。

(随书附MP3光盘一张)

好的,这是一份关于一本名为《读故事学韩语》的图书的详细简介,但内容不涉及该书本身,而是描绘一个虚构的、主题完全不同的图书的蓝图: --- 图书名称:《古蜀文明的隐秘印记:从金沙遗址到三星堆的祭祀图腾》 图书简介 一部深植于巴蜀大地,探寻中国西南神秘古国历史脉络的恢弘学术力作。 《古蜀文明的隐秘印记:从金沙遗址到三星堆的祭祀图腾》并非一本语言学习指南,而是一部集考古学、人类学、宗教史和艺术史于一体的深度研究专著。本书旨在以前所未有的广度和深度,剖析长江上游流域,特别是今四川盆地内兴盛又戛然而止的古蜀文明的独特面貌、发展轨迹及其在中华文明多元一体格局中的关键地位。 全书共分为五大部分,超过四十万字的篇幅,辅以数百幅高清考古现场照片、三维复原图和文物测绘图,力求为读者构建一个立体、可感的古蜀世界。 第一部分:巴蜀之源——地理环境与早期部落的形成 (约 8 万字) 本部分着眼于古蜀文明诞生的地理基础与史前背景。我们首先探讨了岷江与沱江流域特有的生态环境——高山峡谷、冲积平原与湿润气候——如何塑造了古蜀人独特的生存策略和文化基因。 内容详述了从距今约五千年的宝墩文化遗址群到石峁文化在西南地区的辐射效应。重点分析了陶器形制、早期稻作农业技术的演变,以及该地区与中原仰韶文化、龙山文化之间是否存在直接的文化交流或独立的演化路径。本章尤其关注“平行发展”理论在古蜀研究中的适用性,并首次提出了一套基于碳十四测年和地层学分析的“巴蜀早期文明编年框架”,试图厘清古蜀文明从新石器时代晚期迈向青铜时代的具体时间节点。 第二部分:三星堆的辉煌与失落——神权政治的巅峰 (约 10 万字) 三星堆遗址,这座被誉为“二十世纪最伟大的考古发现之一”的古城邦,构成了本书的核心篇章。本部分聚焦于祭祀坑中出土的那些震惊世界的青铜神像、黄金面具以及象牙、海贝的来源之谜。 我们摒弃了单纯的“外来说”或“本土说”的二元对立,转而采用“本土创新与外部资源整合”的综合视角。详细解读了三千余件文物的分类、材质分析(如青铜合金配比的区域差异)与纹饰符号学。特别是对“纵目神像”和“青铜神树”的宗教功能进行了深入的比较宗教学解读,认为其可能代表了一种以太阳崇拜和祖先崇拜为核心的复杂神权体系。书中首次公开了近年来四川省文物考古研究院对三星堆祭祀坑出土漆器残片进行的技术分析结果,揭示了古蜀王权与周边技术集团(如长江中游楚文化早期阶段)间的微妙互动。 第三部分:金沙的转型——从神性到王权的世俗化 (约 9 万字) 从三星堆的戛然而止到金沙的崛起,标志着古蜀文明进入了一个关键的转型期——即神权色彩逐渐褪去,王权统治结构和都邑功能日益清晰的阶段。 金沙遗址的解读不再仅仅围绕祭祀展开,而是深入探讨其城市规划、手工业生产组织和权力中心的构建。本章详细分析了金沙出土的“太阳神鸟”金饰的工艺流程,将其置于商周时期黄金冶炼技术的谱系中进行比较。同时,本书对金沙出土的大量玉器和石器进行了新的分类学研究,探讨了这些礼器在区分社会阶层和巩固统治合法性方面所起的作用。一个重点章节被用于重建金沙时期的水利灌溉系统和稻作经济基础,强调了农业基础对支撑庞大祭祀体系崩溃后的社会重构的重要性。 第四部分:图腾的密码——古蜀文字与信仰体系的碎片 (约 8 万字) 这是本书最具争议性也最引人入胜的部分。我们系统梳理了所有已发现的被认为是古蜀文字或符号的材料——包括陶器上的刻符、青铜器上的铭文残片,以及石刻上的几何图形。 本书采取谨慎的符号学分析路径,区分了“记事符号”、“族徽标记”和“真正意义上的文字系统”。通过与巴文化、滇文化(滇国青铜器铭文)的符号对比,论证了古蜀文明在书写系统上独立演化的可能性,但同时也承认其尚未发展出成熟的、被普遍接受的文字系统。关于信仰体系,本书特别关注了蛙、蛇、虎等动物图腾在不同遗址中的出现频率和语境变化,试图描绘出一幅跨越数百年的古蜀世界观图景,揭示其对自然力量的敬畏与沟通方式。 第五部分:终结与遗产——古蜀文明的消亡与对后世的影响 (约 6 万字) 古蜀文明的终结,即秦国于公元前316年灭蜀,是本部分探讨的焦点。我们详细分析了秦军的战略部署、李冰父子的“水德”工程对蜀地社会稳定性的影响,以及古蜀精英阶层在被征服后的命运。 本书认为,古蜀文明并非“消失”,而是以一种“内嵌”的方式融入了秦汉帝国的大一统格局。重点论述了古蜀的冶铁技术(如剑的形制)、丝织业的传统以及特定的丧葬习俗如何被继承并改造,成为中华文明“西南地区”底色的重要组成部分。 --- 目标读者群: 历史学、考古学、人类学专业学生与研究人员;对中国古代文明、巴蜀文化有浓厚兴趣的非专业历史爱好者;文博机构从业者。 本书特点: 严谨的学术考证,清晰的逻辑推演,超前的技术分析视角,以及对文化冲突与融合的深刻反思。它致力于将一个神秘的古代文明,还原为可被理性理解和尊重的历史实体。

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读后感

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用户评价

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这本书的难度梯度设计简直是教科书级别的精准控制。它不是一上来就挑战你极限,而是采用螺旋上升的方式,确保你每一步都走得扎实。第一部分主要集中在韩文字母的发音和基础的敬语体系介绍,内容非常基础,让你建立起对这门语言的基本认知和信心。等你完全适应了字母的发音后,它才会慢慢引入更复杂的时态和语态变化。我注意到一个很棒的细节,就是它会把新学的语法点巧妙地融入到前几课已经学过的词汇中去构造新的例句,这种重复和变体使用,极大地增强了记忆的持久性。不像有些教材,学完一课就翻篇,等你用到的时候发现早就忘了。这本书的复习机制是内置的,在不知不觉中你就把旧知识点捡起来了,感觉学习曲线非常平滑,很少出现“卡壳”的感觉。这种循序渐进的引导,让学习韩语不再是一件令人望而却步的大工程,而是一段可以掌控的旅程。

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这本教材的编排实在太有意思了!我本来以为又是那种枯燥的语法堆砌,结果完全出乎我的意料。它采用了情景对话的方式,每一个单元都围绕着一个贴近生活的场景展开,比如在咖啡馆点餐、问路、和朋友聊天等等。这种设置的好处是,你不是在死记硬背孤立的单词和语法点,而是在真实的语境中去理解和运用它们。比如学到表示“想要”的句型时,书里会模拟一个顾客在面包店里犹豫不决的场景,通过对话自然而然地带出“我要这个”或者“我想要那个”的表达方式。而且,配套的音频录制得非常自然,听起来就像真的在韩国生活一样,语速适中,发音清晰标准,这对初学者建立正确的听感太重要了。我特别喜欢它对文化背景的穿插介绍,比如提到在韩国用餐时的一些礼仪,让你在学语言的同时,也能对韩国的社会文化有一个初步的了解,感觉学习过程非常立体和丰满。相比我之前看过的其他入门书,这本书的趣味性和实用性简直是天壤之别,让我每天都充满了期待去翻开下一页。

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坦白说,这本书的排版设计真的非常用心,看得出设计团队花了不少心思。整体色调柔和,大量的插图和图示非常直观地解释了一些抽象的语法概念。比如讲到助词“은/는”和“이/가”的区别时,它没有直接抛出复杂的规则,而是用对比鲜明的两个小插画来展示两者在强调重点上的微妙差异,一下子就清晰明了了。再者,它的版面布局非常清爽,不是那种密密麻麻全是韩文字符的压迫感。重点的词汇和例句都会用粗体或者不同的颜色标出来,便于快速抓取信息,复习的时候效率特别高。我经常是随手翻到某一页,就能找到一个我前几天学过但有点模糊的知识点,立刻就能在视觉上得到提醒和巩固。对于我这种依赖视觉记忆的学习者来说,这种清晰的视觉引导简直是福音。而且,书的纸张质量也很好,拿在手里很有分量感,经常翻阅也不会轻易损坏,这点很加分。

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我个人认为,这本书在词汇选择上展现了极高的实用主义精神。它没有浪费篇幅去教一些我们在日常生活中几乎用不到的生僻词,而是聚焦于那些韩国人在日常交流中高频使用的表达。我对比了一下我之前收藏的一些词汇表,这本书选取的都是最核心的那部分,比如关于问候、表达情感、购物、交通等与生存息息相关的部分。更棒的是,它对同一个中文意思的不同韩语表达,会给出非常细致的场景区分。例如,“谢谢”这个词,它会清楚地告诉你什么时候用“감사합니다”,什么时候用更随意的“고마워요”,甚至连语气和使用对象都一一标注,避免了我们在实际交流中闹笑话。这种对语境的深度挖掘,使得我们学到的不仅仅是字面意思,更是如何得体地在不同社交场合中进行有效的沟通,这对于真正想使用韩语的人来说,价值无可估量。

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这本书的练习环节设计得非常巧妙,真正做到了理论与实践的完美结合。它不是那种只有填空和简单的翻译练习的单调模式。很多练习题是设计成一个微型的角色扮演情境,比如要求你根据给定的场景和任务,写出一段韩语的短信回复,或者组织一段口头陈述的草稿。这种开放式的、需要主动构建语言的练习,极大地锻炼了我的思维转换能力。此外,书中还附带了一些很有创意的“文化小测验”,用韩语提问关于韩国历史或风俗的问题,让你必须动用新学的词汇和句型去理解和回答。这种多维度的互动,让学习过程充满了探索的乐趣,完全摆脱了传统应试教育的刻板印象。通过这些练习,我感觉自己不仅仅是在学习一门外语,更是在积极地融入到一种新的语言思维模式中去,效果远超我预期的那种简单的“应试准备”。

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