精导精练新教案高中化学(必修2)(配山东科技) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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isbn号码:9787508811857

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化学学习的深度拓展与实践探索：一本面向高中的实验与应用指南 本导读手册旨在为高中阶段的化学学习者提供一个深度拓展和实践应用的学习平台。它侧重于将课本中的理论知识与实际的实验操作、生活中的化学现象紧密结合，培养学生独立思考、解决问题的能力，而非简单地复述或替代现有的教材内容。 核心理念：从理论到实践的无缝对接 本书的编写基于一个核心理念：化学的学习不应止步于公式和概念的记忆，而应在实践中得到检验和深化。因此，我们特别注重搭建理论知识与实际操作之间的桥梁。 第一部分：基础概念的再认识与深化 虽然高中化学必修内容涵盖了元素周期律、化学键、化学反应速率、平衡等核心概念，但本书将从更细致的角度对这些基础进行重构和深化。 1. 深入理解原子结构与周期性： 我们不仅会介绍电子排布的基本规则，更会深入探讨量子力学对原子轨道形状和能量的解释。通过对比不同周期元素的电负性、电离能和电子亲和力的细微差异，解释其在形成化合物时表现出的独特化学性质。例如，对于过渡金属的d轨道电子特性如何影响其化合物的颜色和催化性能，本书将提供更为直观的图示和案例分析。我们还会讨论同位素在现代科学中的应用，如碳-14测年法，扩展学生对“元素”概念的理解。 2. 化学键的微观世界： 除了离子键和共价键的基础区分，本书将着重讲解极性与非极性的本质区别，以及分子间作用力（范德华力、氢键）对物质宏观性质（如沸点、溶解度）的决定性影响。我们会通过实例，如水分子间的氢键如何赋予水独特的比热容和表面张力，来展示微观结构如何决定宏观特性。对于配位化合物的初步介绍，也将作为向选修内容过渡的铺垫。 3. 化学反应速率的量化分析： 反应速率章节将超越简单的平均速率计算。我们将引入活化能的概念，并详细解析碰撞理论和过渡态理论。书中包含一系列基于真实实验数据的拟合分析，指导学生如何利用实验数据绘制速率曲线，并理解温度、浓度、催化剂如何通过影响活化能或有效碰撞频率来调控反应速率。对于可逆反应的平衡常数，本书将从热力学角度解释其与温度的关系（范特霍夫方程的定性理解）。 第二部分：反应原理与热化学的实践延伸 本部分将侧重于能量变化和反应方向的判断，强调实验验证的重要性。 1. 热化学：能量的精确计量： 本书将详细指导学生进行标准焓变的测定实验，不仅关注操作流程，更强调误差分析和数据处理。学生将学习如何利用量热计进行精确的实验设计。此外，书中将拓展至燃烧热、中和热的实际应用，如在工业中如何利用这些数据来评估燃料效率和优化反应条件。对于赫斯定律的应用，我们将提供更复杂的化学循环路径实例，训练学生进行能量守恒的逻辑推理。 2. 化学平衡的动态调控： 勒夏特列原理的理解需要结合具体的物理化学原理。本书将提供多个气体反应和溶液反应的实例，分析温度、压力（或体积）和浓度变化对平衡位置的实际影响。特别是对于溶液中沉淀溶解平衡，我们将深入探讨溶度积（Ksp）在实际分离和提纯技术中的应用，例如分步沉淀法。 第三部分：有机化学基础：结构、性质与应用 有机化学是高中学习的难点之一，本书旨在通过结构图示和功能团的系统梳理来简化学习难度。 1. 结构决定性质的逻辑链条： 我们将系统梳理烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃的结构特点，重点解析双键和三键的存在如何影响分子的反应活性和空间构型。对于官能团的引入，本书采用“一族一类”的讲解方式，将羟基、羧基、羰基等官能团的性质与其在醇、酸、醛酮中的表现紧密联系。 2. 有机反应类型与机理的初步探索： 本书将介绍加成反应、取代反应、消去反应等基本反应类型，并尝试用简化的电子得失模型来解释反应的发生机理。例如，溴水滴加到乙烯和苯中的差异，将引导学生理解π键的反应活性。在芳香烃部分，将重点对比苯环的稳定性和亲电取代反应的特点。 3. 有机化合物的提取与鉴定： 本部分将介绍常用的有机实验技术，如分馏、萃取、重结晶等，这些是理论学习之后必须掌握的实践技能。书中会详细描述如何利用特定的官能团反应（如银镜反应、与溴水反应）来设计实验方案，以鉴定未知有机物。 第四部分：化学与社会、环境的交汇 化学的价值最终体现在对人类社会和环境的积极影响上。 1. 材料化学与能源： 本书将拓展介绍高分子化合物的形成原理，如聚合反应，并对比不同合成高分子材料（如聚乙烯、聚氯乙烯）的优缺点及其在日常生活中的应用。在能源方面，本书将分析化学电池（如干电池、铅酸蓄电池）的工作原理，并探讨未来化学储能技术的发展方向，引导学生关注化学在可持续发展中的角色。 2. 环境化学：污染与治理： 我们将讨论酸雨、水体富营养化等环境问题，重点分析导致这些问题的化学过程。在治理方面，本书将介绍化学方法在水处理（如混凝沉淀、活性炭吸附）和空气净化中的应用，鼓励学生思考如何用化学知识来设计更环保的生产过程。 结语：提升综合化学素养 本书并非替代任何官方教材，而是作为一套配套的、注重思维训练和实践操作的辅助读物。通过大量的思维导图、实验设计步骤分解、数据分析练习以及跨学科的案例研究，它旨在帮助学习者构建一个更加立体和深入的化学知识体系，为未来的专业学习打下坚实的基础。学习者应将本书内容视为对课堂知识的补充、拓展与检验，通过亲身实践来真正掌握化学这门自然科学的精髓。

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这本书的讲解风格实在是太对我的胃口了，简直是为我这种基础薄弱、但又想在高考中取得突破的学生量身定做的。它不是那种干巴巴的理论堆砌，而是把复杂的化学概念拆解得非常细致，每一步都有清晰的逻辑推导和生活化的例子。比如讲到氧化还原反应那一块，我以前总是记不住配平，感觉像在猜数字。但这本书里通过引入“得失电子守恒”这个核心思想，并辅以大量的图示和步骤分解，让我一下子就抓住了本质。而且，它的习题设计也特别巧妙，从基础巩固到综合应用，难度是循序渐进的。很多市面上的教辅资料，题目要么太简单，要么突然拔高到难以企及的程度，让人感到挫败。而这本《精导精练》的梯度设置非常科学，让你在不断成功的练习中建立起对化学学习的自信心。我尤其喜欢它在每个章节末尾设置的“易错点聚焦”，那些都是我以前做题时经常踩的坑，现在被明确指出来，简直是我的救星。对于即将面对新高考改革的学生来说，这种注重思维构建而非死记硬背的辅导书，价值无可估量。

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我对这本书的评价，可以用“精炼而不失深度，全面而不显冗杂”来概括。在内容密度上，它做到了极致的优化。我对比过好几本同类型的教辅，很多都为了显得“内容丰富”而塞入了大量低效的习题或者重复的讲解，读起来让人觉得拖沓。但《精导精练》的每一个字、每一道例题，都像是经过精心筛选的，确保其价值最大化。尤其是对于一些高频考点和易混淆概念的辨析部分，它采用了对比分析的方法，将A和B放在一起，从定义、性质、应用等多个维度进行横向比较，使得区别一目了然，有效避免了知识的交叉污染。这种细致入微的处理方式，体现了编者对高中化学教学痛点的深刻理解。对于时间宝贵、追求效率的备考学生而言，选择一本能够快速抓住核心、有效提升成绩的资料至关重要，而这本教辅无疑是其中的佼佼者。它真正做到了“用最少的时间，获取最大的学习效率”。

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说实话，我是一个非常注重实战效果的学习者，所以对于教辅的实用性要求很高。这本书在针对山东地区的教学特点上做得非常到位，这一点从书名就能看出端倪，但实际体验下来，发现它不仅仅是“配地”而已，而是真正融入了当地教学的脉络。它对教材中一些重点、难点的知识点进行了大量的、具有针对性的解析和变式训练。很多我以为自己懂了，但一做题就错的知识点，经过这本书的深度剖析，才发现原来是理解上的细微偏差造成的。它的例题选择非常贴近近年来山东省的考试风格，特别是对于那些需要多步推理和复杂计算的大题，它给出的解题思路清晰到几乎可以手把手带着你走一遍。我过去在处理综合大题时经常是思路中断，但这本书里提供了多种解题角度和备选方案，这极大地拓宽了我的思维边界。对于追求高效刷题和精准定位弱点的同学来说，这本书绝对是值得投资的“利器”。

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这本书最让我惊喜的地方，在于它对“思维导图”和“知识关联”的重视程度远远超过了其他同类产品。我个人感觉，化学学习最难的就是各个章节之间的知识点容易串联起来，形成一个混乱的浆糊。但这本《精导精练》似乎有意识地在对抗这种现象。它在每一章节的开始，都会用一个非常清晰的图表来展示本章知识点在整个高中化学体系中的位置，以及它与其他章节知识的相互影响。这对于构建系统的知识结构非常有帮助。阅读它的过程，就像是跟着一位经验丰富、条理清晰的老师在进行一次系统梳理。老师不仅告诉你“是什么”，更重要的是告诉你“为什么是这样”，以及“它们之间是怎么联系起来的”。这种注重逻辑建构的讲解方式，让我不再满足于记住某个结论，而是开始真正理解结论背后的科学原理。这种学习体验是极其宝贵的，它让化学从一门“需要死记硬背的科目”变成了一门“可以逻辑推演的学科”。

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当我翻开这本化学教辅时，第一印象是它的排版设计非常清爽、现代，完全没有传统教辅那种密密麻麻、让人望而生畏的感觉。色彩搭配得当，重点内容用不同的颜色和字体进行了强调，使得视觉疲劳大大减轻。内容上，我感觉它更侧重于对知识体系的宏观梳理和内在联系的建立。它不是简单地罗列公式和定律，而是努力构建起一个完整的知识网络。比如说，在有机化学部分，它把官能团的性质和反应规律放在一个大的框架下进行比较，而不是孤立地讲解每一个官能团，这极大地帮助我理解了化学反应的共性和特异性。这种处理方式，对于我们高中阶段需要记忆海量知识点的学生来说，简直是优化了记忆路径。此外，它对实验探究部分的讲解也极其到位，不仅仅告诉你实验步骤，更深入地探讨了设计实验的原理和可能出现的误差分析，这对于培养我的科学探究精神非常有帮助。这本书的深度和广度拿捏得恰到好处，既保证了应试需求，又兼顾了对学科本质的理解。

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