新概念PageMaker 6.5C教程

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出版者:兵器工业
作者:叶华
出品人:
页数:256
译者:
出版时间:2007-10
价格:26.00元
装帧:
isbn号码:9787801729477
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

这是一本作者根据多年平面设计工作经验编写而成的PageMaker 6.5C教程,全书共分9章,讲解由浅入深,循序渐进,真正实现了理论讲解与实例制作的完美结合。每章首先介绍基础的理论知识,然后再以“课堂演练”巩固基础知识、增加实战经验,“课堂演练”案例均来自于作者的实际工作应用,并给出了详尽的操作步骤,最后通过练习题测试读者对本章知识的掌握程度。在表现形式上,全书采用通俗易懂的文字表达与图示相结合的方式,并配以多媒体教学光盘的真实演练,生动形象地展现了实际操作过程,使读者轻松、深入掌握PageMaker 6.5C的重要功能和应用技巧,快速成为排版高手。

本书适于初学者阅读,可供艺术制作、广告制作、书刊出版从业人员参考,也可用作各类培训班、大中专院校相关课程的教材。

配套多媒体光盘中提供了书中所有案例的素材文件和结果文件,以及长达156分钟的多媒体教学演示,是读者学习PageMaker的好帮手。

深入解析经典文学与当代思潮:一部跨越时空的阅读之旅 书名:《文字的迷宫与思想的彼岸》 引言: 我们生活在一个信息爆炸的时代,文字的力量从未像现在这样直观而又复杂。书籍,作为知识、情感和历史的载体,是我们理解世界、构建自我的重要工具。《文字的迷宫与思想的彼岸》并非一本教你操作软件或掌握特定技能的手册,它是一次对人类表达方式的深刻探索,一次对文学经典和哲学思辨的深度巡礼。本书旨在引导读者穿越语言的重重迷雾,抵达思想的广阔天地,从而提升阅读的质量与深度,培养批判性思维。 第一部分:符号的诞生与意义的构建 本部分聚焦于语言的本源及其在人类文明中的核心地位。我们不探讨排版技术,而是追溯文字从最初的图画符号演变为复杂书写系统的漫长历程。 第一章:书写的史前回响 本章追溯刻在洞穴岩壁上的原始符号,分析它们如何从单纯的记录演化为抽象概念的载体。我们将对比古埃及象形文字、苏美尔楔形文字与早期汉字的结构差异,重点讨论早期文字系统如何影响早期社会的认知模式和权力结构。讨论内容包括:符号的“在场性”与“缺席性”,以及口头文化向书面文化转变所带来的心智模式的结构性重塑。 第二章:词语的力量场 在这里,我们将进入词汇学和语义学的领域。我们探讨词语的“能指”与“所指”之间的不稳定关系。通过分析特定文化中核心词汇(如“真理”、“自由”、“美德”)的词义漂移,揭示语言如何被用作塑造集体认同和意识形态的工具。我们会深入研究“失语症”现象在文学作品中的表现,以此反思语言的局限性。 第三章:句法的建筑学 本章将句法结构比作思想的骨架。我们分析不同语言的句法规则如何潜移默化地影响叙事节奏和逻辑推演的效率。例如,分析德语复杂从句的结构如何促进了对复杂因果关系的细致刻画,对比简洁的英语句式在现代新闻报道中的优势与局限。重点讨论如何通过句子结构的变化,实现潜台词的微妙暗示。 第二部分:文学的维度:文本的解构与重构 本部分将引导读者以更专业的视角审视文学作品的内在机制,超越简单的故事情节欣赏,进入文本的深层结构分析。 第四章:叙事学的核心要素 本章详尽剖析叙事的要素,包括不可靠叙述者、时间错位(如回溯与预叙)的运用,以及视点(Focalization)在引导读者情感反应中的关键作用。我们将以福克纳的长篇小说为例,拆解其非线性叙事对传统时间观的挑战。讨论将集中在“元小说”(Metafiction)的策略,即文本如何自觉地暴露自身的构建过程。 第五章:诗歌的音韵与意象 本章深入探讨诗歌的音乐性——格律、韵脚、音步的物理感知,以及它们与情感共鸣的神经关联。我们将研究象征主义、意象主义等流派如何通过高度凝练的语言,创造出多义且引人深思的意象集群。内容包括:“通感”手法的运用及其在现代诗歌中的延伸,以及如何通过对特定声音的模仿(拟声)来增强文本的临场感。 第六章:文学流派的演变与冲突 本部分以时间为轴,梳理了从古典主义到浪漫主义,再到现代主义和后现代主义的思潮流变。我们不只是简单罗列流派的特征,而是着重分析特定历史时期产生的文学形式如何作为对社会、政治和哲学危机的“反应性文本”。例如,分析二战后“荒诞派”戏剧如何反映了欧洲知识界的形而上学困境。 第三部分:思想的交汇点:哲学与文本的对话 本书的最后部分将文本分析提升至哲学思辨的层面,探讨文学作品如何成为检验哲学理论的活生生试验场。 第七章:现象学在阅读中的应用 本章引入胡塞尔和梅洛-庞蒂的现象学概念,指导读者如何进行“悬置”(Epoché)——暂时搁置对文本外部背景的既有认知,专注于文本本身的“呈现”。我们将探讨如何通过专注于身体感知和意识流的描述,来重建角色在文本世界中的在场感,从而实现更直接的文本体验。 第八章:结构主义与后结构主义的文本观 本章探讨索绪尔的语言学转向如何影响了文学批评。我们分析结构主义如何试图寻找文本的内在“语法”,以及德里达的“解构”如何挑战了稳定意义的可能。读者将学会识别文本内部的“延迟”与“差异”(Différance),理解文本意义的无限延异性。 第九章:伦理与美学的交织 在结语部分,我们讨论阅读的终极责任。文学不仅是审美的对象,也是伦理的训练场。通过分析卡夫卡或陀思妥耶夫斯基作品中人物的困境,我们探讨艺术的虚构性与现实责任之间的张力。本书最终期望培养的,是一种“审慎的阅读态度”——既要沉浸于文字的美妙,又要警惕其潜在的意识形态陷阱。 结语: 《文字的迷宫与思想的彼岸》是一份邀请函,邀请所有热爱文字的求知者,从技术细节的表象中抽离,专注于语言深处的结构性魅力与思想的永恒回响。它提供的不是一个完成的答案,而是一套精密的工具,用于开启读者自我探索的无限可能。

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用户评价

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我花了好大力气才弄明白作者试图构建的那个“模块化学习体系”,但最终发现,这个体系的逻辑链条断得七零八落。很多核心概念的引入突兀得像是从天而降,前一个章节讲的还是如何设置页面出血线,下一秒就跳到了复杂的色彩管理理论,中间缺失了大量的过渡和铺垫。比如,当涉及到表格制作时,讲解过程跳过了最基础的单元格合并与拆分技巧,直接开始讨论如何用脚本生成复杂数据报表。这对于一个初学者来说,简直是灾难性的体验,每学到一个新知识点,我都要花费额外的时间去查阅其他更基础的资料来填补脑海中的逻辑黑洞。说白了,作者似乎认为读者已经具备了某种预设的、高水平的软件使用经验,却忘记了写一本教程的根本目的——引导零基础或初级用户循序渐进。结果就是,我感觉自己像个在没有地图的丛林里摸索的探险家,时不时能发现一些宝藏,但更多的时间是在迷失方向和重复试错中度过。

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我想重点提一下书中关于文件兼容性和输出流程的描述,这部分内容简直是信息上的“定时炸弹”。作者对于不同版本软件之间的数据迁移问题描述得含糊不清,只是一句“尽量保存为兼容格式”就草草了事。在实际操作中,我发现将早期版本的 PageMaker 文件导入现代兼容软件时,字体替换、颜色空间转换等一系列棘手问题层出不穷,但书中对此没有任何详细的排错指南或预防措施。对于印刷输出环节的描述,也停留在非常基础的 PostScript 文件生成层面,对于如今行业普遍采用的PDF/X标准、专色油墨的精细管理,以及如何与现代印前软件(如Acrobat Pro)进行衔接,几乎是一片空白。这让我产生了一种强烈的危机感:如果我真的按照这本书的流程去准备一个正式的商业文件,它很可能在输出或打样环节就全线崩溃。这本书不仅没有帮助我顺利过渡到专业流程,反而似乎把我推向了一个充满已知陷阱的死胡同。

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关于软件特性的讲解深度,这本书的表现只能用“蜻蜓点水”来形容。它似乎满足于罗列软件界面的每一个菜单项,然后用一两句非常笼统的话带过其功能,完全没有深入挖掘背后的工作原理和最佳实践。举个例子,书中对“层”的讲解,仅仅停留在“你可以把元素放在不同的层上,方便管理”这种幼儿园级别的描述上。我真正想知道的,比如如何设置图层间的混合模式、如何利用层来实现非破坏性编辑,以及在复杂的多页面文档中如何高效地锁定或隐藏特定层组以提高渲染速度,这些关键的专业知识点,全书查无此人。这使得这本书充其量只能算是一本“功能索引手册”,而不是一本真正能将使用者从“会点几下”提升到“能高效解决问题”的实战指南。如果你希望通过它掌握 PageMaker 在专业印刷流程中的精髓,恐怕你会大失所望,因为那层壁垒,这本书压根就没试图帮你翻过去。

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这本书的排版设计,说实话,简直是一场视觉的灾难。打开扉页那一刻,我的心情就像是踩进了一滩稀泥里——那种陈旧、灰暗的色调,仿佛直接把我拉回了上个世纪末的电脑房。字体选择上更是让人摸不着头脑,正文部分用着一种粗糙的宋体,间距像是被人粗暴地拉伸过一样,阅读起来极其费力,眼睛很快就酸涩了。更不用提那些用来示意操作步骤的截图了,分辨率低得令人发指,很多按钮上的小图标根本看不清细节,我得凑到屏幕前,眯着眼才能勉强辨认出那个“导出”选项到底长什么样。如果说软件本身(姑且不论其时代久远)还有点历史价值,这本书的装帧和印刷质量,完全是在挑战读者的耐心极限。它完全没有现代出版物应有的那种对阅读体验的尊重,感觉像是用最廉价的纸张和最粗糙的油墨随便印出来的样张,用来做案头参考,简直是一种精神上的折磨。我原本以为这会是一次学习新技能的旅程,结果变成了一场对抗低清晰度和糟糕布局的拉锯战。

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本书的案例设计,简直是上个世纪时尚品味的“复古”展示。我翻阅那些教程示例时,常常会产生一种时间错乱感,仿佛自己正在为一个九十年代的商业聚会设计邀请函。那些配色方案——大红配亮黄,配上那种粗犷的斜体艺术字,放在今天的视觉语境下,简直是灾难。更糟糕的是,所有的练习案例都围绕着非常过时的文档类型,比如传统的公司通讯录、硬邦邦的A4传单,对于现代数字出版、响应式布局或者在线文档的构建,完全没有提及任何相关思路。学习工具的目的是为了服务于当下的工作需求,而这本教程提供的“知识武器库”,更像是博物馆里的陈列品,虽然还能用,但绝对无法应对如今快节奏、高要求的视觉传达挑战。它固守着一个已经逝去的排版时代的美学标准,对读者未来真正需要的技能点毫无助益。

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