全国小提琴业余考级1-2级(VCD) [套装] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:中央音乐学院北京环球音像出版社

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isbn号码:9787887021472

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• 小提琴
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弦韵初启：小提琴基础演奏与技巧精讲 适用人群： 零基础或初学小提琴者，希望系统学习乐器基本功与演奏技巧的爱好者，以及计划参加业余考级的学习者。 图书定位： 本书旨在为初学者提供一个全面、扎实、易于理解的小提琴入门教程，内容严格遵循音乐教育的科学规律，侧重于正确手型、音准基础、弓法控制与初步乐曲演奏的有机结合。它并非针对特定级别的考级大纲设计，而是作为一切小提琴学习的基石。 --- 第一部分：乐器与基础认知（为演奏打下坚实的基础） 1. 小提琴的构造与日常维护： 认识你的伙伴： 详细介绍小提琴的各个部件名称，包括琴头、弦轴、琴颈、指板、面板、背板、琴码、音柱及F孔。 配件的功用： 讲解肩托、松香、谱架、定音器（调音器）的选择与正确安装和使用方法。 日常养护之道： 如何正确擦拭琴身、清洁琴弦；松香粉尘的处理；应对温度和湿度的变化对乐器产生的影响及临时处理措施。 调弦基础： 介绍标准音高（A=440Hz）的概念，教授使用电子调音器或音叉进行准确调音的步骤，强调四根空弦（G、D、A、E）的音高记忆与听辨训练。 2. 正确的持琴与持弓姿势训练： 持琴姿势（左手）： 强调身体放松，琴身与锁骨的自然承托关系。详细图解左手拇指在琴颈上的位置（避免“握拳”），手指的自然弯曲度，以及如何确保指板上的空间以便于按弦。 持弓姿势（右手）： 这是影响音色和音准的关键。细致分解右手的重量分配、手指的相对独立性与弹性。重点训练弓杆的“抓握感”，确保虎口（拇指与食指夹角）的稳定，以及中指、无名指和小指对弓杆施加的微妙压力。 镜前练习： 鼓励学习者对着镜子反复检查姿势的准确性，修正不自然的僵硬动作。 第二部分：弓弦的初步接触（声音的诞生与控制） 3. 空弦练习与初步运弓： “奏响”空弦： 介绍小提琴发声的物理原理——弓毛与琴弦的摩擦。强调运弓时“垂直”于琴码与指板的连线。 运弓的平面控制： 首次接触运弓时，应将弓保持在靠近指板三分之一与琴码二分之一之间的区域（即“最佳发音区”）。 长弓的意义： 集中训练均匀、平稳的“全弓”运弓。通过慢速、均匀地移动琴弓，体会弓速、弓压和音量的三者关系。这是建立稳定音色的首要步骤。 弓段划分练习： 将全弓平均分为四段（弓尖、中弓、靠近耳山部分、弓根），分别进行练习，确保在任何位置都能保持音色的统一性。 4. 右手技巧的初步拓展： 换弦练习： 重点训练两个相邻空弦之间的平稳转换，避免因换弦而产生的“咯吱”声或突然的音量变化。 分离弓法基础： 短促、清晰地击打空弦，为后来的断弓（Détaché）做准备。重点是利用手腕的快速动作启动弓的运动，而不是仅仅依靠手臂的力量。 第三部分：左手按弦与音准的建立 5. 音阶的理论与实践基础： 指位概念介绍： 初步了解小提琴指板上“把位”的概念，但本阶段主要聚焦于一指位（Position One）。 手指的准备： 强调左手指尖需要坚实且带有适度的压力垂直于琴弦。介绍手指抬起与落下的灵活性。 基础音准训练： 使用C大调、G大调及D大调的空弦音作为参考点。通过听辨练习，找到一指、二指、三指、四指的准确位置。 6. 首次进行按弦演奏： 双音练习的避免： 本阶段坚决避免多指同时按弦，以确保对单个音高控制的精确性。 连贯性练习： 将单音练习与长弓结合，训练左手按弦的准确性与右手弓的持续性之间的协调。例如，G大调音阶的连续演奏，要求在换把位前保持音准的稳定性。 第四部分：基础音乐符号与简单曲目实践 7. 认识五线谱与节奏： 阅读入门： 认识高音谱号，了解中央C在谱表上的位置。学习五线谱上常用音符（全音符、二分音符、四分音符、八分音符）的时值及其在小提琴上的对应按弦位置。 休止符与拍号： 了解2/4拍、3/4拍、4/4拍的基本概念，以及如何根据拍号准确划分节拍。 8. 简单旋律的演奏（脱离考级曲目）： 以音乐性为导向的片段练习： 选取旋律优美、技术要求极低的民族或西方儿歌（例如《小星星》、《玛丽有只小羊》等），但重点不在于“完成考级曲目”，而在于将前面学到的“正确持弓”、“平稳运弓”和“准确音高”应用到实际音乐片段中。 音乐表情的萌芽： 学习使用“p”（弱）和“f”（强）来简单地控制力度，体会音乐的强弱变化带来的情感色彩。 总结与展望： 本书提供的是一个完整的、非针对特定难度的“第一课”。它强调的是习惯的养成而非技巧的炫耀。学习者在完成本书的学习后，应能做到：持琴姿势自然放松；运弓相对平稳，能拉出相对均匀的长弓；能基本拉准一至两个调性的基础音阶；并能阅读简单的五线谱并将其转化为实际的演奏。这为未来向更复杂的演奏技巧和更高难度的考级曲目迈进，打下了坚不可摧的根基。 --- (注：本书籍不包含任何VCD光盘内容，其教学辅助工具应通过其他渠道获取或依靠教师指导。)

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我必须强调一下这个套装的实用性，尤其是对于那些在二三线城市，难以找到高水平小提琴老师的家庭来说，这简直是“救命稻草”。我们这里的小提琴老师水平参差不齐，很多老一辈的老师对现代教学法和考级体系的更新了解不足。我之前请的老师，教法比较陈旧，孩子拉出来的音色总带着一股“生涩感”。换了这套教材作为辅助，情况立刻好转。VCD中的演示者使用的就是目前最新的考级标准，无论是指位定位还是运弓弧度，都非常精准。而且，教材本身的印刷质量也值得称赞，谱子清晰，音符标识明确，即便是我们这些半路出家的家长也能轻松看懂。最关键的是，它将抽象的音乐概念具象化了。例如，讲解“揉弦”的力度时，光靠文字描述是很难理解的，但视频里会用不同的力度示范，并配合听觉反馈，让孩子立刻明白“轻揉”和“重揉”的区别。这种全方位的感官刺激，极大地提高了学习效率，让我们在没有名师指导的情况下，也能保持较高的教学水准。

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我曾经尝试过购买一些进口的入门教材，那些色彩斑斓的图画和可爱的卡通人物确实吸引人，但深入学习后发现，它们在技术细节上的讲解往往过于简化，很多关键的发力点和音色控制的微妙之处，只是一带而过。相比之下，这套国内权威编写的教材就显得极其严谨和扎实。它几乎将每一个动作的分解步骤都写了出来，尤其是VCD中对琴弓与琴弦接触点压力变化的讲解，简直是一门物理学与美学的结合课。我发现，很多孩子在拉奏长弓时遇到的“顿挫感”问题，在这套教材的对应章节中，被一个简单的“想象你的弓毛像刷子一样均匀地涂抹在琴弦上”的描述，加上视频中清晰的慢速演示，迎刃而解。而且，这套教材的定价也十分亲民，使得优质的教学资源得以普及，让更多有志于学习小提琴的孩子能够负担得起。对于我们这些希望孩子能够打下一个坚实基础，未来如果能继续深造，也不会有“返工”压力的家长来说，这是最实在的投资。它提供的不仅仅是两级的知识，而是一个可以伴随孩子未来学习的、可靠的“基石”。

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从一个资深琴友的角度来看，这套《全国小提琴业余考级1-2级(VCD) [套装]》的曲目选择，体现了极高的专业水准和教育理念的成熟。它并没有一味地追求难度，而是严格遵循了小提琴学习的生理和心理发展规律。第一级的曲目大多集中在空弦练习和极小范围内的指法移动，确保了肌肉记忆的形成是正确的，避免了不良习惯的早期固化。到了第二级，开始引入简单的把位移动和换弦技巧，过渡得非常平滑。我特别喜欢它在练习曲中穿插了一些改编的民间小调，这些曲子旋律性强，容易被初学者接受，有效避免了早期练习的枯燥感。每次练习完一套固定的教材内容后，我们都会把VCD再看一遍，重点关注老师对乐曲情感表达的细微之处的指导。很多初级教材只教“怎么拉响”，但这套教材却开始引导孩子思考“为什么要这样拉”。这种对音乐“内涵”的初步挖掘，是其超越普通教材的价值所在。它打下的基础，不仅是技术上的，更是艺术理解上的。

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说实话，一开始我对这种“考级配套”的教材是抱有一丝怀疑的，总觉得是不是为了应试而应试，缺乏艺术上的深度和趣味性。但当我深入使用这套《全国小提琴业余考级1-2级(VCD) [套装]》后，我的看法彻底改变了。它巧妙地将应试的规范性与学习的愉悦感结合了起来。VCD的部分，简直是请了一位顶级的私人家教在家里授课。我儿子对枯燥的练习曲往往提不起精神，但一旦播放教学光盘，他立刻被吸引住了。视频中的老师讲解语速适中，肢体语言非常到位，尤其是在示范那些容易出错的换把位和连弓技巧时，慢动作回放简直是太贴心了。更让我欣慰的是，它在基础练习之外，融入了一些富有民族特色的练习曲，比如一些听起来很有“味道”的练习段落，让孩子在学习技巧的同时，也潜移默化地接受了音乐审美教育。这套教材的价值远超两级考级的标准，它提供的是一套完整的、科学的初级音乐素养培养体系，对提升孩子对小提琴的内在热爱，起到了决定性的作用。我们现在已经不把考级看作是终点，而是学习过程中的一个里程碑了，这一切都得益于这套教材扎实的基本功训练。

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这套教材的编排简直是为零基础的小提琴爱好者量身定做的，尤其是对于初学琴的琴童家长来说，简直是雪中送炭。我记得我刚开始给孩子选教材时，市面上的五花八门，看得我头晕眼花，总觉得要么太深奥，要么内容太空泛，缺乏系统性。直到偶然发现了这本《全国小提琴业余考级1-2级(VCD) [套装]》，才算找到了方向。它不仅仅是曲谱的堆砌，更像是一个循序渐进的向导。从最基础的持弓、按弦的手型纠正，到最简单的音阶练习，每一个步骤都配上了详尽的文字说明和直观的VCD演示。我尤其欣赏它对节奏和音准的把握，通过视频，我能清楚地看到老师的运弓速度和手指触弦的力度，这对于没有音乐基础的家长来说，是最好的模仿和辅导材料。我们家孩子按照这个进度练习下来，进步神速，第一个月就能拉出像样的D大调音阶，这在以前是难以想象的。而且，配套的曲目选择也极其经典，都是那些耳熟能详的入门曲目，既能保持孩子的学习兴趣，又能扎实地巩固基础技巧。可以说，这套教材成功地架起了孩子从“拿着琴”到“拉出声”之间的桥梁。

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