具体描述
翻译专业是2006年国家教育部批准设立的本科新专业 本书作为我国第一部系统研究翻译专业建设的专著，对这一新专业作了多层次、多学科、全方位的描述和研究，内容包括翻译学的理论与范畴，翻译专业的定位与任务，人才培养的目标与规格，教学原则与大纲．课程结构与特点，教学方法与手段，师资要求与培养，教材编写与出版等作者广泛借鉴国内外翻译教学经验，深入分析我国翻译专业本科的现状，阐述了翻译学科和专业建设的新观念、新思路，并提出了多条具体的措施和建议，具有较强的开创性和可行性。
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我被这本书吸引，是因为它触及了一个对我而言充满魅力的领域——语言与文化的交融，而翻译正是这一切的核心。从书名《我国翻译专业建设》来看，它无疑是对中国翻译教育和人才培养体系的一次系统梳理和深入探讨。我猜测，书中会详细描绘我国翻译专业在高等教育系统中的发展轨迹，包括学科的建立、专业设置的演变、课程体系的构建以及人才培养模式的创新。我尤其好奇，在不同的历史时期，国家对于翻译人才的战略定位和需求变化，是如何驱动翻译专业教育进行调整和改革的。例如，是否在不同阶段，翻译专业教育的侧重点有所不同，是更偏重于基础语言能力的训练，还是更强调跨文化交际能力的培养，抑或是更加注重特定领域的专业翻译技能？书中关于师资队伍建设的论述，也一定不容错过。如何吸引和培养优秀的翻译教育者，如何提升他们的专业水平和教学能力，这直接关系到翻译人才的培养质量。我希望书中能提供一些具体的实践经验和理论指导。此外，我也对翻译学科的评估和认证体系的建设感兴趣，如何科学地衡量和评价翻译专业的教学成果和毕业生质量，这将有助于推动我国翻译教育向更高水平迈进。同时，我也期待书中能提及我国在翻译理论研究领域的探索，如何将西方翻译理论与中国翻译实践相结合，形成具有中国特色的翻译学研究体系。总而言之，我希望通过阅读这本书，能够更全面地了解我国翻译专业建设的现状、挑战与未来，并从中获得一些启发性的思考。
评分翻开这本书，我立刻被其深厚的学术底蕴和严谨的论证风格所吸引。它并非仅仅停留在对翻译技巧的罗列，而是将目光聚焦于“我国翻译专业建设”这一宏大命题。我猜想，这本书会从历史的维度，梳理我国翻译专业从萌芽到成型的曲折历程。它是否会深入探讨，在不同历史时期，国家对翻译人才的战略需求如何影响了翻译专业教育的设置和发展方向？例如，在建国初期，翻译专业可能更侧重于服务于党政机关的对外联络工作；而在改革开放后，随着对外经济文化交流的日益频繁，翻译专业又被赋予了更广泛的使命，需要培养能够胜任不同领域翻译需求的复合型人才。我特别想了解书中关于课程体系建设的论述，例如，翻译理论、翻译史、翻译技巧、翻译伦理等核心课程是如何确立和发展的，以及在教学过程中如何兼顾理论深度与实践技能的培养。此外，对于师资队伍的建设，这本书是否会提供一些详实的分析，例如，如何吸引高水平的翻译学者和实践者投身教育，如何提升教师的专业素养和教学水平。我也对书中关于翻译学科评估体系的探讨很感兴趣，例如，如何科学地评价翻译专业的教学质量和人才培养成效。当然，一个学科的建设离不开理论的支撑，我希望书中也能涉及我国在翻译理论研究领域的最新进展，例如，在翻译美学、翻译哲学、翻译批评等方面是否形成了具有中国特色的学术范式。总而言之，我期待这本书能为我展现一幅我国翻译专业建设的全景图，并从中汲取宝贵的经验和深刻的启示。
评分这本书的封面设计和书名《我国翻译专业建设》都透露出一种专业、严谨的气息，让我对其内容充满了期待。我一直对语言以及语言背后的文化和思想流动非常感兴趣，而翻译正是连接不同文化和思想的桥梁。我猜想，这本书会深入探讨我国翻译专业教育体系的建立和发展过程，这其中必然涉及到学科的定位、人才培养模式的演变，以及课程设置的调整。我特别好奇，在不同的历史时期，国家对于翻译人才的需求和培养目标是如何变化的，以及这些变化如何驱动了翻译专业教育的改革和创新。例如，是否在特定时期，更侧重于培养服务于国家战略需求的翻译人才，而在另一时期，则更注重培养能够适应市场经济需求的复合型翻译人才。书中关于师资队伍建设的论述，一定也是一个重要的看点。如何吸引优秀的翻译人才投身教育事业，如何提升他们的专业能力和教学水平，是决定翻译专业质量的关键。我希望书中能提供一些成功的经验和具有启发性的思考。此外，我也对我国在翻译理论研究领域的进展很感兴趣，是否形成了具有中国特色的翻译理论体系，以及这些理论如何指导实践。这本书的出现，无疑是对我国翻译专业建设的一次系统总结，它将为我们深入了解这一领域提供宝贵的知识和视角。
评分在我看来，一本优秀的图书，不仅在于其内容的时效性和学术价值，更在于它能否引发读者的共鸣和思考。从这本书的标题《我国翻译专业建设》来看，它似乎触及了一个非常关键且具有时代意义的议题。我猜想，书中很可能会深入剖析在国家大力推进对外开放和文化交流的背景下，翻译专业所肩负的使命和责任。它或许会详细阐述，为了更好地服务于国家战略需求，我国在翻译人才的培养模式上进行了哪些探索和创新。这其中，可能包含了对翻译学科设置的优化，例如，是否增设了会议翻译、文学翻译、影视翻译、法律翻译、科技翻译等细分方向，以满足不同领域对专业翻译人才的需求。我也很想知道，书中是否会重点介绍我国在翻译教学理念上的革新，例如，是否引入了以能力为本的教学模式，强调理论与实践的结合，以及如何培养学生的跨文化交际能力和职业道德。此外，对于翻译师资队伍的建设，这本书是否会提供一些深入的分析和建议，例如，如何吸引更多优秀的翻译人才投身教育事业，如何提高教师的专业素养和教学水平。我对书中是否会提及我国在翻译理论研究上的进展也很感兴趣，例如，在翻译学领域，我国学者是否提出了具有原创性的理论观点，或者在借鉴国际理论的基础上进行了有益的本土化研究。总之，我期待这本书能够为我描绘出一幅我国翻译专业建设的清晰图景，并从中获得关于人才培养、学科发展和学术研究的深刻启示。
评分这本书的标题《我国翻译专业建设》本身就极具吸引力，因为它指向了一个在当代中国至关重要的领域。作为一名关注中国与世界交流的读者，我非常期待这本书能为我揭示我国翻译专业教育体系是如何一步步建立和完善的。我猜想，书中会详细阐述翻译专业在我国高等教育中的定位和发展历程，包括学科的设立、专业方向的划分、课程设置的优化以及教学模式的创新。我特别想了解，在不同的历史时期，国家对于翻译人才的需求如何影响了翻译专业的建设方向。例如，在改革开放初期，翻译专业可能更侧重于培养基础性的翻译技能，以满足对外交流的基本需求；而随着中国国际地位的提升，对翻译人才的要求也必然更高，需要具备更强的跨文化理解能力、专业知识和创新能力。书中关于师资队伍建设的论述，无疑是这本书的重要组成部分。如何吸引和留住优秀的翻译人才，如何提升他们的教学水平和科研能力，是翻译专业建设的关键。我希望书中能提供一些具体的策略和方法。此外，我也对我国在翻译理论研究领域的进展很感兴趣，是否形成了具有中国特色的翻译理论体系，以及如何在教学中融入最新的研究成果。这本书的出现，无疑是对我国翻译教育事业的一次全面梳理，它将为我们理解和推动这一领域的发展提供重要的参考。
评分这本书的内容深度和广度，在我翻阅的初步印象中，就足以让人惊叹。它并非仅仅停留在对翻译技巧的理论探讨，而是将视角投向了更为宏观的国家层面的专业建设。这意味着，它可能会详细梳理我国翻译专业教育体系的构建过程，包括学科的设立、课程的设置、师资队伍的培养，以及学术研究的推进等多个维度。我特别关注书中是否会分析不同时期我国翻译教育的特色和发展阶段，例如，在计划经济时期，翻译教育可能更侧重于服务于国家的外交和对外贸易需求，培养大量的实用型翻译人才；而在市场经济日益发达的今天，翻译教育又可能面临着如何适应全球化、跨文化交流的复杂需求，培养具备国际视野和跨学科能力的复合型人才。这本书还会不会深入探讨在高校教育中，翻译学科的定位、与其他学科的交叉融合，以及如何培养学生的批判性思维和解决实际问题的能力。我非常好奇，书中是否会提及我国在翻译学科建设方面所取得的成就，以及在国际翻译教育领域所扮演的角色。当然，任何一个学科的发展都不会一帆风顺，书中或许也会坦诚地剖析我国翻译专业建设过程中遇到的挑战和瓶颈，例如，教材的更新换代、教学方法的创新、实践环节的不足，以及如何与国际先进的翻译教育理念接轨等问题。通过对这些内容的深入解读，我希望能更全面地理解我国翻译事业的演进历程，以及为未来的发展提供有益的参考。
评分我被这本书所吸引，是因为“翻译”这个词本身就承载着连接、沟通和理解的意义，而“专业建设”则意味着一种系统性、前瞻性的思考。我猜测，这本书会详细梳理我国翻译专业从无到有、从小到大的发展历程，这其中必然包含了国家政策的引导、高等教育体系的构建以及学术研究的推进。我特别想了解，在不同的历史时期，我国翻译专业教育是如何根据社会需求进行调整和创新的。例如，在改革开放初期，翻译人才的培养可能更侧重于满足对外经贸交流的基本需求，而在全球化深入发展的今天，对翻译人才的要求必然更加多元化和高端化，需要具备跨文化沟通能力、专业领域知识和创新思维。书中对课程体系的论述，一定会是核心内容之一。翻译理论、翻译史、翻译技巧、翻译伦理等核心课程是如何确立和发展的？教学方法上是否有所创新，是否更加注重实践环节的训练？此外，师资队伍的建设也是翻译专业发展的基石。如何吸引和培养优秀的翻译教师，如何提升他们的专业素养和教学能力，将是书中探讨的重要议题。我也对书中关于翻译学科评估和认证体系的建设很感兴趣，如何科学地评价翻译专业的教学质量和人才培养成效，将是推动专业发展的重要保障。总之，我期待这本书能为我展现一幅我国翻译专业建设的宏伟画卷。
评分这本书的标题《我国翻译专业建设》立刻引起了我的兴趣，因为它触及了一个在当前中国日益重要的领域。我一直对语言的魅力以及翻译在促进文化交流和经济发展中所扮演的角色深感好奇。因此，我猜想这本书会深入剖析我国翻译专业教育体系的形成和发展过程，这其中必然包括学科的设立、专业方向的细分、课程体系的构建以及教学方法的创新。我特别想了解，在不同的历史时期，国家对于翻译人才的培养目标和侧重点是如何变化的，以及这些变化如何促使翻译专业教育进行相应的调整。例如，在特定的历史阶段，是否更侧重于培养服务于国家外交战略的翻译人才，而在另一阶段，则更注重培养适应市场经济需求、具备多元化技能的翻译人才。书中关于师资队伍建设的论述，无疑是这本书的核心内容之一。如何吸引和留住优秀的翻译教育者，如何提升他们的专业水平和教学能力，是决定翻译专业培养质量的关键。我希望书中能提供一些具体的实践经验和理论指导。此外，我也对我国在翻译理论研究领域的进展很感兴趣，是否形成了具有中国特色的翻译理论体系，以及这些理论如何指导实践，并促进翻译人才的培养。总之，我期待这本书能为我提供一个全面而深入的视角，去理解我国翻译专业建设的现状、挑战与未来发展方向。
评分一本关于“我国翻译专业建设”的图书，对我这样一名普通读者而言，不仅仅是了解一个专业的发展史，更像是在窥探中国如何通过语言的桥梁，与世界建立起日益紧密的联系。我期待这本书能从更宏观的视角，讲述翻译专业在我国高等教育体系中的定位与演变。它是否会追溯翻译学科的起源，以及在不同历史时期，国家对翻译人才的培养目标和重点有何调整？在改革开放初期，翻译人才的培养可能更侧重于基础技能的传授，以满足对外交流的基本需求；而随着中国经济的腾飞和国际影响力的提升，对翻译人才的要求也必然水涨船高，需要具备更强的跨文化沟通能力、专业知识和创新精神。这本书是否会深入探讨，为了应对这些变化，我国的翻译教育体系在课程设置、教学方法、师资培养等方面进行了哪些改革和创新？例如，是否引入了更多的实践性教学环节，如模拟翻译、实习实践、国际交流项目等，以提高学生的实际操作能力？我尤其好奇，书中是否会分析我国在翻译教育国际化方面所做的努力，例如，是否引进了国外的先进教学资源和理念，是否与国际知名翻译机构建立了合作关系，以及在培养具有国际竞争力的翻译人才方面取得了哪些成效。当然，任何一个领域的建设都会面临挑战，我同样期待书中能客观地分析我国翻译专业建设过程中存在的不足和有待改进之处，例如，师资队伍的结构性问题、教材内容的更新速度、教学评估体系的完善等方面。通过这些详细的论述，我希望能更全面地理解我国翻译专业建设的现状和未来发展方向。
评分这本书的封面设计就透露出一种严谨而又充满活力的学术气息，仿佛一本厚重的历史文献，又像是对未来发展的深邃洞察。拿到手中，便能感受到纸张的质感，触感温润，散发着淡淡的墨香，这种亲切感让人立刻沉浸其中，想要一探究竟。尽管我个人并非翻译行业的资深从业者，但出于对文化交流和语言学习的浓厚兴趣，我一直关注着我国翻译事业的发展脉络。因此，当看到这本书的标题时，便被深深吸引。我期待它能为我揭示翻译专业在我国是如何从无到有，从小到大，逐渐发展壮大，并形成一套相对完善的体系的。这本书或许会追溯到翻译在中华文明传播过程中的早期实践，例如佛教经典的翻译，以及近代以来西方科学技术和思想文化的引入，翻译扮演了怎样的桥梁作用。我也好奇，在不同的历史时期，国家对翻译人才的培养有着怎样的政策导向和教育理念。尤其是在改革开放的大潮中，随着中国与世界的联系日益紧密，翻译的需求量激增，对翻译人才的素质提出了更高的要求，这本书是否会详细阐述这一时期的挑战与机遇，以及教育界如何应对这些变化，建立起现代化的翻译学科。总而言之，这本书在我心中不仅仅是一本关于“翻译专业建设”的书，更是一部关于中国与世界对话，文化互鉴的生动史诗，我对它的内容充满了期待，希望能从中获得丰富的知识和深刻的启示。
评分喜欢这种从宏观角度看问题的 literature review做的很好 但仍有几处解释不足
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