初中语文读写导航（8上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:

作者:连晓 编

出品人:

页数:102

译者:

出版时间:2004-7

价格:7.90元

装帧:

isbn号码:9787805189864

丛书系列:

图书标签:

• 初中语文
• 八年级
• 语文教材
• 同步辅导
• 读写训练
• 学习指南
• 名著导读
• 写作技巧
• 课后练习
• 提升能力

好的，这是一份针对您提供的图书名称——《初中语文读写导航（8上）》之外的，另一本图书的详细简介。这份简介力求详实、自然，避免任何AI痕迹。 --- 《中华诗词鉴赏与创作实践导览（七年级下学期适用）》 图书概述与定位 《中华诗词鉴赏与创作实践导览（七年级下学期适用）》是一本专为初中七年级下学期学生量身定制的课外辅助读物。本书旨在以生动、深入浅出的方式，引导青少年跨越古今的鸿沟，触摸中华优秀传统文化中最富韵律与意境的瑰宝——诗词。我们深知，单纯的字词注释难以点燃学生对古典文学的热情，因此，本书将鉴赏与实践紧密结合，力求让学生在“读懂”的基础上，更进一步学会“品味”与“尝试创作”。 本导览并非传统意义上的教材或教辅工具书，它更像是一位耐心且博学的引路人，陪伴学生在诗词的海洋中探索。内容结构上，我们摒弃了按年代或流派的刻板划分，而是采取了“主题式”与“技法式”相结合的编排思路，使学习过程更加富有趣味性和探索性。 全书共分为六个主要单元，辅以若干专题拓展模块，力求覆盖七年级学生认知水平可及的诗词核心领域。 第一单元：初识意境——诗歌中的自然与哲思 本单元聚焦于诗词中最常见的表现对象：自然万物。我们将精选唐宋时期描绘山水、四季、风雨的代表性作品，如王维的“诗中有画”系列、孟浩然的田园闲适之作，以及李清照的自然观察。 重点内容剖析： 1. “状物”的艺术： 探讨诗人如何运用白描、烘托、拟人等手法，将一草一木赋予生命。例如，细致分析“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中“绿”字的动态美；解读杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中，通过广阔的景物来烘托内心的悲怆。 2. 情景交融的奥秘： 阐述“一切景语皆情语”的原理。通过对比分析，展示同一景物（如月亮、流水）在不同诗人笔下如何承载迥异的情感基调。 3. 哲理的蕴含： 选取部分蕴含人生哲理的诗句，如《周易》中的意象转化，探讨诗歌如何用具象的自然现象来探讨抽象的生命规律。 第二单元：叙事与抒情——人物与情感的刻画 诗词是情感的容器，本单元致力于帮助学生捕捉那些鲜活的人物形象和复杂的人类情感。 重点内容剖析： 1. 人物速写： 集中学习描绘边塞英雄、闺中思妇、游子行人的诗篇。我们不只停留在“写了谁”，更深入探究“怎样写的”。比如，苏轼笔下豪迈的自我抒发，与李白“举杯邀明月”式的孤独狂放之间的区别。 2. 核心情感的深度挖掘： 专设“离愁别绪”、“家国情怀”、“青春的迷惘”等主题，剖析古人表达特定情感的经典句式和修辞习惯，如用典故（如“灞桥折柳”）来增强情感的厚度。 3. 诗歌的“声音”： 探讨诗歌的节奏与韵律如何服务于情感的表达。解析平仄交替、对仗工整带来的听觉美感，帮助学生朗读时找到恰当的语调。 第三单元：诗体入门——初探格律之美 本单元是技术性的基础入门，旨在去神秘化格律诗，让学生了解其基本框架，为未来深入学习打下基础。 重点内容剖析： 1. “形”的认识： 介绍五言、七言的基本概念，以及绝句与律诗的篇幅差异。 2. “韵”的秘密： 简要讲解古代韵脚（平水韵）的常识，但重点放在现代普通话的阅读体验上，确保学习的实用性。 3. “对”的规则： 详细拆解对仗，包括词性相对、结构相同、平仄协调的要求，配以大量清晰的示例进行对比讲解，如“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”的精妙之处。 第四单元：词的初探——婉约与豪放的交响 由于七年级学生已接触到部分宋词，本单元作为过渡，引导学生区分诗与词在形式、意境和语言风格上的异同。 重点内容剖析： 1. 词牌的秘密： 简要介绍词牌、曲牌的概念，而非强求记忆。重点讲解长短句对内容表达的适应性。 2. 风格辨析： 以苏轼和辛弃疾为代表的豪放派，与柳永、秦观为代表的婉约派进行对比。分析婉约词如何运用细腻的细节描绘心绪，豪放词如何通过开阔的视野和激昂的词汇表达抱负。 第五单元：诗词创作“工具箱” 本单元是本书的实践核心，旨在“知行合一”。我们鼓励学生放下畏惧心理，亲自动手模仿与创作。 重点内容剖析： 1. 基础模仿练习： 提供一系列结构框架（如五绝句式），让学生用现代生活中的事物进行套用练习，如“写一写你家的宠物”或“记述一次放学途中的景象”。 2. 意象替换法： 教授如何将古典诗词中的经典意象（如梅、竹、鸿雁）进行现代语境的转换或借鉴。 3. 写意与写实： 区分写实性描写的具体方法与写意性（象征、比兴）的运用技巧，指导学生如何从具象的观察上升到抽象的表达。 第六单元：现代诗的古典回响 为了拓宽学生的视野，本单元将目光投向近现代文学。我们选取一些受到古典诗词深刻影响的现代或当代诗歌作品。 重点内容剖析： 1. 白话文中的古韵： 分析徐志摩、戴望舒等人的作品中，如何继承了古典诗词的韵律感、意象的跳跃性和对情感的含蓄表达。 2. 文化传承的痕迹： 探讨现代作家在表达爱国、乡愁等主题时，如何不自觉地运用了古诗中的思维定式和情感模式。 专题拓展：诗词中的“生活美学” 本模块穿插在各单元之间，提供趣味性、生活化的知识点，如“古代的节气与诗歌”、“诗词中的饮食文化”、“诗人的书信与笔记”等，让学生感受到诗词并非孤立的文本，而是古代生活方式的生动记录。 --- 适用读者： 初中七年级下学期在校学生，以及对中华古典诗词有初步兴趣，希望系统提升鉴赏能力和尝试创作的初学者。 本书特点： 1. 图文并茂： 配有大量精美的手绘插图和书法拓片，辅助理解诗词的意境和历史背景。 2. 互动设计： 每节内容后附有“思考与尝试”板块，引导学生进行辩论、赏析或短篇创作。 3. 语言亲和： 避免使用晦涩难懂的学术术语，用现代思维解读古典魅力，确保阅读体验的流畅性。

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这本书的语言风格，我个人非常欣赏，它在保持学术严谨性的同时，又充满了亲切和鼓舞人心的力量。编者在讲解一些复杂的语文现象时，总是能用一种仿佛老朋友在娓娓道来的语气，将晦涩的理论变得平易近人。我特别喜欢它在一些“阅读小贴士”或者“写作锦囊”中使用的比喻和类比，生动形象，让人过目不忘。这种温暖而又不失专业深度的表达，使得学习过程变成了一种享受，而不是一种负担。它没有那种高高在上、拒人于千里之外的学术腔调，而是真正站在学生的角度去思考如何才能更有效地吸收和内化这些知识，这种人文关怀，是衡量一本优秀教材不可或缺的标准之一。

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从实操性角度来看，这本书的配套练习和自测环节设计得极为精妙，充分体现了“小步快跑，及时反馈”的原则。那些选择题的干扰项设置得非常狡猾，恰恰击中了我们在阅读中容易产生的思维盲区，让人在做错后能立刻意识到自己理解上的偏差，而不是稀里糊涂地蒙对或蒙错。更重要的是，答案解析部分绝非简单的“A对”或“B错”了事，而是用非常详尽的语言，从原文的语境出发，层层剖析了正确选项的依据以及错误选项为何不成立，这种深度的解析，胜过我自己反复研读课文数遍。这种反馈机制构建了一个高效的学习闭环，使得每一次的练习都能转化为扎实的进步，让人充满掌控感，极大地增强了学习的信心。

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深入研读了书中的一些核心单元后，我发现这本书在内容编排上展现出一种罕见的逻辑性和层次感。它似乎不是简单地将课文堆砌在一起，而是构建了一套严密的“知识进阶阶梯”。譬如，在介绍某一类文体时，它会先从最基础的特征入手，然后循序渐进地过渡到复杂的写作技巧和修辞手法，并且每一步都有清晰的“导航点”来标记当前的学习目标。我特别欣赏它对“读”与“写”之间关系的阐述，那种相互渗透、相互促进的论证方式，让人豁然开朗，不再将二者视为孤立的训练。很多辅导材料常常陷入题海战术的窠臼，而这本书却巧妙地将大量的阅读材料作为写作的范本和素材库，引导我们进行模仿性学习。这种“以读促写，以写固读”的内在驱动力，是很多同类教材所欠缺的，它真正做到了提升核心素养，而非仅仅应付考试。

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这套书的包装设计简直让人眼前一亮，封面的配色大胆而富有活力，那种深邃的蓝色与跳跃的橙色交织在一起，仿佛在预示着一场知识的冒险即将开启。我拿到手的时候，首先被它沉甸甸的分量所吸引，这感觉就好像捧着一本知识的宝库，而不是那种轻飘飘、内容空洞的读物。内页的纸张质感也出乎意料地好，光滑而不反光，即便是长时间阅读，眼睛也不会感到疲劳。更值得称赞的是，排版布局的用心程度，每一个章节的标题都采用了醒目且富有设计感的字体，段落之间的留白处理得恰到好处，使得原本密集的文字内容变得井然有序，视觉上极大地减轻了阅读压力。我特意翻阅了几页，发现插图的选择也非常讲究，它们不仅是简单的点缀，更是对课文主题的有力补充和深化，有些配图的艺术水准甚至可以媲美专业的插画集。整体来看，从材质到版式，从色彩到细节，都能感受到出版方在“用户体验”上的极致追求，这无疑为接下来的学习旅程奠定了非常舒适和愉悦的基调。

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这本书在处理一些经典篇目的赏析时，展现出了一种超越传统教条的批判性思维引导。我注意到，对于一些争议性或多义性的文本解读，它并没有给出一个标准答案式的结论，而是提供了多元化的视角和深入的思考路径。比如，在分析某篇古诗词时，它不仅交代了背景和字面意思，还引用了不同时代学者的精妙见解，鼓励我们去质疑、去构建自己的理解框架。这种开放式的教学方式，极大地激发了我作为读者本身的主观能动性。我感觉自己不是被动地接受知识灌输，而是积极地参与到对文本意义的探索过程中。这种对独立思考的培养，远比死记硬背那些所谓的“解题模板”要宝贵得多，它教会了我们如何在信息爆炸的时代保持清醒的头脑和深入探究的精神。

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