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出版者:浙江古籍

作者:刘启才 编

出品人:

页数:248

译者:

出版时间:2009-6

价格:8.00元

装帧:

isbn号码:9787805185002

丛书系列:

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《古韵新声：初中文言文精读与赏析》 本书旨在为广大初中生提供一份详实、生动、富有启发性的文言文学习指南。我们深知，文言文作为中华优秀传统文化的重要载体，其精妙之处往往需要细致的解读与深入的品味。因此，《古韵新声》并非简单的文本堆砌，而是一次精心策划的学习之旅，旨在帮助同学们跨越语言的鸿沟，触摸古人的智慧，领略文字的魅力。 本书内容精要： 本书精选了初中阶段文言文教学的经典篇目，涵盖了诗歌、散文、论说文等多种文体，并力求在选材上兼顾广度与深度。我们不仅收录了课本中必学的内容，更拓展了与课本主题相关、风格相近的优秀篇章，为同学们提供更为丰富的阅读体验。 一、精选篇目： 诗歌卷： 从《诗经》的质朴深情，到汉乐府的慷慨悲歌；从唐诗的盛世华章，到宋词的婉约豪放。本书精选了如《静女》、《蒹葭》、《氓》、《将进酒》、《望庐山瀑布》、《茅屋为秋风所破歌》、《春夜喜雨》、《赤壁赋》等脍炙人口的篇章。我们不仅呈现原文，更注重对诗人所处时代背景、创作心境的解读，让同学们在理解字词句的基础上，更能体会诗歌的意境与情感。 散文卷： 徜徉在古代散文的海洋，感受古人叙事、抒情的独特韵味。本书收录了如《愚公移山》、《陋室铭》、《桃花源记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》、《项羽本纪》（节选）等散文名篇。我们将着重分析文章的结构布局、叙述方式、修辞手法，帮助同学们掌握议论、叙事、描写、抒情等多种写作技巧，培养鉴赏古代散文的能力。 论说文卷： 探寻古人的思想智慧，领略辩论的逻辑与哲理的深邃。本书选取了如《论语》（节选）、《孟子》（节选）、《劝学》、《爱莲说》等篇章。在解读这些经典论说的同时，我们将引导同学们思考作者的核心观点，分析其论证过程，并联系现实，激发批判性思维。 二、深度解读与赏析： 每一篇选文都经过细致入微的解读，力求让文言文的学习变得轻松而高效。 字词疏解： 针对篇目中常见的生僻字词，本书提供准确、简明的解释，并穿插讲解其在不同语境下的用法，帮助同学们建立扎实的字词基础。 句子翻译： 在保留原文韵味的前提下，提供通顺、准确的白话文翻译，帮助同学们理解篇章大意，扫清阅读障碍。 段落剖析： 对篇章进行合理的段落划分，并对每个段落的主题、内容进行详细分析，理清文章的脉络。 主旨探究： 深入挖掘文章的核心思想、情感主旨，引导同学们理解作者的创作意图与思想内涵。 艺术鉴赏： 从遣词造句、谋篇布局、修辞运用、意境营造等多个角度，对文章的艺术特色进行赏析，提升同学们的文学鉴赏能力。 背景知识： 穿插介绍与篇目相关的历史文化背景、作者生平，让同学们在更广阔的视野中理解作品。 三、学习方法指导： 本书不仅仅是提供素材，更注重教授有效的学习方法。 朗读的重要性： 强调朗读在文言文学习中的核心地位，指导同学们如何通过朗读体会语音、节奏与情感。 积累与运用： 鼓励同学们积累优秀的词语、句式，并尝试在自己的写作中进行运用，将所学转化为能力。 联系与思考： 引导同学们将文言文的学习与历史、哲学、人生道理相联系，激发学习兴趣，深化理解。 常见问题解答： 针对初中生在文言文学习中常遇到的疑难问题，提供针对性的解答与建议。 本书特色： 循序渐进，由浅入深： 选篇难度适中，由易到难，符合初中生的认知规律，逐步引导学生掌握文言文的学习方法。 内容丰富，兼顾课内外： 既包含课本重点篇目，又拓展了优秀课外篇目，拓展视野，满足不同层次的学习需求。 解读详实，赏析到位： 注重字词句的疏通，更强调对文章思想内涵和艺术魅力的深度挖掘，培养学生的鉴赏能力。 语言通俗，风格亲切： 避免枯燥的学术术语，力求语言生动、形象，让文言文的学习过程充满乐趣。 设计精美，便于阅读： 版式设计清晰，图文并茂，方便学生查阅和使用。 《古韵新声：初中文言文精读与赏析》是一本陪伴同学们探索古老智慧、感受文字之美的贴心读物。我们相信，通过本书的学习，同学们定能克服对文言文的畏难情绪，真正走进古人的精神世界，感受中华文化的博大精深，为日后的学习打下坚实的基础。

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这本书带给我的最大震撼，在于它对传统文化精神的现代诠释。很多我们过去觉得晦涩难懂的古文，在作者的笔下仿佛获得了第二次生命，焕发出新的光彩。这种“活化”经典的能力，是很多教辅材料所欠缺的。它没有刻意去迎合时下流行的快餐文化，而是坚定地守护着古典文学的精髓，同时又巧妙地搭建起古今之间的沟通桥梁。比如，书中对某段描写友情的文字的解读，就非常贴合当代人对真挚人际关系的渴望与迷茫，让人在阅读古人情谊的同时，也反思了自己当下的社交状态。这种深度的共鸣，是任何冰冷的知识点堆砌都无法比拟的。它成功地证明了，真正的经典是能够穿越时空，与任何时代的人们进行心灵对话的，而这本书，正是那位出色的“翻译官”。

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这本书的内容深度和广度都远远超出了我的预期，我原以为它只是对课本知识的一个简单补充，没想到里面竟然收录了这么多鲜为人知的经典篇目。特别是对那些篇幅较短但意蕴深远的古文段落，作者的解读细致入微，不像有些注释那样只是生硬地解释词义，而是深入挖掘了当时的社会背景和作者的情感脉络。举个例子，书中对某篇哲理小文的阐述，竟然能联系到现代社会中某种普遍存在的困惑，这种跨越时空的对话感让人醍醐灌顶。而且，作者在选材上非常注重文体的多样性，不仅有政论、史传，还穿插了一些雅致的骈文和抒情小品，极大地拓宽了我们的古典文学视野。它真正做到了“引人入胜”，把那些原本高高在上的“古文”拉下了神坛，用一种平易近人又充满智慧的方式呈现在我们面前，让人在不知不觉中，就已经领略了古典文学的博大精深。

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我在使用这本书的过程中，发现它在辅助学习方面的设计简直是教科书级别的细致。它不仅仅是把文章罗列出来，更重要的是它提供了一套完整的学习路径。每一篇扩展阅读的旁边，都有一个结构清晰的“理解导览”区域，它会引导读者先思考文章的核心主题，再逐层剖析难点词汇和句式，最后甚至还设置了“仿写与思考”的环节。这种层层递进的教学设计，极大地激发了我的主动学习的欲望，而不是被动地接受信息。尤其值得称赞的是，书中对一些文言文中出现的文化典故和历史人物的背景介绍，都处理得非常到位，信息量大但组织得井井有条，避免了读者因为知识背景的缺失而产生阅读障碍。对于想要真正吃透文言文，而非仅仅应付考试的学生来说，这本书无疑提供了一个极佳的自我提升平台，它教你的不只是“读懂”，更是“理解”和“运用”。

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这本书的装帧设计真是让人眼前一亮，封面那淡雅的米黄色调，搭配着古朴的字体排版，一下子就把人带回了那个充满墨香的年代。内页的纸张质感也处理得恰到好处，既有足够的厚度避免了油墨渗透，又不至于太硬朗，翻阅起来手感非常舒适。我尤其欣赏它在细节上的用心，比如每一章的开头都印制了精美的古代花纹小插图，这些图案并非简单的装饰，细看之下，每一笔都透露出传统工艺的韵味，仿佛能触摸到古人的生活气息。排版上，行距和字间距都经过了精心的调整，即使是长时间阅读也不会感到视觉疲劳。它不像市面上很多教材那样追求极简和冰冷，而是带有一种温润的人文关怀，让人在学习知识的同时，也能享受到阅读本身的愉悦。可以说，从拿到手的第一个瞬间，我就感受到了出版方对这本书倾注的心血，它不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的艺术品，让人愿意反复摩挲，细细品味。

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从整体来看，这本书的价值远超出了其定价。我对比了市面上几本同类型的辅助读物，发现这本书在内容的稀有性和解读的独特性上具有明显的优势。它似乎是集合了一个资深学者多年积累的精华，才得以编纂而成，那种底蕴和学识的厚重感是短期内难以模仿的。无论是对于自学的爱好者，还是需要高质量参考资料的中学教师，这本书都能提供极大的助力。它让学习过程变成了一种享受，一种探寻智慧的过程。我已经把它放在手边，随时可以翻阅，不仅仅是查找知识点，更是为了重温那种被优秀文字浸润的美好感觉。如果非要用一个词来形容，那就是“匠心独运”，它体现了对教育的严肃态度和对阅读者的尊重，是近年来我所见到的中文读物中，品质非常突出的一本。

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小时候用过的书。版本不同，仔细用过，文言文部分受益最深的一本教辅。

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藏，1999年4月第1版 2008年9月第6版第58次印刷

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藏，1999年4月第1版 2008年9月第6版第58次印刷

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封面不太一样，出版社和名字是对的

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藏，1999年4月第1版 2008年9月第6版第58次印刷