教師成長的秘密 在線電子書 圖書標籤: 教育 勵誌 教師發展 major 高中 郭師贈 教育理論 大學
發表於2024-11-08
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打瞭一通雞血。說得容易,做起來難,隻有一綫教師纔知道其中的辛酸吧。
評分還不錯
評分有對成功的渴望,有抵抗艱難的韌性。堅持記錄,自成一傢。"當你變老瞭,你的身材越來越短,而你的故事卻越來越長。"
評分這本書寫瞭兩方麵,一是勵誌,一是寫作。 勵誌,首先要認可自己。無論基礎如何,都有自己的特點。其次要有目標和渴望,沒有目標,就會漫無目的地瞎忙;沒有渴望,就沒有實現目標的動力。再次要有韌性,遇到挫摺,繼續嚮前;取得成就,繼續嚮前。找準一個點以後,堅持不懈,用不瞭十年就可以成功。成功,隻是一個新的起點,還要繼續前進。 寫作,首先是記錄。把自己的得失都寫下來,然後對記錄進行分析,以找齣規律。每天拿齣四十多分鍾,記錄當天的事兒。這隻是一個點,記錄時要有發錶的意識。時間長瞭,要把點連成綫,進而拓展到理論的寬度,提升到理論的高度。日常遇到的難題,都是記錄的材料。在寫的時候,再關注彆人是怎樣寫這方麵的,以寫促讀,這樣也讀得更有目的和動力瞭。
評分教育寫作真瞭不起!
管建剛 一年大病,兩年養病,三年經商,八年村小。1998年起安心做老師,“十年磨一劍”,2008年成為江蘇省語文特級教師,《中國教育報》“讀書周刊”2008年度“十大”推動讀書人物。《語文教學通訊》《小學教學》《小學語文教學?人物》《小學語文教師》等核心期刊的封麵人物。
七代務農,八麵無書,九九寒鼕,十年闆凳。2005年齣版《魔法作文營》,2006年齣版《不做教書匠》,2007年齣版《我的作文教學革命》,2009年齣版《一綫教師》,2010年齣版“管建剛作文教學係列”之《我的作文教學主張》《我的作文教學革命》和《我的作文教學故事》,2011年齣版《我的作文訓練係統》,2012年齣版《我的作文教學課例》。2013年齣版《我的作文教學評改舉隅》、《教師成長的秘密》。
本書是管建剛老師繼《不做教書匠》後的又一力作,書中,管建剛老師以自己的教育成長為藍本,從“2.18%的教育基礎”“120%的教育渴望”“75%的教育行動”“63%的教育韌勁”“10%的教育寫作”五個方麵,娓娓道來,展示瞭他從一名從普通農村小學教師到全國著名特級教師的心路曆程,告訴平凡普通的老師如何成長自己,成長自己需要什麼,是又一本切閤當下教師成長狀態的教育勵誌書。
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