第56號教室的奇跡 在線電子書 圖書標籤: 教育 兒童教育 心理學 56號教室 育兒 美國 兒童 人生思考
發表於2024-05-06
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沒讀完,隻看瞭大約四分之一吧。原本是想從他人的成功中獲取些經驗,後來發現美國的教育體製和中國相差太遠,而且作者教的是小學,幾乎沒有藉鑒的可能,所以就不讀瞭。
評分副標題太狗血,因此拖到現在纔看。全篇都是乾貨,故事也不少。我讀到的不是一位特級小學老師,而是一位把教學當作人生事業的事業傢。不管這老師的教學目標是否讓人皆大歡喜,但他的確貫徹瞭好好做事,好好做人的原則。或者說,他隻是簡單地身體力行瞭捲首的那句話——As I am not a particular creative teacher, I decided to give the kids the most valuable thing I have to offer: my time. 五體投地。五星推薦。
評分光是想象就羨慕得不行這些曾經坐在56號教室上課的孩子們和教育上的理想主義者雷夫,雷夫也犯過很多錯誤,重要的是不斷摸索前行。校長薦書,老師們讀不讀我不管,這安利我吃下瞭????
評分有一些具體的方法,老師可以藉鑒
評分讀完之後真的是人生與人生的差彆太大瞭
雷夫•艾斯奎斯(Rafe Espuith),1981年畢業於加州大學洛杉磯分校,現為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年,獲得眾多國內外大奬,其中包括美國“總統國傢藝術奬”、1992年“全美最佳教師奬”、1997年美國著名親子雜誌《父母》雜誌年度“成長奬”、美國媒體天後歐普拉的“善待生命奬”、並獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章(M.B.E)等。他把奬金捐給瞭所在學校和學生,並成立瞭“霍巴特莎士比亞”慈善基金。
這是一個普通而又令人感動的故事,這也是一本值得每一位關心孩子成長的父母和教育同行用心品讀的教育書。 雷夫·艾斯奎斯,一位美國的傳奇教師,他三省其身,教學更育人,他結閤理論創新瞭簡單而有效的教育方法,他設立的“終身閱讀”,“生活中的數學”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐,而且在傢庭教育中也同樣實用。 此外,與鐵腕管理相反,他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任;與“小紅花”奬勵不同,他反復強調知識本身就是最好的奬品……優質的教學成績,謙遜有禮、誠實善良的學生,這樣的成就,追溯其根源是雷夫老師運用瞭“道德發展六階段”理論:我不想惹麻煩——我想要奬賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼彆人——我有自己的行為準則並奉行不悖。近25年的教育實踐,雷夫老師深信:著力於孩子的品格培養,激發孩子對自身的高要求纔是成就孩子一生的根本。 第56號教室感動瞭整個美國,而且還被拍成紀錄片,雷夫老師的這本《第56號教室的奇跡》也成為美國最熱門的教育暢銷書之一,但他仍然堅守這間不斷創造奇跡的第56號教室。
第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语。这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,高居全美标准化测试成绩(AST)前5%;他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫·艾斯奎斯老...
評分 評分暂时不考虑孔老先生“三人行必有我师”的宽泛,教室里讲台上对着学生传授知识并以此为生的人仍是很多人心目中“老师”的经典定义与形象。对一个曾经摸索着如何做老师,现在仍在摸索着如何做老师如同我这样的人来说,时常揣测自己的同行会是一种什么样的心理、状态与行为...
評分第56号教室的孩子大多贫困,来自移民家庭,英语也不是他们的母语。这些似乎注定平凡的学生却在一个充满爱心与智慧的老师的培养下,高居全美标准化测试成绩(AST)前5%;他们长大后纷纷就读于哈佛、斯坦福等顶尖大学并取得不凡成就。这一切奇迹的缔造者就是——雷夫·艾斯奎斯老...
評分“我们的文化是一场灾难,我希望曾经有所感悟的家长和老师都能赞同这一点。在一个认为运动员和明星比科研人员和消防员更重要的世界里,培养友善而又聪颖的人已经变得几乎不可能了。”雷夫老师的一席话,如同在我这个初当老师,刚刚品味到教学快乐的人头上泼了一瓢冷水,我想我...
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