诺贝尔奖获得者与儿童对话 在线电子书 图书标签: 科普  儿童  教育  成长  育儿  童书  儿童文学  适合学生   

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六星 我們帶給兒童什麼樣的啓發和新知

挺好的

六星 我們帶給兒童什麼樣的啓發和新知

写给小朋友的科普书，有的地方蛮可爱的，比如“每吃一羹匙布丁，也就等于吃下了好多个小的旋转的电子”～还比较喜欢达里奥福讲戏剧起源的那篇。

有些背景知识依然过于深奥，或者有些解释过于模糊，有些问题很宽泛，可能只适合初中以上的儿童阅读。 为什么布丁是软的，石头是硬的？什么是政治？为什么要有科学家？为什么有贫穷和富裕？为什么我必须上学？天空为什么是蓝的？

《诺贝尔奖获得者与儿童对话》【德】贝蒂娜施蒂克尔 编 义务教育九年，初中三年，高中三年。似乎没有人爱过这三年复三年，一共15年的““填鸭式教育””，恨这种制度，连带恨着一切强迫给我们灌输的知识。但你肯定也听闻过甚者亲身感受到，高考之前的那段时间，我们上知...  

和小孩子在一起时，常常被他们没完没了的发问——这是什么？那为什么？诸如此类——搞得头昏脑胀，不胜其烦。真希望有像阿西莫夫的“机器管家”那样一个无所不知的机器人来顶替自己，去挨小孩子连珠炮似的问题轰炸。要不，只有用一本《十万个为什么》或者少儿百科来打发他们了...  

在季风里拿到这本书，觉得书名很哗众，但看了看出版社和其中几个片段就决定买了。 我是从一篇叫《为什么需要政治》的文字开始对这本书的膜拜的。 尽管所有问题都由相关领域的诺贝尔获奖者回答，但其专业性的、发散性的叙事往往都以最生活化的比喻和趣闻来表述。 每每对完一...  

“爸爸，你究竟为什么活着？” 这个问题好难，即使聪明如诺贝尔奖获得者，思忖半天也只能叹口气。 于是爸爸反问：“那你为什么活着呢？” “为了玩！” 这是一本常读常新的书，如果有一天你有问题让诺贝尔奖获得者挠头，不妨就转过去问问小孩。  

不同领域的符号系统显著不同，我们不能简单地将它们混在一起统称为符号系统。 弗洛伊德的研究工作采用缩写的术语表达梦和行为的科学概念，还采用了简单的图表；——运用达尔文那种博物学家的方式去分门别类整理特殊经验从而获得科学规律。 爱因斯坦思考复杂的空间图像、身体影...