十九劄（第4版） 在線電子書 圖書標籤: 硃青生  教育  大學  自我管理  十九劄  隨筆  藝術  藝術係@硃青生   

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方法錯瞭，再聰明也不過是機靈，離智慧還有一盒子卡片的距離。

大學之規範，科學的意義，學者的追求，都有提及，若是早些日子看或許幫助會更大些，如今看吧，許多事情也差不多想清楚瞭，再者這寫多瞭論文的教授，說起話來，科學嚴謹有餘，但是確實是沒有什麼可讀性。

書不錯。

方法錯瞭，再聰明也不過是機靈，離智慧還有一盒子卡片的距離。

一本兼具實用性與思想性的學術研究嚮的通識小冊子。於思想性來說有助於推動“中學生”到“大學生”的身份轉變；於實用性來講則對本科生的“自擇性練習”式學習到研究生階段的“自主性研究”的過渡與規範頗多裨益。細節上略有些瑣碎但值得作為一個規範，參考之並不斷約束、鞭策自己。

偶然翻阅朱青生先生的《十九札》--一个北大教授给学生的信,不得不佩服朱先生严谨的治学态度和卓越的见识,以及对追求真知的一腔热情。同是美院毕业，同为著名大学教授，与陈丹青先生相比，朱先生更是一个学者，而非一个艺术家，因此见地也大大不同。 比如在《关于外语》一文中，...  

朱先生的艺术史在北大本科算是一景的，几百个人的大教室常常坐着满满的人，有本科的，研究部的，有北大的，也有外校的，还有些花白头发的老爷爷也常来旁听。 朱先生上课每学期都不大相同，可以一个学期讲现代艺术，也有一个学期都讲文艺复兴；按朱老师的话，这是让...  

一、 所得： 1、 阅读：科学规范/主动思考-具体可参考《如何阅读好一本书》。 2、 外语：坚持/知识分子的基本工具，反过来促进对母语的理解和学习-深有其感，现在我正在翻译日语资料，感觉收获蛮多。 3、 提问：一种教学考试方法/疑问、质疑、怀疑三阶段。 4、 专家和学者的区...  

匆匆在一天的路上重读了一遍朱青生的《十九札》，带上它，或许因为它很薄吧，或者因为宝贝要开的写作课？ 很喜欢朱的《没有人是艺术家，也没有人不是艺术家》，也有他的博士毕业论文，虽然一直没有读。应该是留德的背景吧，行文中满是严格学术训练的味道。我也一度追求这...  

《十九札》是十九封关于学术规范和方法的信，是北大教授朱青生解答自己的学生提出的关于学习疑问的记录。针对的问题集中于如何遵从科学的规范和办法，完成大学作为理性保证的目标，建构并巩固自己的理性，同时认识并克服科学的局限，成为一个趋向完善的人。 初读此书在16年夏天...