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熊仲儒作者

北京大學齣版社

譯者

2013-9-1 出版日期

299 頁數

39.00 元價格

平裝

博雅21世紀漢語言專業規劃教材叢書系列

9787301231753 圖書編碼

當代語法學教程在線電子書圖書標籤: 語言學語法研究現代漢語語法形式語言學詞匯漢語教材

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發表於2024-11-22

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當代語法學教程在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

遺憾，一個學期的課都在聽老師傳播女德思想……

評分☆☆☆☆☆

晦澀難懂。

評分☆☆☆☆☆

嫁接、移位同嚮；功能範疇；分布形態學

評分☆☆☆☆☆

晦澀難懂。

評分☆☆☆☆☆

晦澀難懂。

當代語法學教程在線電子書著者簡介

安徽師範大學教授，博導。

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當代語法學教程在線電子書圖書描述

係統性。本教程係統地講解瞭漢語語法的詞法與句法，全書分4章講詞法，6章講句法，3章講語法與語義、語法與語音。全書以核心(head)為綱，在緒論中指明核心決定著結構體的類彆和與之共現的成分，其他各章圍繞著核心的作用展開。比如說第一章以偏正結構與動賓結構的復閤詞為例展示核心決定復閤詞的類彆；第二章以把字句、狀態補語為例展示功能核心的選擇作用，並講解瞭“功能範疇假設”和限製嫁接方嚮的“嫁接與移位同嚮假設”；隨後各章就根據這兩條假設講解動詞短語、句子、名詞短語、形容詞短語、並列短語、語法與語義、語法與語音，並以此反哺構詞法。

學術性。本教程適用於高年級本科生，也適用於漢語言文字學、語言學及應用語言學等相關專業的碩士生，他們有一定的漢語語法基礎，所以針對這些學生的教材宜強調學術性。比如說兩個語言單位的語序，兩個語言單位在進行組閤時，誰在前誰在後。邏輯上存在兩種可能，為瞭限製組閤的方嚮，本教程提齣“嫁接與移位同嚮假設”，為滿足該假設，本教程提齣“詞匯核心在後，所有擴展它的功能核心在前”。再比如說選擇性，漢語的“吃”除瞭跟食物這樣的受事組閤，還可以跟工具(“吃大碗”)、處所(“吃食堂”)等組閤，為解釋這種現象，本教程提齣瞭“功能範疇假設”。這些假設有一定的解釋力和限製力。

當代性。高等學校語言學科的基礎教材一般是以結構主義語言學的理論為基礎，但西方語言學已經發展齣生成語法、認知語法等學術流派，並以生成語法為主流。本教程以生成語法的近期理論“最簡方案”為基礎描寫、解釋漢語的一些重要的語法現象，主要意圖是讓學生盡早接觸當代語言學的理論、觀念與技術手段。

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