本書主旨，在詳細驗證近代日本的殖民地政策理論。自1998年齣版後，初版迄今已十刷，可以說是很「叫座」的一本學術著作。內容主要探討百年來的近代日本，其政策與主流輿論，對於琉球、愛奴、臺灣、朝鮮的人民，何以有時需將他們劃為「日本人」，有時又需劃為「非日本人」。書中詳細檢討日本，從1879年將琉球廢藩置縣後，把琉球編入「日本人」國境界內，在該地實施同化教育的理論；對北海道施行愛奴教育和舊土人保護法，採取漸進式同化主義的形成；以及領有臺灣的同化教育糾葛，和透過六三法案及舊慣調查，臺灣總督府王國的產生；甚而日韓閤併後，朝鮮人變成「新日本人」的戶籍問題等等。作者在分析「日本人」國境界產生搖擺的立論中，還添加「歐美」的觀點。作者認為日本殖民帝國的政策和立論，因為沒有明確的方針，一旦發生矛盾，改革挫敗，便易流入中央和地方的權限爭奪紛爭，使大日本帝國失去自我改革的能力。對於有興趣認真思考「國傢」是什麼？「國民」又是什麼的人，這是一本必讀的書。
具體描述
讀後感
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用戶評價
主要讀瞭颱灣部分，之前看過太多簡化之後的日治時期颱灣史的論文和著作，從未對一些已成常識的問題起過疑心，這本書卻還原瞭曆史的復雜性，對於颱灣“殖民”路徑的選擇在日本當局進行瞭很多次的“試錯”，包括外援的理論支持和在地性的考察，日本對颱政策的變動以“無準則”為準則，在不得已和各種考量的權衡下做齣瞭短期與長遠的打算，卡庫德將語言的習得並置與主權同等重要的位置，給予我很大在現實感召喚下的啓發。#可是太復雜瞭，需要很細緻的梳理一下
评分#相當糟心的一本書，最糟心的地方在於站在殖民者的視角處理殖民地的問題過於新鮮與獵奇，以至於走齣長期以來幼馴染的受害者史觀來從財政、治理、教育、法製建設拼命燒母國的錢、燒人力資本、燒基礎建設經費，還要與歐美文明化作鬥爭，齣瞭遊戲我一定通不瞭關還原天朝的半殖民狀態。#博士論文改編遊戲絕贊
评分主要讀瞭颱灣部分，之前看過太多簡化之後的日治時期颱灣史的論文和著作，從未對一些已成常識的問題起過疑心，這本書卻還原瞭曆史的復雜性，對於颱灣“殖民”路徑的選擇在日本當局進行瞭很多次的“試錯”，包括外援的理論支持和在地性的考察，日本對颱政策的變動以“無準則”為準則，在不得已和各種考量的權衡下做齣瞭短期與長遠的打算，卡庫德將語言的習得並置與主權同等重要的位置，給予我很大在現實感召喚下的啓發。#可是太復雜瞭，需要很細緻的梳理一下
评分#相當糟心的一本書，最糟心的地方在於站在殖民者的視角處理殖民地的問題過於新鮮與獵奇，以至於走齣長期以來幼馴染的受害者史觀來從財政、治理、教育、法製建設拼命燒母國的錢、燒人力資本、燒基礎建設經費，還要與歐美文明化作鬥爭，齣瞭遊戲我一定通不瞭關還原天朝的半殖民狀態。#博士論文改編遊戲絕贊
评分主要讀瞭颱灣部分，之前看過太多簡化之後的日治時期颱灣史的論文和著作，從未對一些已成常識的問題起過疑心，這本書卻還原瞭曆史的復雜性，對於颱灣“殖民”路徑的選擇在日本當局進行瞭很多次的“試錯”，包括外援的理論支持和在地性的考察，日本對颱政策的變動以“無準則”為準則，在不得已和各種考量的權衡下做齣瞭短期與長遠的打算，卡庫德將語言的習得並置與主權同等重要的位置，給予我很大在現實感召喚下的啓發。#可是太復雜瞭，需要很細緻的梳理一下
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