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徐贲作者

中信出版社

三辉图书

译者

2014-1 出版日期

344 页数

39.00 价格

平装

丛书系列

9787508642253 图书编码

明亮的对话在线电子书图书标签: 逻辑徐贲社会学思维说理公共说理社会随笔

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发表于2025-05-25

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明亮的对话在线电子书用户评价

评分☆☆☆☆☆

徐贲是一个值得信赖的公共知识分子，也是一个很亲民的写作者，论述清晰，缺点是冗长不成体系。这本书应该是徐贲最成体系的一本，讲公共说理的意义、方式与技巧。公共说理的意义，就是能够合理地表达自己的观点，并能够提供“敞亮、清晰、恰当”的理由，很多人都做不到这一点，只能以“不明于口”推脱。

评分☆☆☆☆☆

都是辩论和写作课程里的干货，社会意义深远，但也正因为干货太多了，对于普罗大众而言会显得枯燥。如果能把中英文关键词对照表和关键概念定义拿出来做个表就更清楚了。

评分☆☆☆☆☆

只是一本随笔集，却被包装成“本书是国内首部系统论述公共说理的著作”，全书缺乏良好的结构，文笔拖沓，不建议阅读。

评分☆☆☆☆☆

倾向很明显，预设的价值也是。所以即使内容上正确，作为说理的教本其实是不合适的。。。

评分☆☆☆☆☆

是一本不错的结合语言、逻辑、情感的介绍普及性书，特别是前一半，结合了各种例子，借鉴了美国的论证和说理教材。但是后一半，则用了很多文革的例子和比较极端的例子，而且想说的点也不是很清楚。前一半以后上课可借鉴。

明亮的对话在线电子书著者简介

徐贲，1950年出生于苏州。美国马萨诸塞州大学英语文学博士，美国加州圣玛利学院英文系教授，复旦大学社会科学高等研究院兼职教授，海内外知名公共知识分子。著作包括《人以什么理由来记忆》《走向后现代和后殖民》《文化批评往何处去？》《知识分子——我的思想和我们的行为》《通往尊严的公共生活：全球正义和公民认同》《什么是好的公共生活》(当年荣登“网易公民阅读2011年度十大好书”之首)《统治与教育：从国民到公民》《怀疑的时代需要怎样的信仰》《政治是每个人的副业》,并编有《复归的素人：文字中的人生》（父亲徐干生的回忆文集）。

徐贲先生在美国大学教授论证与说理写作20余年，深谙说理教育培养之道。本书是国内首部系统论述公共说理的著作，专为中国读者尤其年轻读者而写，实践性与人文性兼备，堪称培养有效思维、学习理性对话的启蒙读本。

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明亮的对话在线电子书图书描述

说理是文明的产物，人是慢慢才变得开化和文明的。学习说理既是教育又是自我启蒙的过程。人们需要说理，因为说理比不说理更能找到真实和公正的东西，而真实和公正的东西在本质上来说是优于虚假和不公正的,是比较容易证明而且比较容易说服人的。更为重要的是，人有足够的天生能力接受真实和公正的东西，这种能力就是“理性”。

“理性”不仅指明晓事理、辨知是非，而且是在说服别人时，提供敞亮、清晰、恰当的理由，并倾听别人的合理之言。这是一种公共理性，它离不开说理，也离不开适宜的社会和政治环境——社会必须拥有公民说理可以诉求、依据的普遍价值；政治必须尊重和保护他们自由、平等交流的公民权利。在这样的环境中，说理可以成为明亮的对话，一种因自由、理性而可持续的公共交谈。

——徐贲

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明亮的对话在线电子书读后感

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“读了那么多书，仍然过不好这一生”堪称残酷写照。问及有什么事情比阅读更加重要，在从前我或许会说“实践”，而现在，我会说“写作”。诚然，书藉是人类进步的阶梯，you are what you read，均是千年不破的真理。但光这两句可能还不够，一个人的写作或许对他自身的塑造的作...

评分☆☆☆☆☆

这本书是同学在课上推荐的，而他又是被另一个有思想的老师推荐的。因为这位老师的人品和教学质量深受好评，所以他推荐的书，我信任！<(￣︶￣)> 类似《明亮的对话》这样的书目前在中国很少见，或者就是我接触到的太少。这本书以“教你如何说理”为内容，但看完之后发现，如何说...

评分☆☆☆☆☆

作者：唐小兵华东师范大学历史系原载于《南风窗》http://www.nfcmag.com/article/4684.html 说理，是政治辩论、公共生活和私人交往中常见的一种现象。说理意味着一种表达和聆听，预设着双方彼此尊重对方的智商和人格，除了“求同”，其实也应该“存异”，甚至“求异”，“异...

评分☆☆☆☆☆

2p 宣传是一种对公共说理有多种危害的话语，往往为巧言和欺骗，系利用普通人都有的心理和认知弱点的诡辩与欺诈术。 3p 说理不是一种理论或学问，而是一种实践、素质、思考习惯和行为习惯，因此不是集中传授的，而是从小培养的。修辞与论辩是文化教养和德性观念，而不只是技巧...

评分☆☆☆☆☆

1. 本书道出了中国教育的弊端，我们只是在被动的接受知识，知其然不知其所以然，更不会怀疑所学，就像是数学口诀一样，老师会说，你背下来，可是我们只是背下来，却不懂得其中的原理。 2. 从幼儿园到高中，没有一门课程是教学逻辑，书本结构的逻辑，明辨判断的逻辑，这才是最重...

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