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出版者:Harvard Univ Pr

作者:Avery, Christopher/ Fairbanks, Andrew/ Zeckhauser, Richard

出品人:

页数:400

译者:

出版时间:2004-11

价格:$ 31.08

装帧:Pap

isbn号码:9780674016200

丛书系列:

图书标签:

• 美国
• 大学申请
• 提前录取
• 升学规划
• 美国留学
• 高中升学
• 教育
• 指南
• 策略
• 竞争
• 择校

《录取游戏：高中生如何在这场竞争激烈的申请季中脱颖而出》 在这场被称为“申请季”的激烈竞争中，每一个渴望进入理想大学的高中生都在经历一场精心策划的博弈。这不仅是一场关于学术成绩的竞赛，更是一场关于策略、洞察和自我展示的综合挑战。《录取游戏》将带领读者深入了解这场博弈的方方面面，揭示隐藏在录取过程背后的复杂机制，并为学生提供切实可行的指导，帮助他们在激烈的竞争中找到自己的最佳路径。 本书并非一份简单的“如何写申请文书”指南，也不是对大学排行榜的机械罗列。它更像是一份深入的“幕后揭秘”，由拥有丰富经验的教育专家和曾经亲历这场博弈的学生共同撰写，旨在帮助学生和家长理解大学招生官的思维模式，掌握申请中的关键要素，并最终制定出最符合自身情况的申请策略。 第一部分：看清棋盘——大学录取的真实面貌 在信息化爆炸的时代，关于大学录取的传言和误解层出不穷。本书的第一部分将帮助你拨开迷雾，了解大学录取的真实运作方式。我们将探讨： 招生官视角： 招生官每天需要审阅海量的申请材料，他们真正看重的是什么？是完美的GPA，还是独一无二的个人特质？我们将分析招生官评估申请者的核心维度，包括学术能力、课外活动、个人品质、推荐信以及申请文书等，并深入剖析不同类型大学（如综合性大学、文理学院、公立大学、私立大学）在录取标准上的差异。 数据背后的意义： SAT/ACT成绩、GPA、排名，这些数字究竟有多重要？我们将分析标准化考试在录取过程中的作用，以及学校成绩单所能反映出的学术潜力。但同时，我们也会强调，这些数据只是一个起点，它们如何与申请的其他部分相辅相成，才是关键。 “全面发展”的真相： 所谓的“全面发展”并非要求学生样样精通。我们将深入解析不同类型课外活动（体育、艺术、学术竞赛、社区服务、领导力项目等）的价值，以及如何将课外活动与个人兴趣和目标相结合，使其真正成为申请的亮点。 “背景”的考量： 所谓的“背景”不仅仅是指家庭经济条件，更包含学生的成长环境、家庭教育、文化经历等。我们将探讨这些因素如何被纳入录取考量，以及学生如何在这种背景下展现自己的独特优势。 第二部分：制定战术——打造你的专属申请策略 了解了录取游戏的规则，接下来就是制定属于你自己的胜利策略。本书的第二部分将聚焦于具体的申请步骤和策略： 精准定位： 如何根据自己的学术兴趣、职业规划和个人喜好，选择最适合自己的大学？我们将引导读者进行深入的自我剖析，并提供实用的工具和方法，帮助他们缩小选择范围，锁定目标院校。 申请文书的艺术： 申请文书是展示你个性和思想的舞台。我们将从头开始，解析一篇优秀申请文书的构成要素：真诚、独特、有感染力。我们将提供不同类型的文书写作指导，包括个人陈述、补充文书，以及如何避免常见的写作陷阱。本书将分享大量来自成功申请者的文书范例，并对其进行深入点评，帮助读者学习如何用故事打动招生官。 推荐信的力量： 谁是最佳的推荐人？如何与推荐人沟通，让他们写出最有力的推荐信？我们将提供指导，帮助学生选择合适的推荐人，并有效引导他们撰写能展现学生真实能力和品质的推荐信。 面试的技巧： 对于部分大学而言，面试是至关重要的一环。本书将提供全面的面试准备指南，包括常见的面试问题、如何展现自信和沟通能力，以及如何在面试中给招生官留下深刻印象。 “早期录取”的博弈： 许多学生会将目光投向“早期录取”（Early Decision/Early Action）。我们将深入分析不同早期录取政策的利弊，以及何时以及如何选择早期录取，才能最大化自己的成功机会。我们将强调，早期录取并非万能钥匙，它需要基于充分的准备和对自身情况的清晰认知。 第三部分：战场之外——申请季的心态调整与长远规划 申请季的压力巨大，保持积极的心态和长远的视角至关重要。《录取游戏》的第三部分将关注申请之外的更为重要的方面： 应对压力： 如何在申请季保持健康的身心状态？我们将提供实用的减压技巧，帮助学生平衡学业、活动和申请，避免焦虑和倦怠。 与家人沟通： 申请季也是家庭沟通的重要时刻。本书将为家长提供指导，如何支持自己的孩子，理解他们的需求，并与孩子一起面对挑战。 失败的准备与学习： 并非所有申请都能如愿以偿。我们将引导学生如何理性看待申请结果，从每一次尝试中学习，并为未来的道路做好准备。 大学教育的意义： 最终，申请的目的是为了获得更好的教育和发展。本书将鼓励学生思考大学教育的真正价值，不仅仅是文凭，更是成长的平台和视野的拓展。 《录取游戏》不是一本让你“走捷径”的书，而是为你提供“清晰路线图”的书。它旨在赋能高中生，让他们成为自己申请过程中的主导者，以自信、从容的态度迎接挑战，最终敲开那扇通往梦想大学的大门。无论你是已经摩拳擦掌准备投入战斗，还是对这场“游戏”感到迷茫，本书都将是你不可或缺的盟友和向导。

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这是一本文字功底深厚，结构却令人困惑的作品。作者的叙事风格非常独特，他倾向于使用大量的比喻和象征手法，将招生过程比作历史上的某个复杂事件，或者某种古老的仪式。虽然这种文学化的处理使得一些段落读起来颇有诗意，但它极大地牺牲了信息传递的效率。我不得不反复阅读同一个段落，试图从中提取出一条清晰的论点。书中对“个性化”申请的探讨尤其令人摸不着头脑，作者似乎认为，任何试图“定制化”申请材料的行为，都是对教育本质的背叛，是一种虚伪的表演。他推崇一种“顺其自然”、“真实展现自我”的态度。但问题是，在每年成千上万份申请中，“真实展现自我”如何才能被选中？这种过于理想化的道德倡导，在高度竞争的环境下显得非常不接地气。我希望看到的是，如何在保持真诚的同时，利用现有的“游戏规则”来最大化自己的优势，而不是被告知“游戏本身就不该存在”。这本书更像是一本哲学散文，而不是一本关于“游戏”的实战手册，它提供了远方的灯塔，却不教你如何造船。

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这本书的标题吸引了我——《The Early Admissions Game》，我满怀期待地翻开了第一页，希望能一窥大学申请，尤其是提前批次竞争背后的玄机。然而，阅读的过程却像是在迷宫里打转，我期待的揭秘、实用的策略分析，或是深入的案例研究，都没有找到。取而代之的是一系列似乎与主题关系不大的社会观察和历史回溯，讲述了美国高等教育体系的演变，从精英化到大众化的拉扯。作者似乎更热衷于探讨“教育公平”这个宏大的哲学命题，而不是聚焦于具体操作层面——那些焦急的家长、夜不能寐的学生、以及招生官们在评估堆积如山的申请材料时，内心真实的权衡与挣扎。我发现自己不断地在问：“所以，这本书到底想告诉我，我该如何更好地准备我的孩子（或我自己）的提前批申请？” 答案始终是模糊的、漂浮在半空中的。文字的堆砌很有学问，引用的文献也很扎实，但作为一本被命名为“Game”（游戏）的书，它完全没有提供任何“游戏规则”的解析，更别提“制胜策略”了。它更像是一篇长篇的学术论文导论，而非一本实用的指南。我合上书时，脑海中留下的是对教育体制的深刻反思，但手中却空空如也，对于解决眼前迫在眉睫的申请问题，毫无帮助。如果想了解教育哲学，这本书值得一读；如果想知道如何赢得提前批的入场券，那绝对是找错了地方。这本书的深度令人敬佩，但其广度却稀释了核心的关注点，使得阅读体验略显失焦，像是在一艘大船上，船长一直在描述远方的星空，却忘了告诉水手们何时抛锚。

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这本书给我的感觉是，作者对“提前批”这个话题抱有一种近乎于不屑的态度，仿佛它只是一个被放大的、不必要的市场泡沫。他的笔触是批判性的，但这种批判是形而上的，缺乏扎根于现实操作层面的洞察力。他花了大量篇幅来描绘这个体系是如何加剧了社会不平等的，论证了提前批制度如何让富裕家庭获得了不成比例的优势——这一点我并不否认，很多家长也有同感。然而，批判的终点不应该是停留在“这个系统是坏的”这一论断上。我真正需要的是，在确认系统存在缺陷的前提下，如何为那些资源有限但潜力巨大的学生制定出最有效的突围策略。书中对此完全避而不谈，仿佛只要揭露了黑暗，光明自然就会出现。例如，关于“软实力”的评估，我期待看到对“推荐信的有效性”、“个人陈述如何平衡激情与成熟度”等具体环节的深度剖析，但作者只是轻描淡写地将其归类为“中产阶级文化资本的展现”。阅读体验非常压抑，因为全书弥漫着一种宿命论的论调，仿佛一旦你进入这个游戏，结局就已注定，所有的努力都只是徒劳的挣扎。这对于一个寻求希望和方法的读者来说，是极大的挫败感。

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读完这本书，我感觉自己仿佛参加了一场信息量巨大但逻辑链条松散的讲座。作者的文笔充满了古典的韵味和某种疏离的、超然的视角，像是站在一个高高的瞭望塔上俯瞰整个申请季的众生相。他花费了大量的篇幅去解构“精英”这个概念，探讨“成功”在不同社会阶层中的定义是如何被扭曲和重塑的。坦白说，这些讨论很有趣，尤其是他对上世纪中叶大学招生偏好的社会学分析，提供了许多新颖的视角。但是，每当我期待他将这些宏大的社会背景与“Early Admissions”这个具体的、具有时效性的环节联系起来时，叙事就会突然转向对某个不相关的历史人物生平的追溯，或者突然插入一段关于美国东西海岸文化差异的长篇论述。这种跳跃性极强，让人难以集中注意力去捕捉核心论点。更令人费解的是，书中涉及到的具体申请数据和统计图表少之又少，即便有，也常常缺乏明确的注释或时间轴的标注，让人无法判断其相关性。我阅读的动力，一度完全来自于对作者语言魅力的好奇，而非对解决实际问题的渴望。这本书与其说是一本关于申请“游戏”的指南，不如说是一部关于“游戏背景设定”的散文集，而且背景设定过于宏大，以至于把“游戏本身”给遗忘了。最终，我感到的是知识的积累，而非技能的提升。

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我不得不承认，这本书在某些章节中展现出了令人耳目一新的见解，尤其是在追溯“提前批”制度起源的那些历史脉络上，作者的史学功底显而易见。他巧妙地将早期的大学入学选拔与社会阶层的固化联系起来，论证了提前批如何在不同历史时期扮演了维护特定群体利益的角色。然而，全书的重心似乎过于偏向历史的溯源和对现有体系的宏观批判，以至于完全脱离了当代申请者的实际需求。书中对“提前批”的分析，更多的是在批判其“存在之恶”，而非探讨其“运作之实”。比如，对于招生官的决策流程，书中描述得极其简略，只是泛泛而谈地提到了“主观判断”的重要性，却从未深入探究过在面对海量申请时，这些主观判断是如何被量化、被标准化的。我期待的是关于“申请材料的微观分析”，例如：某类背景的学生在特定学校的成功率分布，或者不同类型“课外活动”在不同专业倾向中的权重变化。这本书完全回避了这些细枝末节，将焦点放在了“为什么我们不应该玩这个游戏”上，而不是“如果我们必须玩，该怎么玩得更好”。读完后，我依然需要翻阅其他更实用的指南，来弥补这本书在战术层面的巨大空白。

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哎...又贵又没什么用呢

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