第1章 更新的环境教育机会与可能
第一节 不断更新的环境教育需求与发展
第二节 台湾地区的环境教育挑战
第三节 环境学习中心可以是一个重要选项
第四节 学校推广环境教育的好伙伴
第五节 实践优质教育的推动力
参考文献
第2章 本质与定位
第一节 定义
第二节 目的与目标
第三节 类型
第四节 目标对象
第五节 构成要素
第六节 意义与价值
参考文献
第3章 发展与蜕变
第一节 漫长久远却有新意
第二节 台湾地区以外的发展概况
第三节 台湾地区的发展
第四节 发展重点
第五节 这是台湾地区的重要机会
参考文献
第4章 环境教育的实践者
第一节 中心与环境教育目标的落实
第二节 障碍与挑战
第三节 要响应环境教育的目标
第四节 与时俱进
参考文献
第5章 学习与改变的基础——方案
第一节 方案绝对重要
第二节 什么是方案
第三节 环境学习中心优质方案的特征
第四节 多样的形态与多种的满足
第五节 案例简介
第六节 持续型方案案例
第七节 特别活动
第八节 成为聪明的环境学习中心消费者
参考文献
第6章 环境学习中心方案的规划与发展
第一节 厘清关键
第二节 环境学习中心方案的环境教育内涵
第三节 规划方案
第四节 特别方案活动规划
第五节 环境学习中心的方案评估
参考文献
第7章 选对地方来发展
第一节 总要找个地方开始
第二节 选对地方很重要
第三节 选址时的重要考虑
第四节 有哪些重要条件因素
第五节 操作范例
参考文献
第8章 环境学习中心的规划与发展
第一节 将理想实现的必要阶段——规划
第二节 规划的环境学习中心要做什么
第三节 环境学习中心就是一个环境教育系统
第四节 实施规划的过程与步骤
第五节 老店新开——整合既有资源发展一个中心
第六节 如何提交规划报告
第七节 持续追求卓越
参考文献
第9章 场所与设施
第一节 场所与设施绝对重要
第二节 基本考虑
第三节 中心可能有的场所与设施
参考文献
第10章 我见、我闻、我思——反思与期盼
第一节 绪论
第二节 这是一个重要机会
第三节 谁该在这个过程中参与
第四节 台湾地区准备好了吗
第五节 台湾地区要有跳得更高、跑得更远的意图与做法
第六节 我相信
参考文献
附 录 他山之石——更多环境学习中心参考案例
表目录
表3—1 日本青少年自然环境教育设施所属单位表
表5—1 二格山自然中心常态性活动套装行程举例
表6—1 关渡自然中心环境教育方案的评估
表7—1 可能的选址条件
表7—2 各可能基地初步评分结果
· · · · · · (收起)