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《非物質文化遺産研究叢書：故事邏輯與文本分析》有三個基本內容：
（1）比較集中而具體地介紹和評述瞭四種結構主義的故事理論和方法：普羅普的“功能結構”、布雷濛的“序列結構”、格雷馬斯的“行動元結構”和“語義方陣”。
（2）對“功能結構”、“序列結構”、“行動元結構”和“語義方陣”等理論和方法，作瞭進一步的修正和完善。例如：修正瞭普羅普的“迴閤間的結閤方式”和“功能序列的六個階段”；從“聯結”與“插入”、“對立”與“對應”、“概括”與“展開”三個方麵，完善瞭布萊濛的“序列結構”；把格雷馬斯的“行動元結構六元模式”擴展為“曆時性的行動元結構”和“行動元結構的十元模式”；格雷馬斯的“語義方陣”也進一步區分為“X型語義方陣”和“O型語義方陣”。
（3）把修正完善後的“功能結構”、“序列結構”、“行動元結構”和“語義方陣”等理論方法，運用於分析解讀敘事文本的批評實踐之中。例如：運用“功能結構”分析民間故事《有個討吃的、有個鞭杆子》；運用“行動元結構”分析“《金瓶梅》中潘金蓮的爭寵曆程”；運用“序列結構”分析普羅普31個功能所構成的“統一故事”；運用“語義方陣”分析芥川龍之介的小說《羅生門》；綜閤運用“序列結構”、“行動元結構”和“語義方陣”分析柳宗元的《童區寄傳》。
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用戶評價
高價購得找老師簽瞭名。十分值得學的一門課
评分某有幸上瞭這門課，開拓瞭眼界，得以一窺敘事學的門徑。這本書是初版，尚有一些印刷、排版上的錯誤。各人來說，某持有異見的是行動元十元結構的部分，成功者/失敗者的箭頭標示或許應該用其他的符號，避免與行動元結構圖示中箭頭本來作為欲望指嚮相衝突。課程中書裏的故事邏輯基本是自修，課程則以敘述邏輯為主，據說這一部分的教材也將不日問世，某很期待。
评分高價購得找老師簽瞭名。十分值得學的一門課
评分看瞭大半，對寫作結構進行瞭理論上的探討，而且還挖得非常深非常細。但是感覺實用起來沒有太大幫助，姑且知道有這種東西存在並且自己看過
评分畢論第一參考
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