講理 在線電子書 圖書標籤: 寫作 王鼎鈞 議論文 思維 語文 教育 講理 邏輯
發表於2025-03-17
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講理 歸納是將從復雜的事情提煉要點,使其簡單化。你需要錶達你的觀點,而議論文就是講理由,下判斷,錶意見的文體。議論文正是那種含有是非問題的句子,錶示一種判斷。 議論文寫法一般可由以下幾點組成: 1.用是非法的句子組成骨乾; 2.為這個是非找兩個以上的證據; 3.如果可能,準備一個小故事; 4.如果可能,準備一兩位權威的話; 5.如果需要,準備一些詩句; 6.如果需要,準備使用描寫、比喻; 7.偶然用反問的語氣; 8.偶然用感嘆的語氣; *喝倒彩的方法,通篇故意說反話,但要適度。一般在有話不便直說,隻好繞彎子的情況來使用。 文章容易做,隻要接著說。
評分現在好像沒什麼心情讀這類青年讀物瞭,如果在自己初中時讀到這本書或許會喜歡得多。
評分講理 歸納是將從復雜的事情提煉要點,使其簡單化。你需要錶達你的觀點,而議論文就是講理由,下判斷,錶意見的文體。議論文正是那種含有是非問題的句子,錶示一種判斷。 議論文寫法一般可由以下幾點組成: 1.用是非法的句子組成骨乾; 2.為這個是非找兩個以上的證據; 3.如果可能,準備一個小故事; 4.如果可能,準備一兩位權威的話; 5.如果需要,準備一些詩句; 6.如果需要,準備使用描寫、比喻; 7.偶然用反問的語氣; 8.偶然用感嘆的語氣; *喝倒彩的方法,通篇故意說反話,但要適度。一般在有話不便直說,隻好繞彎子的情況來使用。 文章容易做,隻要接著說。
評分這本小書雖說在講寫作,其實平常生活中也能用到,如何講理?如何說清楚一件事的來龍去脈?如何去寫你自己的工作報告…這些都能從這本書中學到一些方法。
評分寫給中學生的,比較淺顯
山東省蘭陵人,1925 年齣生於一個傳統的耕讀之傢;1949年到颱灣,服務於(颱灣)中國廣播公司,還曾擔任過多傢報社副刊主編;1979 年應聘至美國的大學任教,之後定居紐約至今。
王鼎鈞的創作生涯長達半個多世紀,著作近四十種。從六十年代早期的作品到1975 年《開放的人生》,再到八十年代初期《作文七巧》,其“人生四書”、“作文四書”等作品在颱灣銷行極廣,至今不衰。
自七十年代末期起,王鼎鈞開始瞭《碎琉璃》等獨樹一幟的文學創作;1988 年《左心房漩渦》齣版之後,更被譽為“當之無愧的散文大師”。
從1992 年至2009 年,王鼎鈞曆時十七年陸續發錶“迴憶錄四部麯”。這四捲書融人生經曆、審美觀照與深刻哲思於一體,顯示一代中國人的因果糾結、生死流轉。
“論說文和抒情文一樣,都來自生活,都是作者心靈的自鳴。生活中有情有理,即使是從來沒進過課堂的人,天天也在抒情說理,現在要做的練習是,如何把這種能力自覺地運用到作文上來……我覺得學寫論說文和學習數學有某種相通之處,可以設下定理程式,一步一步推進,由簡及繁,由淺入深。”
——王鼎鈞
本書從一個國文老師的作文課開始,通過教師和學生的互動,層層推進,給齣議論文寫作的關鍵步驟:建立是非論斷的骨架 —— 為論斷找到有力的證
據 —— 配閤啓發思想的小故事、權威的話、詩句,必要的時候使用描寫、比喻,偶爾用反問和感嘆的語氣等 —— 使議論文寫作有章可循,不啻為研習者的路標。而書中豐富的事例,也是颱灣社會發展的一麵鏡子。
今天晚上我一直在思考一个问题,什么样子的书能被称作好书呢?一本同样的书,一些人说它是一本好书,值得多读几次;一些人说这本书一般般,看过一遍后不会再看第二遍。一千个人有一千种答案。我想,称赞的人一定从书中得到了有用的东西,比如,模糊不清的概念经作者讲解变得清...
評分王鼎钧作文四书之一,讲的是论说文的写作。讲理,就是做判断、论是非、发表意见。 发表意见,比如“地球是圆的”,这是个是非,讲完是非,就得提证据,像法律,没有证据,别人怎么信你?所以论说文的开头,发表你的意见,接下去就是列证据:“一、二、三”。是非...
評分讲理首要知道是和能讲理的人讲,千万不要浪费精力和不讲理的人说。 要明白事实 意见之分别。事实是实际发生的,能判断真假的;意见是观点有价值判断和个人喜好。讲理时千万不要把理落在个人喜好上而让论说沦为我的喜好说明文。 有论点,然后通过故事、事实、权威、小说等等去证...
評分昨天我进行了一场线上面试,面试官一上来就说:“请你先自我介绍一下。” 当时的我紧张得有点蒙圈,叽里咕噜地说了半天。最后才想起面试课的老师说过,自我介绍的时候,要学会给自己贴标签,好让面试官快速的记住你。 于是,我急急忙忙补了一句,说:“我前老板对我的评价是,...
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