《孩子与学校》作者着眼于“小小”的孩子，讲述“小小”的故事，强调教育包含教导和培育两个侧面，其中培育和成长尤为重要，主张家长不要过度教导孩子，只要默默的守护，耐心的等待，孩子就会自然成长。
具体描述
读后感
这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...
评分这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...
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评分这本书在讲什么？重新认识教育的价值。 深刻思考过教育的价值吗？从来没有过。日常的教育都被等同于了希望孩子成为什么样子的人，而从没想过站在父母的角度应该帮助孩子怎样成为想成为的那种人。 一、重新认识教育的价值 教和育，育也有发育成长的意思。教育包含教育的一方和受...
用户评价
非常值得老师和家长学习的一本书，特别是对青春期和性教育的说明，是我们都不了解的，他说其实性与自立息息相关，举了偷内衣的初中生的例子和写下流信给女生的优等生例子，背后隐藏的家庭问题，绝对可以让我们对学生问题多一份认识
评分当一面柔软的墙。
评分学校升学以接近标准一元答案为得分路径，这就不可能产生有创造力的人……
评分非常值得老师和家长学习的一本书，特别是对青春期和性教育的说明，是我们都不了解的，他说其实性与自立息息相关，举了偷内衣的初中生的例子和写下流信给女生的优等生例子，背后隐藏的家庭问题，绝对可以让我们对学生问题多一份认识
评分这本书似乎写于九十年代，对于二三十年后的中国来说，真是刚刚好，因为中国的经济和社会状况差不多已经发展到日本的那个阶段了。孩子不爱上学，不爱思考，心理问题突出，没有玩的时间，这些都是现阶段中国的教育问题。有时候想想人类真是奇怪悲哀的生物，明明前人已经指出了将会出现的问题，也提出了一些可行的解决措施，但旁人还是不会去学习，在信息交流如此便捷快速的今天，为什么知识的共享仍旧如此困难？想到这些总觉得人类社会没希望。
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