PART 1 如何对孩子实施积极管教
父母最重要的作用是爱孩子，给他安全感和自信心，使他觉得自己是家庭的正式成员，甚至须臾不可或缺。这是管教真正的坚实基础，否则，管教便依然停留在仰仗外界压力。倘若孩子因行为不当而受罚，那确实会暂时破坏和谐的氛围，但千万不可使孩子产生“我做错了事，所以他们不要我了”的感觉。
chapter 1 管教的本质……………………………………………………… 2
chapter 2 服从的三个层次………………………………………………… 10
chapter 3 包办孩子意志的成人观………………………………………… 14
chapter 4 留意恰当的管教时机…………………………………………… 18
chapter 5 拓展孩子心灵的原则…………………………………………… 21
PART 2 赏与罚的原则
把大人的意愿强加在孩子身上是无济于事的。惩罚再多，也不会带来长期的服从。如今的孩子为维护自身的“利益”，愿意接受各种严重程度的惩罚。从大人的角度看，迷惑不解的父母总是错误地希望惩罚始终有效，却认识不到他们采取的方法其实根本行不通。从惩罚中大人充其量只能获得短暂的效果。
chapter 6 奖赏与惩罚……………………………………………………… 24
chapter 7 错误与改正……………………………………………………… 26
chapter 8 吸收性心灵的本质……………………………………………… 31
chapter 9 让兄弟姐妹相亲相爱…………………………………………… 33
PART 3 家庭中的手足情
在一个家庭中，每个孩子多少都会生活在兄弟姐妹的阴影里，时常觉得处境不妙。哪怕作为家中唯一的孩子也难以避免这种感觉。或许他嫉妒别人家的孩子，希望自己也有兄弟姐妹；或许他还会嫉妒父母之间亲昵的举动。
chapter 10 为什么孩子会嫉妒… ………………………………………… 40
chapter 11 兄弟姐妹… …………………………………………………… 48
chapter 12 家庭排行对孩子的影响… …………………………………… 55
PART 4体能训练
如果留意观察孩子，你会清晰地看出他的智力培养是通过运动实现的。我们在世界各地都对孩子进行过面对面的观察，结果证实，孩子通过运动来提升理解能力。活动有助于智力的培养，而智力的提高往往又能在运动和活动里找到新的依据。
chapter 13 活动对孩子发展的重要性… ………………………………… 62
chapter 14 童年之秘… …………………………………………………… 65
chapter 15 适合在家进行的幼儿运动… ………………………………… 71
chapter 16 乐在步行… …………………………………………………… 76
PART 5电视与儿童
电视屏幕的主要危险并不在于它制造什么，而在于它阻碍什么，电视机一打开，孩子转变成大人的道路便会关闭。从好处看，“电视体验”似乎与孩子的需要没有关联，但从坏处想，它对孩子的成长相当不利。倘若为了家长和孩子而努力把电视节目制作得更有吸引力，那就只会导致家长更加放心地让电视当“保姆”，而孩子则更会受到电视的禁锢。
chapter 17 问题不在于你看什么… ……………………………………… 80
chapter 18 活动、智力和手… …………………………………………… 84
chapter 19 想象力、电视和较大孩子… ………………………………… 89
PART 6饮食问题
均衡饮食中的营养成分不需要每天都摄取，这一点很少有母亲明白。此外她们必须注意，只要孩子经常吃的某种食物吃腻了，就应当果断地让他停吃几天。孩子体内储存的丰富养分，足以满足他们不吃某种食物时的营养需要，而当他再次觉得想吃这种食物时，自然会高高兴兴地去吃。
chapter 20 孩子的自主性饮食习惯… …………………………………… 94
chapter 21 家庭饮食环境… ……………………………………………… 99
PART 7孩子的天性
每个新生儿都是人类学习新鲜事物的桥梁，只有他们能让人类进入前所未有的新领域，并显示出更强的创造力。然而，进入20 世纪之后，人类不仅创造了生活中太多的美好事物，同时也累积了太多的问题。其中最严重的是，人类经过若干世纪才掌握的知识和技能，已经越来越难传递给下一代了。究其原因，不只是因为知识和技能浩如烟海、汗牛充栋，更是因为存在所谓的“学习障碍”。这也是教育工作者对当代儿童的普遍看法。
chapter 22 让孩子自由… ……………………………………………… 104
chapter 23 以自然为师… ……………………………………………… 107
chapter 24 徜徉在自然世界… ………………………………………… 111
chapter 25 促进孩子心智发展的花园… ……………………………… 115
chapter 26 深究孩子的自然哲学… …………………………………… 118
chapter 27 自然、宇宙与历史… ……………………………………… 121
PART 8家居环境
为孩子设计适宜的家居环境，是父母向孩子示爱的重要途径。在布置家居环境时，父母不仅要致力于加快孩子的独立，更应该让孩子了解父母对他的尊重和关注。
chapter 28 孩子的家居环境… ………………………………………… 128
chapter 29 为孩子营造合适的环境… ………………………………… 131
chapter 30 日常生活练习… …………………………………………… 135
chapter 31 让我帮忙吧… ……………………………………………… 140
chapter 32 培养孩子的独立人格… …………………………………… 142
chapter 33 让孩子勇于面对危险… …………………………………… 144
PART 9创造力的培养
当今性教育最大的缺失，就是没有触及“减少性行为”这一课题。性教育普遍谈到青少年应进行“更负责任的”、“更明智的”、“更有计划的”以及“更谨慎的”性行为，却从不提及应当减少性行为。性教育建议青少年必须小心、谨慎，却从不建议他们自我控制。
chapter 34 创意、自我与环境… ……………………………………… 148
chapter 35 教育的四个阶段… ………………………………………… 151
chapter 36 艺术与发展… ……………………………………………… 156
chapter 37 出生至12岁的音乐教育… ……………… ……………… 161
chapter 38 创造性潜意识… …………………………………………… 165
chapter 39 想象力与文化… …………………………………………… 168
PART 10儿童的性教育
管教的内涵当然远不止维持秩序，可以说，它是使孩子朝着令人满意的自控方向逐步成长的过程。大人应该懂得，孩子的道德发展要经历三个主要阶段，而在每个阶段他们都需要大人的帮助。
chapter 40 了解生命历程的自然教学法… …………………………… 172
chapter 41 我是谁？我从哪里来？… ………………………………… 177
chapter 42 青少年的性教育… ………………………………………… 182
· · · · · · (收起)