Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026
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具体描述
provides an important and timely contribution to an emergent body of work, reflecting increasing interest in the internationalisation of education and the transnational mobility of students worldwide. The last two decades have seen the dramatic expansion and consolidation of what has astutely been called an international education industry, involving the increased marketisation and branding of education at the national and institutional levels, the development of educational courses geared towards attracting international students, the establishment of offshore schools and university campuses by Western institutions in Asia, and, most conspicuously, the mobility of nearly 3 million international students as they seek out valuable and internationally recognised academic credentials outside their home countries. These students are cognisant of an emergent global map of cultural capital, and the means by which this cultural capital can be converted into economic capital in an international, knowledge-based labour market. Drawing on the work of Pierre Bourdieu and other more recent contributors to the geography and sociology of education, this innovative book sets out an agenda for examining and understanding the transnational mobility of international students and the important national and institutional contexts within which they move. Its striking conclusions are based on substantive empirical research in Canada and Hong Kong, involving in-depth interviews with transnational students and a number of institutional actors directly involved in the internationalization of education. Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora would be of significant interest to academics working in the fields of human geography, sociology, social anthropology, migration studies, and education, and is also a valuable text for any educational practitioners involved in the process of internationalisation
作者简介
目录信息
Introduction Education Transnational Migration and Social Class in East Asia
The Broader Context to International Education
Conceptualising Education
Migration and Cultural Capital in the Chinese Diaspora
The Study
Outline of the Book
Globalisation Neoliberalism and the Transformation of Education
International Schools
The Role of Habitus in Directing Migration
Experiences of Education in Hong Kong
Transnational Families and Education in Canada
Global Geographies of Educational Distinction
Local Geographies of Cultural Capital
The Magical Properties of the University Degree
Spatial Strategies and Educational Choice
Examinations and Credentials
The Geography of Education and Neoliberalism
Internationalisation and the Business of Education
Institutional Initiatives and New Strategic Geographies of Education
Entrenching Standardisation in Education
Uncertain Consequences of Internationalisation
Internationalisation Transnationalism and Education in Canada
Neoliberalism and Education in Canada
Government and IE
Federal Initiatives on IE
Provincial Initiatives on IE
Vancouver School Board
The University of British Columbia
Education and MiddleClass Strategies in Contemporary Hong Kong
Educational Expansion and Credential Inflation
Additional Precipitating Factors in Migration
The Creation of a Transnational Class
Transnational Geographies of Cultural Capital
How Failure Is Turned to Gold
A DoubleEdged Sword?
Capital and the Ongoing Pursuit of Positional Advantage
Employability and Positional Advantage
Corporate Sociability
Putting in Face Time
Specialisation and the MBA
Geographies of Cultural Capital
Transnational Cultural Capital
Unanswered Questions and Concerns
Future Trends in International Education and Transnational Student Mobility
Appendix
版权
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读后感
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用户评价
《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，就像一扇打开的窗户，让我窥见了华人海外群体在教育、迁徙与文化资本交织的复杂世界。它明确地指向了三个相互关联且至关重要的社会议题：教育作为个体与群体发展的关键驱动力，移民潮对社会结构和文化景观的深刻影响，以及“文化资本”这一概念在跨文化语境下的动态演变与重塑。我尤其迫切地想了解，“教育”在华人移民家庭的叙事中，究竟扮演了怎样的角色？是仅仅作为一种追求经济成功的工具，还是承载着更深层次的文化传承、身份认同以及代际价值观传递的使命？这种在中国根深蒂固的教育情结，在迁移到新的文化土壤后，又会经历怎样的演变与适应？再者，“文化资本”这个概念，在我看来，在华人移民的语境下，无疑会呈现出更加丰富和动态的特质。它可能包括那些在中国被视为“高雅”的艺术、文学修养，也可能指的是那些被高度推崇的勤奋、节俭、尊重长辈等中华传统美德。那么，在新的文化环境中，这些文化资本又会被如何解读、接纳，又或是被边缘化？华人移民又是如何主动地去学习、吸纳并运用东道国所认可的文化资本，以消除文化隔阂，实现社会融入？我热切期待书中能够呈现大量鲜活的个体故事和细致的田野考察，通过这些生动而真实的案例，来阐释这些抽象的社会学概念，为我们提供一次深入理解华人移民群体奋斗史的独特视角。
评分一看到《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，我就被深深吸引。它简洁而有力地概括了三个相互关联且极其重要的社会议题：教育作为一种重要的社会流动工具，移民潮所带来的深远影响，以及“文化资本”这一概念在跨越文化背景下的动态重塑。我尤其好奇作者将如何深入探讨“教育”在华人移民群体中的核心地位。在中国文化中，教育往往被赋予了极高的价值，它不仅被视为个人发展的阶梯，更承载着家族荣耀和代际传承的期望。这种教育理念，在移民到新的国家后，又会发生怎样的变化？它如何帮助华人移民克服语言障碍、文化隔阂和社会歧视，实现经济上的成功和社会地位的提升？同时，“文化资本”这个概念，在华人移民的语境下，无疑会展现出更加复杂和多维的面向。它不仅仅是关于学历和知识，更可能包含了语言能力、人际网络、生活习惯、审美情趣，甚至是那些在中国被视为理所当然的家庭价值观。我期待书中能够通过大量的实证研究，例如深入的案例分析和访谈，来揭示华人移民是如何在新的环境中，运用、重塑甚至重新定义他们的文化资本，以适应并融入当地社会。这本书，无疑将为我们理解当代移民现象、文化适应以及社会流动的复杂性，提供一个独特而深刻的视角。
评分读到《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，我脑海中立刻浮现出无数关于移民、奋斗与身份认同的画面。它简洁而有力地勾勒出了研究的核心：教育如何成为华人移民群体实现社会经济地位提升的关键，移民过程本身如何塑造了他们的生活轨迹，以及“文化资本”这个复杂的概念如何在跨越国界的迁徙中被重新诠释与构建。我非常好奇作者将如何处理这三个相互交织的概念。教育，对于很多移民家庭而言，往往不仅仅是为了获得更好的职业，更是一种文化的延续和对下一代身份认同的塑造。书中会详细探讨这一点吗？例如，家长们如何在高压教育环境下平衡传统价值观与当地教育体系的要求？而“文化资本”，这个由布尔迪厄提出的概念，在华人移民的语境下会展现出怎样的独特性？是那些在中国被视为精英的艺术、文学、音乐素养，还是那些在中国家庭中被推崇的勤奋、节俭、尊重长辈等品德，在新的土壤里焕发出怎样的生命力？又或者，华人移民群体如何积极地去“学习”和“积累”东道国所认可的文化资本，以消除融入的障碍？我期待书中能够提供详实的案例分析，通过深入的田野调查和访谈，展现华人移民在教育选择、职业发展以及社会交往中的真实困境与策略。这不仅仅是一本学术著作，更可能是一部关于勇气、适应与坚韧的史诗。
评分《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，就像一把钥匙，开启了我对华人海外群体生活图景的无尽想象。它直指核心问题：教育在其中扮演了何种催化剂的角色？移民经历又如何重塑了他们的身份认同和社会定位？而“文化资本”这一概念，在这种跨文化的流动中，又会展现出怎样的动态变化？我强烈地想要知道，作者将如何细致地描绘教育在华人移民家庭中的战略性地位。是那种“万般皆下品，唯有读书高”的传统观念，在新的土壤上如何被延续，抑或是发生质的飞跃？它如何成为他们摆脱贫困、实现阶层跃升的阶梯？更深层次地，教育在文化传承和身份认同的构建中，又扮演着怎样的角色？而“文化资本”，这个充满弹性的概念，在华人移民的迁徙过程中，又会发生怎样的变异与重塑？那些在中国被视为“主流”的文化符号、价值观念，在异国他乡是否会贬值，又或者以新的形式获得认可？我尤其期待书中能够呈现一些具体的、生动的个体故事，通过这些故事来折射出宏观的社会变迁和文化碰撞。我想了解，那些在异国他乡努力学习、工作的华人，他们是如何在维护自身文化根基的同时，又积极地汲取和融合当地文化的精髓，从而构建起一种既独特又具包容性的“华人文化资本”体系。这本书，无疑将是一次对复杂社会现象的深刻洞察。
评分《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，如同一扇窗，让我得以窥探华人移民群体在教育、迁徙与文化资本交织的复杂世界。它所涵盖的三个核心要素——教育、移民、文化资本——本身就蕴含着无限的解读空间，而将其置于“华人海外”的语境下，更增添了研究的深度与广度。我最为关注的是，“教育”在华人移民家庭的叙事中，究竟扮演了怎样的角色？是仅仅作为一种功利性的工具，以期在新的社会中获得更优越的经济地位，还是承载着更深层次的文化传承、身份认同以及代际价值传递的使命？这种在中国根深蒂固的教育情结，在跨越国界的迁徙过程中，又会经历怎样的变形与重塑？再者，“文化资本”这一概念，在我看来，在华人移民的语境下，无疑会呈现出更加丰富和动态的特质。它可能包括那些在中国被视为“高雅”的艺术、文学修养，也可能指的是那些被高度推崇的勤奋、节俭、尊重长辈等中华传统美德。那么，在新的文化环境中，这些文化资本又会被如何解读、接纳，又或是被边缘化？华人移民又是如何主动地去学习、吸纳并运用东道国所认可的文化资本，以消除文化隔阂，实现社会融入？我热切期待书中能够呈现大量鲜活的个体故事和细致的田野考察，通过这些生动而真实的案例，来阐释这些抽象的社会学概念，为我们提供一次深入理解华人移民群体奋斗史的独特视角。
评分从《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，我便被一种强烈的学术求知欲所驱动。它精准地捕捉到了现代社会中几个相互关联且至关重要的议题：教育作为社会流动的重要驱动力，移民潮对全球社会格局的深刻影响，以及“文化资本”这个概念在跨文化语境下的演变与再定义。我十分好奇作者将如何深入挖掘“教育”在华人移民群体中的特殊意义。是否仅仅是作为一种获取经济回报的工具，还是承载着更深厚的文化传承、身份认同以及代际价值观传递的使命？这种对教育的极度重视，在新的文化环境中又会面临怎样的挑战与变异？同时，“文化资本”这个概念本身就充满了引人入胜的解读空间。在跨越国界、跨越文化的迁移过程中，华人移民所携带的文化资本，是如何被当地社会所解读、接纳，甚至是被边缘化的？他们又如何主动地去学习、积累并运用东道国所推崇的文化资本，以实现自身的社会融入与职业发展？我期待书中能够提供详实的案例研究，通过扎实的田野调查和深入的访谈，揭示华人移民在教育决策、职业规划以及社会网络构建中的策略与困境。这本书，不仅仅是学术层面的梳理，更可能是一面映照出无数华人移民家庭奋斗史的镜子，为我们理解当代移民现象和多元文化社会的形成提供了宝贵的视角。
评分《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，就如同一个精心设计的路标，指引着我进入一个充满学术魅力的研究领域。它清晰地标示出三个关键的研究焦点：教育在移民过程中的关键作用，移民本身如何重塑个体与群体的社会定位，以及“文化资本”这个概念在跨文化语境下的变迁与重构。我对书中关于“教育”的探讨尤为期待。在中国传统观念中，教育往往是实现个人价值和社会阶层跃升的根本途径，这种观念在华人移民群体中是如何被延续，又如何被适应于新的文化土壤？它是否仅仅被视为一种获取更好经济前景的手段，抑或是承载着更深厚的文化传承、身份认同以及代际价值观传递的使命？而“文化资本”这个概念，在华人移民的迁徙过程中，无疑会展现出其独特性与复杂性。那些在中国被视为“显性”的知识、技能，在新的社会环境中，又会被如何解读和评估？那些在中国被视为“隐性”的社交网络、沟通方式、生活习惯，又会在多大程度上影响他们的社会融入与职业发展？我期待书中能够提供扎实的实证研究，通过详尽的案例分析和深入的访谈，来揭示华人移民群体是如何在新的社会环境中，积极地积累、运用、甚至重塑他们的文化资本，从而实现自身的社会流动与身份认同。这本书，必将是一次对当代社会变迁与文化互动的深刻洞察。
评分《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》这个书名，就像一个邀请，将我带入一个引人入胜的研究领域。它明确地指向了三个核心的、相互关联的社会现象：教育作为个人与群体发展的重要引擎，移民潮对社会结构与文化景观的重塑，以及“文化资本”在这一动态过程中所扮演的角色。我迫切地想了解，作者将如何细致地剖析“教育”在华人移民家庭中所占据的特殊地位。这种在中国根深蒂固的“望子成龙，望女成凤”的教育理念，在迁移到新的文化土壤后，又会经历怎样的演变与适应？它如何成为华人移民群体实现社会经济地位提升的关键，又如何在文化传承和身份认同的建构中扮演重要角色？此外，“文化资本”这个概念，在我看来，在华人移民的语境下，无疑会展现出别样的光彩。那些在中国被视为“精英”的艺术、文学、音乐素养，抑或是那些被高度推崇的勤奋、节俭、尊重长辈等中华传统美德，在异国他乡的语境中，又会被如何解读和评估？华人移民又是如何主动地去学习、吸纳并运用东道国所认可的文化资本，以消除隔阂，实现融入？我期待书中能够呈现大量鲜活的个体案例，通过这些生动的故事，来具体而微地展现华人移民在教育选择、职业发展以及社会交往中所面临的挑战与策略。这不仅仅是一部学术专著，更是一次关于身份、文化与奋斗的深刻洞察。
评分这本书的名字就足以让人心生好奇：《教育、移民与华人海外的文化资本》。它触及了当代社会中几个至关重要且相互关联的议题：教育作为个人向上流动的阶梯，移民潮如何重塑社会结构，以及“文化资本”这个概念在跨文化语境下的动态演变。我曾几何时对这些概念只是略知一二，但当我翻开这本书的扉页，一股强烈的学术探究冲动便油然而生。作者似乎在试图解构一个复杂而宏大的叙事，将分散的观察和数据编织成一张网，试图捕捉华人移民群体在教育体系中的独特经验，以及他们如何利用、重塑甚至挑战既有的文化资本体系，以求在异国他乡立足并取得成功。我特别期待书中能够深入探讨教育在华人移民家庭中的核心地位，这种高度重视教育的文化传统是如何在新的环境中被传承、变异，又如何成为他们克服语言障碍、文化隔阂和社会歧视的有力武器。同时，“文化资本”这个词语本身就充满了想象空间，它不仅仅是指代知识和学历，更包含着社会关系、语言能力、生活习惯、审美情趣等等，这些无形资产如何在移民过程中被赋予新的意义，又如何影响着他们在教育选择、职业发展以及社会融入等方面的轨迹，这些都是我迫切想要了解的。这本书不仅仅是学术研究的产物，更可能是一面镜子，映照出无数华人移民家庭的奋斗史，以及他们为塑造多元文化社会所做出的独特贡献。我对书中可能出现的案例研究、田野调查以及理论分析充满期待，希望能从中获得深刻的洞见，理解个体命运与宏观社会变迁之间的复杂联系。
评分从书名《Education, Migration, and Cultural Capital in the Chinese Diaspora》传递出的信息来看，我预感这本书会是一次对华人移民群体深邃而全面的探索。它不仅仅是记录一个群体在外迁过程中的经历，更重要的是，它似乎试图剖析隐藏在这些经历背后的深层机制。教育，作为无数家庭寄予厚望的希望，在移民浪潮中扮演了怎样的角色？是仅仅作为一种获得更好经济条件的工具，还是承载着更深层次的文化传承与身份认同的使命？我对书中对“文化资本”这一概念的解读尤为关注。在多元文化碰撞的背景下，华人移民所携带的文化资本，无论是被视为优势还是劣势，都必然经历着重塑和再定义的过程。作者是否会探讨，那些在中国本土被视为“寻常”的知识、技能甚至思维方式，在新的文化环境中如何被赋予新的价值？亦或是，华人移民群体如何积极地学习和吸纳新的文化资本，以适应并融入当地社会？这种双向的互动和演变，无疑是这本书最具吸引力的地方之一。我设想，书中会引用大量的实证材料，可能是来自不同国家、不同年代的华人移民的故事，通过这些鲜活的个体经验，来阐释抽象的社会学理论。这种理论与实践相结合的研究方法，往往能够带来最深刻的启发。我期待这本书能够解答我关于文化在社会流动中所扮演角色的诸多疑问，并为理解当今世界日益复杂的移民现象提供一个独特的视角。
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