具体描述
In The Disciplined Mind, Howard Gardner argues that K-12 education should strive for a deep understanding of three classical principles: truth, beauty, and goodness.
Such an understanding requires mastery of the major disciplines that human beings have created over the centuries. As powerful examples of his approach, Gardner describes an education that illuminates the theory of evolution, the music of Mozart, and the lessons of the Holocaust. Far from the standardized test mentality that has gripped both policy makers and the public, Gardner envisions an education that preserves the strengths of a traditional humane education while preparing younger generations for the challenges of the future.
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用户评价
这本书我断断续续读了好几个月，每次拿起它，都像是踏入了一个全新的思考空间。我尤其喜欢作者在探讨“习惯”这个概念时，那种抽丝剥茧般的细致。它不像很多励志书那样，上来就给你灌输“坚持就是胜利”的陈词滥调，而是深入分析了习惯形成的神经科学基础，以及它是如何潜移默化地塑造我们的行为模式，甚至是我们对世界的认知。读到关于“认知偏差”的部分，我简直像被一道闪电击中，原来我一直以来认为的“事实”，很多时候都只是我大脑过滤和解读的结果。作者用大量的案例和心理学实验来支撑他的观点，这让我不得不重新审视自己的一些固有想法，甚至是对自己过去的一些决定产生了更深的理解。当然，这本书的阅读过程也并非一帆风顺，它需要读者有相当的耐心和思考力，去消化那些复杂的理论。有时候，我会停下来，反复咀嚼某一个观点，试图将其与自己的生活经验相结合。这种“慢阅读”的过程，反而让我收获良多，感觉自己不仅仅是在阅读一本书，更是在进行一场深刻的自我对话。它没有提供现成的答案，而是激发你去寻找属于自己的答案，这种感觉非常独特。
评分这本书给我的触动，更多地体现在它所倡导的生活哲学上。它并没有直接告诉你应该怎么做，而是通过一系列深刻的洞察，引导你去发现内心的力量。让我印象深刻的是关于“内在驱动力”的讨论。作者没有像很多成功学那样，强调外部的奖励和认可，而是深入挖掘了那些源自内心的、能够支撑我们坚持下去的动机。他分析了好奇心、求知欲、以及创造的乐趣是如何成为最强大的动力，并提供了如何去发现和激活这些内在驱动力的方法。读到关于“意义感”的部分，我更是为之动容。作者阐述了，当我们的行为与我们的核心价值观和人生目标相符时，我们才能够体验到真正的幸福和满足。这本书让我开始重新审视自己的生活，去思考什么才是对我真正重要的，以及如何才能活出更有意义的人生。它像一面镜子，让我看到了自己内心的渴望，并鼓励我去勇敢地追求那些能够点燃我生命热情的事物。
评分我必须承认，第一次接触这本书时，我对它抱有的期望值其实挺高的，毕竟名字就充满了力量感。但随着阅读的深入，我发现它并非是一本能让你瞬间“开挂”的速成指南。相反，它更像是一位循循善诱的导师，引导你一步一步地去理解“自律”的真正含义。让我印象最深刻的是关于“目标设定”的章节，它没有停留在“设定宏伟目标”的层面，而是深入分析了目标设定背后的心理动机，以及如何将大目标分解成可执行的小步骤，从而避免望而却步的挫败感。作者用一种非常人性化的视角，解释了我们为何会拖延，为何会半途而废，并提供了切实可行的方法来克服这些障碍。读到“延迟满足”的讨论时，我简直醍醐灌顶，原来那些看似微不足道的“小确幸”，往往是阻碍我们实现长期目标的最大绊脚石。这本书让我明白，真正的自律不是一种苦行僧式的压抑，而是一种智慧的选择，一种对长远利益的理性权衡。它需要我们培养一种“延迟满足”的能力，并学会管理自己的情绪和冲动。总而言之，这本书让我对“自律”有了更深刻、更系统的认识，它教会我如何更有意识地去生活，而不是被动地被生活推着走。
评分这本书的语言风格非常独特，既有学术论文的严谨，又不失文学作品的感染力。我尤其喜欢作者在探讨“专注力”时，那种对细节的极致追求。他没有简单地罗列提高专注力的方法，而是深入剖析了现代社会对我们专注力的侵蚀，以及我们的大脑是如何在这种碎片化信息洪流中变得越来越难以集中注意力的。读到关于“分心”的心理机制时，我感到一种前所未有的共鸣，原来我手机里不自觉的滑动和频繁切换应用，并不是我的错，而是信息环境和大脑天性共同作用的结果。作者提出的“心流”理论，更是让我眼前一亮，他详细阐述了如何创造条件，让自己沉浸在高度专注的任务中，从而获得深刻的满足感和成就感。这本书让我意识到，在信息爆炸的时代，保持专注力已经成为一项极其宝贵的技能，而这本书恰恰提供了最科学、最有效的方法来培养和提升这种能力。我尝试着书中一些关于“专注训练”的技巧，虽然效果需要时间来显现，但我能感觉到自己的注意力正在逐渐变得更加集中，对外界的干扰也更加具有抵抗力。
评分我对这本书的感受，与其说是一种阅读体验，不如说是一次思维的洗礼。尤其是在探讨“认知升级”的部分，作者以一种极其超然的视角，剖析了人类思维的局限性，以及我们如何才能突破这些局限，达到更高层次的认知水平。他没有回避那些棘手的哲学问题，而是用一种清晰易懂的方式，将复杂的概念具象化。我被其中关于“元认知”的讨论深深吸引，原来我们不仅要思考，更要学会思考我们的思考。这种“跳出三界外，不在五行中”的审视能力，对于我们做出更明智的决策至关重要。作者还通过大量的历史案例和科学研究，展示了那些伟大思想家是如何通过不断地挑战固有认知，最终实现突破性创新的。读到这里，我开始反思自己生活中那些僵化的思维模式，以及它们是如何阻碍了我前进的步伐。这本书让我明白，真正的成长，不仅仅是知识的积累，更是思维方式的革新。它鼓励我去质疑，去探索，去拥抱不确定性，从而实现更深层次的自我超越。
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