具体描述
In this much needed resource, Maryellen Weimer-one of the nation's most highly regarded authorities on effective college teaching-offers a comprehensive work on the topic of learner-centered teaching in the college and university classroom. As the author explains, learner-centered teaching focuses attention on what the student is learning, how the student is learning, the conditions under which the student is learning, whether the student is retaining and applying the learning, and how current learning positions the student for future learning. To help educators accomplish the goals of learner-centered teaching, this important book presents the meaning, practice, and ramifications of the learner-centered approach, and how this approach transforms the college classroom environment. Learner-Centered Teaching shows how to tie teaching and curriculum to the process and objectives of learning rather than to the content delivery alone.
作者简介
目录信息
读后感
评分
评分
评分
评分
用户评价
读了这本书的目录，我脑子里立刻就浮现出许多教学场景。我一直在思考，如何在有限的课堂时间内，尽可能地照顾到每一个学生的学习进度和理解能力？我希望这本书能提供一些关于差异化教学的实用策略，比如如何根据学生的学习风格、现有知识水平和兴趣点来调整教学内容和方式。我尤其对那些能够促进学生主动探究、独立思考的方法感兴趣。有时候，我觉得自己的教学过于“填鸭式”，学生是被动接受者，而不是主动的探索者。我希望这本书能给我一些破局的思路，教会我如何设计出能够激发学生好奇心、鼓励他们提问、甚至让他们自己去寻找答案的教学任务。另外，我一直想在课堂上引入更多的协作学习机会，让学生们能够在互相学习、互相帮助中共同进步。但是，如何有效地组织小组活动，如何评估小组的合作成果，这些都是我一直在摸索的问题。我希望这本书能在这方面给我一些宝贵的指导。
评分作为一个在教育一线摸爬滚打多年的老师，我深知教学的挑战性和复杂性。每次看到新的教学理念出现，我都会抱着一种审慎又期待的心情去了解。这本书的名称，给我一种很强的共鸣感，因为它直接触及到了我一直在思考的核心问题——如何才能真正地让学生成为学习的主体，而不是被动的接受者。我特别关注书中是否会涉及一些关于如何激发学生的内在驱动力，如何培养他们的学习兴趣和积极性的具体策略。我希望这本书能够提供一些能够帮助我理解学生不同学习需求和学习风格的洞察，并由此指导我设计出更具包容性和适应性的教学活动。我期待书中能有一些关于如何与学生建立更深层次的连接，如何营造一个安全、支持性的学习环境的建议，因为我知道，良好的师生关系是有效教学的基础。我渴望这本书能给我带来一些创新的、可操作的教学方法，让我在面对日常教学挑战时，能够更有信心，也更有方向。
评分这本书的封面设计就给我一种非常舒服和亲切的感觉，淡雅的色彩搭配简洁的字体，让人一眼就能感受到作者想要传递的温暖和人本关怀。我迫不及待地翻开第一页，试图从中找到一些能够启发我教学思路的灵感。我是一名有着多年教学经验的老师，一直在思考如何才能真正地将学生放在教学的中心，而不是仅仅停留在口号上。我渴望学习到一些具体的、可操作的方法，能够帮助我更好地理解我的学生，发现他们的需求，并据此设计出更具吸引力和有效性的教学活动。尤其是在当下这个信息爆炸、学生个体差异巨大的时代，找到一种能够真正点燃学生学习热情，激发他们内在动力的教学模式，对我来说至关重要。我希望这本书能提供一些新颖的视角，让我能够跳出固有的框架，重新审视我的教学理念和实践。我期待它能引领我探索更深层次的师生关系，让课堂不仅仅是知识的传递，更是心灵的交流和成长的沃土。这本书能否真正地改变我的教学方式，让我成为一个更优秀的教育者，这是我最期待看到的。
评分这本书的标题“Learner-Centered Teaching”一下子就抓住了我的眼球。我是一名新晋教师，还在努力寻找自己的教学风格和方向。在学校的培训和一些经验分享中，我听过很多关于“以学生为中心”的说法，但总觉得有些空泛，不知道具体该如何落地。我希望这本书能够提供一些清晰的理论框架和实操指南，让我明白“以学生为中心”到底意味着什么，以及在实际的课堂教学中，我应该如何去实践它。我特别希望能学习到一些关于如何了解学生、如何与学生建立良好关系的方法。我明白，只有真正了解了我的学生，我才能更好地设计出符合他们需求的教学。同时，我也希望能学到一些能够提升课堂互动性和参与度的方法，让我的课堂不再沉闷，让学生们乐于参与，主动学习。我渴望这本书能帮助我建立起自信，让我能够成为一名真正受学生喜爱的老师。
评分我一直对教育心理学和学习科学领域的研究很感兴趣，并且试图将这些理论知识运用到我的教学实践中。这本书的标题，以及它所传达出的信息，让我觉得它可能会在这方面有所突破。我好奇书中会如何阐述学习的本质，以及不同类型的学习者在学习过程中可能遇到的挑战。我尤其关注书中是否会探讨如何培养学生的元认知能力，即让他们学会如何学习，如何监控自己的学习过程，并根据反馈进行调整。在当今快速变化的社会，拥有自主学习能力对学生来说至关重要。此外，我一直觉得评估方式的创新对促进学生学习有着重要的作用。我希望书中能提供一些关于形成性评估、诊断性评估以及如何利用评估来指导教学的新思路，而不是仅仅停留在传统的、终结性的考试上。我很期待这本书能带来一些让我耳目一新的观点，并能启发我将更科学、更有效的教学方法融入到我的日常工作中。
评分 评分 评分 评分 评分相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有