Critical New Perspectives on ADHD pdf epub mobi txt 电子书下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:Routledge

作者:Lloyd, Gwynedd (EDT)/ Stead, Joan (EDT)/ Cohen, David (EDT)

出品人:

页数:248

译者:

出版时间:2006-5

价格:$ 192.10

装帧:HRD

isbn号码:9780415360364

丛书系列:

图书标签:

ADHD
注意力缺陷多动障碍
神经多样性
心理学
教育
认知行为疗法
诊断
治疗
儿童心理学
成人ADHD

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书目录大全

book.wenda123.org

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

具体描述

There is little doubt that ADHD is a twenty-first century global phenomenon, or that it is having a significant effect on the lives of children, parents and teachers worldwide. Reasons for the rise in diagnoses of the condition are debatable and contentious. This edited collection unpicks the myths surrounding ADHD, and leaves no stone unturned in its search for answers. Whether ADHD has evolved because of the dominance of US psychiatric models, the need for new markets for major pharmaceutical companies, or because of the increasing use of the internet amongst parents and professionals, the contributors to this book take a critical international perspective on the topic, and raise a number of concerns that are often not covered by material currently in the public domain. In a world where moves to educational inclusion are paradoxically paralleled by ever-increasing use of medication for children's behaviour, this book scrutinizes current accepted practice and offers alternative perspectives and strategies for teachers and other educational professionals. Anyone with a professional or personal interest in ADHD and other behavioural difficulties cannot afford to ignore this book.

重新审视注意力缺陷多动障碍：超越诊断的理解与实践本书并非一本详述注意力缺陷多动障碍（ADHD）症状、诊断标准或传统治疗方法的教科书。相反，它旨在邀请读者踏上一段深度探索和批判性反思的旅程，挑战我们对ADHD既有的认知框架，并拓展其在个体生命、社会结构和文化语境中的多重维度。我们并非要“否定”ADHD的存在，而是要“超越”那些可能过于简化、标签化，甚至固化了其理解和干预模式的既有视角。本书的出发点，是对当前关于ADHD的叙事进行一次必要的“解构”。多年来，ADHD的定义和理解很大程度上被医学模型所主导，它倾向于将ADHD视为一种“神经发育障碍”，强调其内在的生物学和遗传学根源，并将注意力不集中、冲动和多动视为需要纠正的“缺陷”。这种视角虽然为许多人提供了诊断和获得支持的途径，但也可能将个体的问题简单归因于生物失调，而忽略了更为复杂且相互交织的社会、心理、环境和文化因素。因此，本书的首要任务是重塑ADHD的认知基石。我们将深入探讨，在现代社会快速发展、信息爆炸、教育模式日益标准化的背景下，哪些特质被“诊断”为ADHD，又有哪些可能被忽视。我们审视“注意力”、“多动”和“冲动”等概念本身在不同历史时期、不同文化背景下所承载的不同意义，并质疑这些标签在多大程度上反映了内在的“疾病”，又在多大程度上是社会对某种行为模式的“解读”和“规范”。本书将引入神经多元性（Neurodiversity）的视角，它倡导将ADHD视为人类认知和行为方式的一种自然变异，而非一种必须被“治愈”的缺陷。我们探讨如何从“障碍”思维转向“差异”思维，理解ADHD个体可能拥有独特的优势，例如创造力、跳跃性思维、对细节的敏锐观察以及在特定情境下的高度专注力。接着，本书将深入剖析ADHD背后的多重影响因素。我们认为，将ADHD仅仅归结为大脑的生物化学失衡，是对现实的过度简化。相反，我们将目光投向一系列更为广阔的议题：社会经济和文化环境的塑造作用：现代社会的高压竞争、标准化教育体系、对“效率”和“秩序”的极端追求，是否无意中放大了某些原本可能在其他环境中被视为正常甚至有益的特质？不同文化背景下，对儿童行为的期望和容忍度差异巨大，这如何影响ADHD的“显现”和“诊断”？本书将考察，例如，在强调合作与社区联系的文化中，ADHD个体的某些行为可能更容易被接纳和引导，而在高度个人化、竞争激烈的环境中，则可能被视为“问题”。教育体系的适应性与局限性：传统的课堂环境往往要求学生长时间保持静坐、集中注意力、按部就班地学习。对于那些天生需要更多运动、对重复性任务感到厌倦、或者思维跳跃的个体而言，这种环境可能成为巨大的挑战。本书将探讨，教育体系如何在不牺牲个体差异的前提下，进行更具包容性和适应性的改革，例如引入更多元化的学习方式、给予学生更多自主选择权、以及培训教师理解和支持神经多元的学生。家庭和人际关系的动态： ADHD不仅影响个体本身，也深刻影响着家庭成员和人际关系。本书将关注，ADHD个体在亲子关系、伴侣关系、同伴关系中可能面临的挑战，以及如何构建更为理解和支持性的互动模式。我们探讨，误解、挫败感、以及诊断过程中的压力，可能给家庭带来的负担，并提供构建健康关系的策略，例如积极沟通、情感支持、以及共同学习如何应对挑战。心理健康和情感福祉的关联：长期以来，ADHD常与其他心理健康问题（如焦虑、抑郁、学习障碍）并存，但这种关联的性质常常被模糊化。本书将批判性地审视，ADHD诊断本身是否可能加剧某些心理困扰，或者，许多被归因于ADHD的症状，是否实际上是对长期压力、创伤、或不被理解所产生的心理反应。我们强调，关注ADHD个体的整体心理健康和情感需求，而非仅仅聚焦于“症状管理”，是至关重要的。权力、标签与身份认同： “ADHD”这一标签，既是理解和获得支持的工具，也可能成为一种限制性标签，影响个体的自我认知和他人评价。本书将探讨，诊断过程中的权力动态，以及标签如何在一定程度上塑造甚至固化了个体的身份认同。我们呼吁，鼓励个体发展健康的自我意识，认识到ADHD只是其身份的一部分，而非全部，并具备质疑和重塑标签的能力。在深入理解了ADHD的复杂性和多重影响因素之后，本书将转向更为具象化的实践层面，但不是提供一套固定的“治疗方案”，而是倡导一种“赋能”和“共建”的实践模式。发展个性化的支持策略：我们拒绝“一刀切”的干预模式。本书将强调，最有效的支持策略，是基于对个体独特需求、优势和生活环境的深刻理解。这意味着，支持不仅仅局限于药物治疗或行为疗法，更包括环境调整、技能培养、情绪管理、以及发掘和利用个体的内在资源。例如，对于需要更多运动的孩子，与其强制其静坐，不如考虑如何在学习中融入活动；对于容易分心的人，探索如何创造一个更有利于专注的环境，或利用其“跳跃性思维”进行头脑风暴。推动教育和工作场所的革新：我们将提供关于如何在教育和工作环境中构建更为包容和灵活的范例。这包括但不限于：设计差异化的教学计划，提供灵活的工作安排，建立支持性的团队文化，以及鼓励管理者和教师认识并发挥ADHD个体独特的优势。我们相信，一个能够适应和支持神经多元性的环境，对于所有人都将受益。重塑医疗保健的介入方式：本书批判性地审视了现有的医疗干预模式，并呼吁将ADHD的理解和支持整合到更广泛的健康和福祉框架中。我们主张，医疗专业人士应扮演“赋能者”的角色，与个体及其家庭共同协作，而不是仅仅充当“治疗师”。这包括强调共同决策，尊重个体经验，以及关注长期的身心健康发展。鼓励社区互助与社会倡导：我们认识到，个体层面的努力需要强大的社区支持和广泛的社会变革。本书将探讨如何建立和发展ADHD支持社群，分享经验，提供情感支持，并共同倡导更具包容性和理解性的社会政策。我们相信，通过集体的声音，可以推动社会对ADHD的认知和实践发生深刻的转变。总而言之，本书献给所有对ADHD的理解抱有更深层次探索意愿的读者。无论您是ADHD个体本身，您的家人、朋友，还是教育工作者、心理健康专业人士、研究者，亦或是对人类多样性充满好奇的探索者，您都将在这本书中找到激发思考、拓展视野的契机。我们邀请您加入这场对话，共同挑战陈规，拥抱复杂性，并最终致力于构建一个更加理解、支持和赋能所有生命形式的未来。本书不是提供答案，而是提出问题，引导您去发现属于您自己的、以及属于我们共同的理解和实践路径。