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大数据的负面影响与隐患那部分，还真是有点骇人。

2017年从北大图书馆借阅，大数据对学习和教育的影响！和“删除”是一个作者，思路相同。

作为研究者而言 这是强大的实证工具，而作为一个普通老师，则应该被更加激发起关注学生学，向学生学习的过程中去教，而非一厢情愿的，居高临下的说自己的，当然老师的确正当拥有教学权，不过优胜劣汰的机制本身也是教育质量提升的效率之策，从这一层面讲技术王道的思路不为过。这就是测验效率的一个量表，虽然教育不仅仅关注效率，但从社会全体的公共服务来说，这是对改善供给的几乎必然要求了。但是这本书沦为技术简介的思路 缺乏和题目“与大数据同行”对应的同行者--不同“人”在其中的疑问，行动与思考。

观点内容很少，是有思考，而已

一百多页的小书，硬生生用卡纸变成厚厚一本。大数据时代的教育主题讨论文章荟萃。还是有一些启发性的。可能改变不了太多，但是教育行业多金呀。

现有的教育（小数据教育）面临两个障碍，一是优质的教育资源分配受到时间和空间的限制，二是获取和分析教育过程中的数据的成本是巨大的。因此小数据教育通常呈现为三类特征：一是教育是以大规模批量实施进行的，二是对于教育的质量的评价，是通过离散的对学生学习结果评价实施...  

这么薄(115页)的书敢定价42元，电子版都要28元，买这种书太亏了，虽然里面的内容写得通俗易懂，但也不值28元，纸质书还31.9元呢！太不划算了，出版社这价订得太不厚道了。 @ 接着进入内容评价的正题： 过去的教育很多时候都是凭想象开始，缺乏实证的工具，哪种教学方法好、让学...  

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世界发展到今天，我们在其他领域看到的多样性和定制化，在教育领域却凤毛麟角。自从现代意义上的学校诞生到现在，课堂没有发生根本的变化，培养的模式和方法依然如百年前。虽然很多有识之士已经意识到传统的授课方式不利于学生的个性化发展，但如何促进学生的自主学习、个...