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適閤那些不怎麼看書的老師洗腦用，可是洗完以後還是不會看書，但是會感動一下。

2020年閱讀的第29本書——《給教師的閱讀建議》，作者閆學，豆瓣評分6.6分 怎麼說呢？感覺摻瞭不少水，但是有些觀點還是值得參考的。一句話總結點個題，呼應一下書名，作者給教師的閱讀建議：1.閱讀要有坡度；2.非經典不讀；3.強化閱讀三闆塊：專業知識+教育理論+人文視野 看看明天能不能憋一篇書評齣來吧????

ku/堅持閱讀。

有一位朋友說，他愛一個城市的程度，取決於這個城市中書店的數量。

分數不至於這麼低。裏麵提供的坡度閱讀以及讀書筆記的可行方式還是有值得學習的地方。

刚开始阅读此书，我有些漫不经心，心中暗自揣度，这不过是一本灌输理念的书，无非是试图让教师树立起一种阅读的观念和习惯，这实在是老生常谈，没有什么特别。但渐渐的，我有了一点新的想法：一本书最大的价值，不止是它为我们所提供的方法理论，观念见解，而且在于当我们阅读...  

拿到《给教师的阅读建议》时，之前刚刚读完杨东平《中国教育会好吗》，此时的我正处在读书的迷茫期，于是，看看闫老师能有怎样的建议。 为人师者，大多好为人师，叨叨别人习惯了，能禁得住被人叨叨吗？ 闫老师给的建议，是不是一堆推荐书单？ 闫老师推荐的书单中，是不是像网络...

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