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沉迷2set导致突发阅读，第二章就发现其实和他们的经历没什么直接关系但依旧看得津津有味。97年开始田野15年才出书，现在已经习惯性计算人类学专著的超长待机时间。不得不感叹作者作为participant的水平，小提琴、小提琴教育、比赛、欧洲各语言但凡哪点懂得不到位，或作为琴童家长、音乐教育圈内人的身份哪个不够彻底，都很难获取和精简如此诸多重要细节。以前把人类学家的受访对象称informant（现在更爱用interlocutor），仔细想想其实各行各业转人类学的研究者才是该领域面向学界和外界最大的informant，其实书中描述的种种现象并不意外，但能够将这些故事整合和解释也需要研究方法外的专业知识。读罢超不满足，太多有意思的东西没有unpack了，结合2set趁着这股热乎劲儿要赶紧做播客。

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