读懂课堂 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025
钟启泉，华东师范大学教授，博士生导师，华东师范大学课程与教学研究所名誉所长，教育部社会科学委员会学部委员（兼教育学与心理学学部召集人），国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员，教育部教师教育专家委员会委员，全国教育科学规划领导小组学科评议组成员，《全球教育展望》杂志主编。著有《教育的挑战》、《课程的逻辑》（华东师范大学出版社）、《班级经营》（台湾五南图书出版公司、上海教育出版社），《现代课程论》（上海教育出版社、台湾五南图书出版公司、台湾高等教育出版社），《现代教学论发展》（教育科学出版社）等。
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《读懂课堂》并不追求完整的学术体系的架构，而是针对学校教育的现实问题，凝练成“课堂转型”的若干关键命题，提示相关的教育学见解，旨在深化对教育问题的认识。
全书由五辑构成：第一辑，课堂革命的挑战。第二辑，倾听儿童的声音。第三辑，课堂教学：从“技术性实践”走向“反思性实践”。第四辑，教师学习：从“教的专家”走向“学的专家”。第五辑，课堂研究的理论视野：从“现代教育学”走向“后现代教育学”。
具体描述
读后感
左传中有个成语叫做：“居安思危”，意思是在平静安稳的环境中要保持忧患意识，才能防止真正的祸患临到。 钟启泉教授的《读懂课堂》中谈到，他的一位学生就鲁迅的一篇课文，在东京和上海两个城市进行比较研究。日本教师的教学设计充分发挥学生主体作用，用“独立思考”、“小组...
评分左传中有个成语叫做：“居安思危”，意思是在平静安稳的环境中要保持忧患意识，才能防止真正的祸患临到。 钟启泉教授的《读懂课堂》中谈到，他的一位学生就鲁迅的一篇课文，在东京和上海两个城市进行比较研究。日本教师的教学设计充分发挥学生主体作用，用“独立思考”、“小组...
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评分左传中有个成语叫做：“居安思危”，意思是在平静安稳的环境中要保持忧患意识，才能防止真正的祸患临到。 钟启泉教授的《读懂课堂》中谈到，他的一位学生就鲁迅的一篇课文，在东京和上海两个城市进行比较研究。日本教师的教学设计充分发挥学生主体作用，用“独立思考”、“小组...
用户评价
是钟教授以前发表过的文章的集合，有点沉闷。
评分是钟教授以前发表过的文章的集合，有点沉闷。
评分很不喜欢这种文章集，跟蔡康永的说话之道一个类型，散的不得了
评分挺玄乎的，还拿这书考试！
评分是钟教授以前发表过的文章的集合，有点沉闷。
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