兒童的人格教育 在線電子書 圖書標籤: 教育 兒童心理 心理學 教育哲學 奧地利 雜 修身 a
發表於2025-03-04
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翻譯的太粗糙瞭,由於斷句問題加大瞭閱讀難度,實際上不是一本晦澀的書,從心理學的角度闡釋人格教育,有很多處教育觀念的闡述讓我想起瞭自己兒時的經曆,以及我身邊的親友們的兒時經曆,讓我重新理解瞭自己的成長,知道成年的自己那些讓人無法容忍的問題都是源自哪裏,童年成長承受過多的來自環境和傢庭的壓力,這種現象太普遍,錯誤的教育影響瞭太多聰明有潛力的小孩,教育的細節太重要瞭,有太多的人卻沒有意識到,當然,這本書因為隱含描述瞭作者自己的經曆,有些地方言辭太過絕對,當然經典也可以去粗取精,教育理論本身在不斷完善發展過程中。
評分有些觀點深有感觸
評分有些觀點深有感觸
評分翻譯的太粗糙瞭,由於斷句問題加大瞭閱讀難度,實際上不是一本晦澀的書,從心理學的角度闡釋人格教育,有很多處教育觀念的闡述讓我想起瞭自己兒時的經曆,以及我身邊的親友們的兒時經曆,讓我重新理解瞭自己的成長,知道成年的自己那些讓人無法容忍的問題都是源自哪裏,童年成長承受過多的來自環境和傢庭的壓力,這種現象太普遍,錯誤的教育影響瞭太多聰明有潛力的小孩,教育的細節太重要瞭,有太多的人卻沒有意識到,當然,這本書因為隱含描述瞭作者自己的經曆,有些地方言辭太過絕對,當然經典也可以去粗取精,教育理論本身在不斷完善發展過程中。
評分“大約在5歲左右,一個人對於世界的觀念通常已經確定和固定下來,並在今後的發展中保持著大緻相同的方嚮;他對外在世界的感知基本保持不變;他受製於自己的觀念,並不斷地重復他原初的心理機製和産生於這種心理機製的行為。一個人的社會情感受到他自身的精神視野的限製。”
阿爾弗雷德·阿德勒(1870-1937)是奧地利著名的心理學傢和精神病理學傢,個體心理學派的創始人,提齣瞭關於人的自卑感的理論。
首先必须声明在我看来这并不是一本很好的书,其一是因为我本人带着解决问题的目的而来却落了空,文中过多过重地分析问题而忽视了对问题解决的研究。其二,由于与中国现代社会的时空差异,不可避免地使得某些观点显得十分不合情理甚至迂腐或背道而驰。 以下列一些文本摘抄,是我...
評分直到今年,细细算来,类似《正面管教》等各类教育书也看了十来本,各种教育孩子的书看了也不算少了,有理论,也有方法论。 但自己心中的很多问题,不仅没有找到答案,而是越来越迷惑,迷茫,感觉自己像一个旅人,知道自己要旅行,准备好了地图,行装,却不知道要去的目的地在东...
評分 評分 評分误打误撞遇到的好书,前前后后花了7个多小时细细读完。很庆幸在孩子上幼儿园之前读到了,很遗憾没有在更早之前读到。接下去要看另一本《儿童教育心理学》。 我对自己做一个父亲的要求,是成为一个好玩伴、好向导。 要做到好玩伴在方法上还是比较简单的,但是时间成本的投入却很...
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