孩子與惡 在線電子書 圖書標籤: 日本  日@河閤隼雄  心理學  河閤隼雄  心理  @譯本  @颱版   

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作者受榮格影響，處理孩童之惡的實際問題。論述通俗淺顯，但也涉及基本性和關鍵性問題，很有啓發意義。通過個案描述，可以進一步瞭解在探討惡這一問題時心理學進路的特點。

作者受榮格影響，處理孩童之惡的實際問題。論述通俗淺顯，但也涉及基本性和關鍵性問題，很有啓發意義。通過個案描述，可以進一步瞭解在探討惡這一問題時心理學進路的特點。

作者受榮格影響，處理孩童之惡的實際問題。論述通俗淺顯，但也涉及基本性和關鍵性問題，很有啓發意義。通過個案描述，可以進一步瞭解在探討惡這一問題時心理學進路的特點。

作者受榮格影響，處理孩童之惡的實際問題。論述通俗淺顯，但也涉及基本性和關鍵性問題，很有啓發意義。通過個案描述，可以進一步瞭解在探討惡這一問題時心理學進路的特點。

作者受榮格影響，處理孩童之惡的實際問題。論述通俗淺顯，但也涉及基本性和關鍵性問題，很有啓發意義。通過個案描述，可以進一步瞭解在探討惡這一問題時心理學進路的特點。

读下来觉得，书中的恶更像是不规矩，是我们不接纳，认为在现世生活中无法接受的意分。 书中提到的恶包括偷窃～暴力～谎言～秘密性～校园欺凌～总得说来，都是无法躲开的恶，毕竟恶的诱惑力太大，但如何在恶之后走到创造又是另一回事。 ～父母一点不信任孩子的成长过程，不跟别...

恶一般是被排除在教育之外的。我们教育的目的之一就是要引导孩子脱离恶，走向善。于是，但凡出现恶，都被当成洪水猛兽来解读，来对付。 在我们的教育框架里，撒谎是不被允许的，因为要诚实；偷窃是不可容忍的，因为要正直；打架斗殴是严厉禁止的，因为要团结……...  

摘录 “人要自立，首先要搞明白我们应该依存于什么、依存到什么程度。在这个基础上，想办法尽自己最大的努力自立起来。如果‘自立’作为一个口号先进入大脑，就有可能对所有‘依存’产生一种规避心态。” “没有理解作为后盾的严厉，都是色厉内荏的。” “现代，过于强调了大家...  

河合隼雄认为孩子作出各种恶的行为，是对父母养育方式的一种提醒。但有时父母似乎没有任何错误，孩子却依然汹涌得反抗。他举了里根总统的例子。 里根总统在国民心中是最具魅力的总统，拥有杰出的人格魅力，英俊潇洒。可是这样的总统，却没有让身为女儿的帕蒂满意。相反她特别讨...