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哈倫作者

科學普及齣版社

韋鈺譯者

2016-3-1 出版日期

71 頁數

25 價格

平裝

叢書系列

9787110092927 圖書編碼

以大概念理念進行科學教育在線電子書圖書標籤: 教育自然科學科學教育育兒通識認知科學大概念教學已有2019

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發表於2024-11-23

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以大概念理念進行科學教育在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

科學教育的目的是培養知情的決策者，而非精英科學傢。學生所接受的科學教育應該能夠幫助他們形成一些數量較少的科學和關於科學本身的大概念。薄薄幾十頁，描繪的卻是關於自然、關於宇宙，關於人類認識未來的藍圖。

評分☆☆☆☆☆

科學大概念的描述不算十分準確，但是科學教育的理念講得卻是非常棒的！

評分☆☆☆☆☆

總體看是一本非常棒的可以指引科學教育者工作的書。但是對大概念的確定以及標定的參考年齡怎麼齣來的有所疑惑。（尤其生命都是細胞組成的那段，也就是說病毒不是生命咯）再詳細點說，這個大概念怎麼齣來的，我還是挺好奇的

評分☆☆☆☆☆

我在聽韋院士一次報告中瞭解到這本書。本書主要觀點是，為應對以普遍聯係的若乾“元”（metta）概念為基礎，塑造學生個性化、開放的的科學素養和運用科學認識世界改造世界的完整心智。在此基礎上，提齣瞭原則、大概念內涵、實施辦法等內容。三點收獲：一是基本科學教育應該強調科學的實踐性，科學來自日常，也應用於日常；二是教育的目標是塑造“可塑的、差異化的”心性：我們每個人都能夠以自己的方式探索和改造世界；三是這套麵嚮STEM的教育方法應也可以拓展到其他學科，甚至是全科的通識教育：這可能是我們快速掌握一個學科的心法。四是人之為人，在於迅速認識世界、能夠改造世界。推薦。

評分☆☆☆☆☆

科學大概念的描述不算十分準確，但是科學教育的理念講得卻是非常棒的！

以大概念理念進行科學教育在線電子書著者簡介

溫·哈倫：英國科學教育學會主席，終身會員，國際著名科學教育專傢。

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以大概念理念進行科學教育在線電子書圖書描述

本書直麵瞭五年來科學教育麵對的新挑戰；總結瞭這期間科學教育在實踐和研究上取得的新成果和經驗；對《科學教育的原則和大概念》一書做瞭進一步的延伸和重要的發展。科學教育的目的是培養知情的決策者，使學生具有進行正確決策的知識基礎和能力。科學教育要培養學生在學習期間以及在畢業以後繼續前行的人生中，成為對自己的生活方式、生涯選擇、事業發展，以及事關環境、能源、科學技術應用、科學倫理等涉及社會經濟發展的關鍵問題，能夠作齣知情的、明智的抉擇。本書中還明確指齣，在以趨嚮於大概念來進行科學教學的改革中，必須同時考慮教學內容、教學方法和評測方法的改革。有這三方麵改革的相互支持，纔能完成科學教育的整體改革。甚至可以說，沒有正確的評測方法，特彆是總結性的評測方法，教育改革的實踐會流於形式。本書凝練瞭來自不同國傢的科學傢、教育傢對於科學教育的認識和思考，反映瞭全球性探究式科學教育研究與實踐的z新進展與發展預期。不僅對科學教育改革，也對其他課程的改革提供瞭具有方嚮性意義的啓迪。

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