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这是一本很棒的关于阅读之“术“的书，洋洋洒洒400页，能把阅读技巧讲到这个份上，是让人佩服的。但有一点需要吐槽的是，这书应该谁来读？不读书的人吧，肯定觉得这书太复杂、太烦了；一直读的人吧，肯定觉得不就是这样的么，除了看到作者吹嘘看了很多很多书之外，好像也剩不下别的了。后来有高人指点说这书适合学生读，想来想去，还真是一解。但细想，如果50年前这书我打100分，在数据化的时代，此“术”需要进化，否则就成屠龙叻。

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我认为此书适合「对阅读有疑问」、「为增进理解而阅读」、「希望提升阅读能力」的人。 为了达到「增进理解」的阅读境界，本书将阅读分成 :「检视阅读」、「分析阅读」，及我个人认为最为精采的「主题阅读」。 主题阅读 - 是一种最极致的主动阅读，读者抱着对一个特定「主题」的好奇，对「多本与该主题相关的书籍」进行分析阅读后，将多位作者的主张进行有机的组合，就像让这些原处于不同时间与空间作者参与一场跨越时空的研讨会，帮助读者-也就是你，建立起对一个主题「系统性的认知」，达到博览群说的境界。 如果你对一个主题有强烈的好奇，还有什么比古往今来该领域的大家们在你面前唇枪舌战，更令人兴奋的呢?

精英与现代中国课程1，老师把这本“大名鼎鼎”的书介绍给同学，还上传了电子版在作业区，只好硬着头皮刷了一遍，老实说讲的很清楚，作者的阅读量也体现了出来，对初学者可能有一些帮助，但实际上就“如何阅读一本书”这个问题来说，我个人的经验是大量的阅读+思考，所以这种指导会显得鸡肋。

一本不值得阅读的书，就不值得把它阅读好，这是真理。对一个读者而言，大部分的书籍，并不值得认真读，停留在作者所谈到的阅读的第二层面（检视阅读）就足够了。 可是，大部分人还没学会检视阅读或者说略读呢，这本书的意义，对于大部分人来说，在于前50页，前50页教了一套让...  

既然阅读有主动、被动之对比，那么我们的目标就是：第一提醒读者，阅读可以是多少主动的事。第二要提出的是，阅读越主动，效果越好，这个读者比另一个读者更主动一些，他在阅读世界里面的探索能力就更强一些，收获更多一些，因而也就更高明一些，读者对他自己，以及自己面前的...  

我是抱着虔诚的学习的心态翻开这本书的，但是内容太令人失望了。 但是不得不说，你得弄清楚此书作者期望的受众群体，即所谓停留在阅读第一阶段的外国小朋友或者大朋友们。 首先第一大缺点，繁冗晦涩。如果你确实是停留在阅读第一阶段的人，此书的详尽理论上可以满足你的需求...  

本书作者多年从事文学与编辑工作，具有广阔的阅读面及丰富的阅读经验，本书以流畅轻快的笔调，把有关阅读的观念和技巧清晰准确、层次分明地一一传达，处处透出理性分析的严谨清晰与循循善诱的平易近人，它不仅提供有关阅读的建议，对于论述性文章的写作也有一定帮助。 对于我...