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[美] 小威廉·E.多爾作者

教育科學齣版社

王紅宇譯者

2015-1 出版日期

217 頁數

36.00元價格

平裝

世界教育思想文庫叢書系列

9787504190505 圖書編碼

後現代課程觀在線電子書圖書標籤: 教育課程教育哲學思維方式後現代專業類-教師知識/教練技能心理學教

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發表於2024-11-22

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後現代課程觀在線電子書用戶評價

評分☆☆☆☆☆

打開新世界，就算有80%看不懂。是翻譯的問題嗎，值得求證一下。

評分☆☆☆☆☆

多讀一些理論，從範式上去思考我們現如今的教育現狀。“如果現代主義將‘思想’視為‘是’什麼的隱含錶現，後現代主義則將視為一個及物動詞：‘可能是什麼’。” 教師的權威如何樹立？“平等者中的首席”(first among equals)纔是後現代課程中教師的角色。“教師是內在與情境的領導者，而不是外在的專製者。” 學習和理解來自於對話和反思。反思性思維！一切都是都不確定的，開放的，需要共同探索。打開新世界的感覺。

評分☆☆☆☆☆

本科時候就應該讀的

評分☆☆☆☆☆

晦澀難讀，但是對思想有相認知當大的提升

後現代課程觀在線電子書著者簡介

小威廉姆E. 多爾是路易斯安那州立大學課程與教學係的教授，課程理論項目主任，維拉.富蘭剋林與J.R.伊格斯（Vira Franklin & J.R. Eagles）捐獻基金榮譽教授。他生於波士頓，在波士頓、丹佛和巴爾的摩教過書，並於約翰斯.霍普金斯大學獲得博士學位。曆任紐約州立大學奧斯威戈分校初等教育係主任，加州雷德蘭茲大學師範教育項目主任。多爾教授專業著述甚豐，《後現代課程觀》是他的第一本專業代錶著作。

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後現代課程觀在線電子書圖書描述

《後現代課程觀》運用宏觀綜閤的視野，描繪瞭後現代多元而開放的課程設計藍圖，以尋求取代現代性的單嚮獨白式教育。作者小威廉·E.多爾首先深刻批判瞭西方受工具理性所支配的課程理念與課程體係，認為這種課程理念與課程體係已淪為一種封閉性的科學教條，成為現代工業生産體係的一個環節，教育與課程從而被徹底工具化瞭，教育與課程的內在價值——促進人的心靈成長的價值被徹底泯滅。作者進而提齣瞭一種超越現代科技理性的課程觀——後現代課程觀。這種課程理念創造性地運用瞭混沌學、過程哲學等思潮，提齣瞭以“豐富性”、“迴歸性”，“關聯性”、“嚴密性”為標準的後現代課程設計理路，這是對具有工具理性性格的“泰勒原理”的真正超越。

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